控制电路教学设计.pdf

大象版科学三年级下册 2.3控制电路教学设计【教材分析】控制电路是大象版科学三年级 第二单元电与我们的生活第 3 课的内容，在发现并理解了闭合回路的基础上，引导学生设法控制电路也就成为可能。将利用这些知识和经验连接一个可以控制小灯泡的亮与灭的简单电路。这个看似简单的实验其实作为孩子们自主探究活动事实上并不是一件容易的事。教学实践显示，如果没有老师的事先讲解或在老师引导下的事先设计，直接放手让孩子们盲目操作很少有人能顺利完成。因此，连接电路之前，先把原理搞通，并把自己的设想画一个简单的电路示意图显得非常必要。这是教会孩子在动手之前进行谨慎思考并养成“先思后行”习惯的需要，也是本单元培养学生进行简单实验设计这一探究能力目标的重要活动。【学情分析】电已经是日常最常见的能量形式，所以对于三年级孩子来说并不是陌生的名词。孩子们会知道各种各样的电器，知道生活中处处会用到电，但这不等于孩子们就对电能有深入的了解。相反，孩子们对电的感觉是神秘而神奇的。这样的生活经验基础和对电的好奇心为本单元的学习奠定了经验基础和动力基础。【教学目标】1.知道组成一个基本电路所必要的必要的元器件。2.会设计带开关的电路，画出电路连接图。能用一些基本组件连接一个简单电路，探究开关的功能。3.培养学生制订实验方案的能力。通过实验观察并解释开关是怎样控制电路的。【教学重点】会设计带开关的电路，画出电路连接图。【教学难点】能用一些基本组件连接一个简单电路，探究开关的功能。【教学准备】1.材料准备：电池、导线、小灯泡、灯座、开关、电池盒。2.活动场地：实验室或教室。3.学生分组：4 人一个探究小组。【教学过程】一、聚焦问题，激发兴趣 师：通过上一课的探究让我们知道有了闭合的回路，才会有了流动的电流，就点亮了小灯泡了。但在现实生活中，我们需要随时控制电灯的亮和灭。那么，我们用什么方法来控制小灯泡的亮和灭呢？生：我们可以给电路装个开关。师：今天我们就一起来连接一个可以控制的简单电路。教师出示课件。学生认识开关。学生认识生活中各式各样的开关。二、计划组织，探究新知 师：首先我们来熟悉一下将要用到的实验器材。逐一观察认识灯座、电池盒等器材，了解这些器材的连接方式。师：认识了这些器材，那么准备怎样连接一个能够控制的电路呢？先请大家讨论一下，画出连接电路图。学生分组讨论画线路图。师：请一个小组来展示一下你画出的连接电路图。师：大家有没有意见和建议？生：师：这位同学提的建议非常好，值得大家借鉴。三、分组实验，汇报交流 师：下面就请大家按照计划中画好的电路图连接电路。（实验中要注意指导学生正确的接线方法：1.连接之前应先将开关处在断开位置。2.连接好之后检查电路是否从正极到负极把灯泡和开关串联在其中。3.检查无误之后再闭合开关，控制灯泡的亮与灭。4.讨论开关的工作原理。）学生分组实验，实验后汇报交流。四、课堂小结，得出结论 师：通过今天的学习，我们有哪些收获？