教师个人发展规划 教师个人职业发展规划范文5篇.docx

教师个人发展规划 教师个人职业发展规划范文5篇 老师职业的任务，是让学生;学会学习;因为这一点，老师自己必需是真正擅长学习的人。因为只有老师知道如何去学，学生才有可能跟随他学习。下面是我为大家整理的老师个人职业发展规划范文5篇，以供大家参考借鉴! 老师个人职业发展规划范文一 个人发展目标 1. ;百兴德是主导因素;，在当今社会，德是各行各业的首选因素。作为老师，我们肩负着培育祖国下一代和将来社会发展所须要的新型人才的历史重任。我们应当尽我们最大的努力成为老师和老师，以良好的道德感染学生，帮助他们成长和成长。;从中学学习是老师，做一个榜样;。作为一名老师，我们不仅要有丰富的学问，还要有良好的人格和品德。老师是德、才、知、能的结合体。所以我坚持把师德放在第一位，因为老师职业道德的特点确定了老师的个人素养和行为会影响和影响学生。 2. 在教化教学中,我们应加强对专业学问的探讨,参加各种教学和探讨活动,听更出名的老师和同龄人,提高教学技能,拓宽专业视野,巩固专业基础学科,不断更新和优化我们的学问结构和实力结构依据老师'professional发展的须要。大力开发利用课程资源，不断提高新课程要求的学科和专业素养，不断借鉴先进阅历。我要多听课，多沟通，多参与培训，多学习专业学问，不断提高自己的教化教学专业素养，不断提高自己的实力。 3.做好科研工作，学会与同行合作，向前辈、专家和同行学习，从而拓宽他们的专业视野，进而拓展他们的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域。 4. 做好学校日常教学的日常工作，提高教学质量，不断培育学生各方面良好的学习习惯，形成良好的学习氛围。 5. 主动运用现代信息技术。充分发挥现代教学方法的作用，使学生能更直观、更便利地接触社会事物，了解国家的发展，关注人民的发展。 第三，实现目标的详细措施和方法是加强学习，不断探究课堂教学，独立完成有效的教学设计;教学有其自身的特点，具有视察和探讨的价值。主动升级为教学论文，形成自己独特的教学风格。 2. 擅长在外出学习的同时学习他人在教化教学方面的优势，不断提高自己;学以致用，在教化教学中不断突破自我。 3.擅长总结日常教化教学的得失，常常撰写教学反思、教学案例、教学随笔;常常在教化和教学中学习和互动。学会思索教化问题，主动将先进的教化理念转化为自己的个人行为等，从反思中提高教学探讨水平。每节课结束后，写下你在教学实践中发觉的问题和有价值的东西，享受胜利，弥补不足。通过总结阅历来提高自己。 4. 不断提高基本功，更有效地限制课堂，放开课堂，追求课堂教学效率的最大化，实现教与教的有效结合。 5. 主动参与县组织的名师教学阅历沟通县际活动，主动学习名师先进阅历。 阅历;以长补短;，促进自身专业成长。 6. 主动参与县组织的公开周讲座活动，以及乡镇中学同班异质活动。主动参加班级评价，擅长学习同龄人的优点，大胆提出自己的观点，帮助自己发展。 7. 作为我校政治、历史、地理系主任，我们应当主动开展相关学科的教学和探讨活动，促进老师之间的相互进步。 8. 充分利用已开发的网络，多阅读名师博客，多了解相关教学理念，全面促进名师成长。 老师个人职业发展规划范文二 新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特性是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了专心投身小学数学教化教学工作，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展201X年安排，为自己今后的发展指明方向。 一、自我分析 1、发展优势 (1)我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能专心虚心的向有阅历的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任四年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单理解新事物和新观点，具备必需的的教化科研潜力。 (3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 (1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。 (3)在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。 二、个人专业发展安排目标 1、依据学校的;先学后教，当堂训练;校本探讨，专心投身教化科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，专心创建和带给满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到;有备而来;，每堂课都在课前做好充分的打算，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。 2、订正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的资料不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学潜力和专业水平。 5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与探讨使自己成为一位;志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进;的新型老师。 四、详细实施方案 1、201x阶段的达成目标：优秀老师 (1)巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。 (2)接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 (3)具有良好的教学反思潜力及发觉问题和解决问题潜力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。 2、20某某阶段的实施措施 (1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中;多做;、;多想;、;多听;。 (2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有必需的提高。 (3)加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。 (4)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，应对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。 老师个人职业发展规划范文三 当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学只明白一星半点的我，在接下来的老师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽敞的大路离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。 一、现状分析 原先有过一些教学经验，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经验，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事老师职业的优劣势分析如下： (一)、优势： 1、非常酷爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分打算。 2、理解潜力强，能快速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思索问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。 3、比较酷爱学习。对于教学本身，我尤其充溢了爱好，无时无刻想进一步拓展自己的视野。 4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐性的与之沟通。 5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教化家学习;向四周有阅历的老师取经，找寻适合自己学生的教学方法。 (二)、劣势： 1、缺乏低年级教学阅历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热忱度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学阅历不够。 2、在管理学生的时候没有留意;区分对待;，在教化学生手段上比较匮乏。 3、与家长的沟通较少，没有能刚好的驾驭一些特别学生的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。 4、在学校做事时还是不够专心主动，思索事情不全面，等上级领导支配才去做某事的思想，存在依靠。 5、对于低年级教学方面自信念稍显不足。 此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业安排的实行有着专心、重要作用。认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。 二、职业规划 1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素养修养。不断完善自己的教学水平，增加教学潜力。实现详细状况详细反思，也就是针对学生不同的状况，采纳不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教化改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格;切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探究能提高学生学习效率的教学方法。 2、年度目标： 年份目标 20某某完成自身低年级教学主角的转变，明确发展目标 20某某提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功 20某某构成独特的课堂教学风格 20某某提升教化科研潜力，能独立的探讨科研课题 20某某构成自我的教学特色 三、保证措施 1、用书籍充溢自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着学问科技的高速发展，而学问科技的进步又推动着经济的前进，不常常更新自己的学问储备就会步入落伍的行列。作为一个老师，只有刚好更新学问才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教化类与心理方面的书籍，丰富学问储备。 2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平常在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习爱好的小方法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂学问的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自己课堂的一种极为宝贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的阅历。 3、仔细钻研教材，仔细备课。新教化理念中老师是课堂的组织者与引导者，倘如组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的老师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要打算学生须要的教材，在充分了解学生的基础上实行相宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是仔细钻研教材，仔细备课的结果。 4、仔细上课。在课堂上学生受老师的影响甚大，老师的心情也影响着学生的心情从而影响着整个课堂的教学成果;在仔细备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热忱也会高涨，从而到达满足的教学效果。 5、多向老师学习。学校老师的教学阅历和班级管理是无价之宝，平常要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理阅历，思索他们是如何限制课堂，怎样提高选拔、培育班干部的潜力，增加培育学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。 老师个人职业发展规划范文四 一、发展目标 (一)职业专业发展目标： 1、专业道德 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养，做到依法执教，为人师表;坚决献身教化的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;专心爱惜学生，敬重家长，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任;树立;终身;学习的思想，提高教化、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关切群众，维护学校荣誉。 2、德育工作 与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处亲密协作，透过多种形式加强养成教化，促进学生全面发展。 专心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，透过给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 3、学科教学 提高课堂教学潜力，仔细备课，仔细反思，仔细钻研，力求让学生学得主动，学得简洁，学得开心。 深化课改，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育，加强学生应用所学学问解决问题潜力的培育，提高课堂教学的有效性。更新教化观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。 4、教化科研 积仔细学习新时代专业教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重建。 刚好积累个案，收集资料，撰写教化教学叙事，教学案例或论文。专心投入教化科研，探究规律，参加科研课题的探讨和实施，并取得必需的成果。 5、学习自修 树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教化教学刊物，常常从网上阅读有关教化教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中吸取养分，用教化理论武装自己。 (二)将来三年分阶段目标 第一阶段：向骨干老师奋斗 1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，专心要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。 2、精确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的志气和信念。 3、努力提高教化教学水平，在实践中探究新的教化教学方法，课堂尝试创新，增加课堂活力，提高课堂教学的有效性，专心创建条件担当校内公开课、示范课、观摩课教学。 4、刚好积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或沟通。 其次阶段：成长为骨干老师 1、不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、耐性、细心，提高教化管理水平，使家长满足率达某某0以上。 2、不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力创建条件担当县级公开课或示范课，力争获得县级;优秀老师;称号。 3、创建条件，向骨干老师奋斗，争做学科带头人。 第三阶段：向学科带头人奋斗 1、模范遵守老师职业道德规范，仔细履行工作职责，听从分工。 2、教化教学基本功扎实，技能娴熟，能娴熟驾驭现代信息技术。 3、专心参与高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有特性地学习;关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化情境，激发学生的学习专心性，注意培育学生的创新精神和实践潜力。 4、专心参与课堂教学评价与竞赛活动，;所任教学科的教学质量突出。 5、归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系;参加课题探讨工作，围绕科研课题仔细地进行探讨。 二、专业发展途径与实施措施 (一)专业发展途径 1、学习：老师的专业成长离不开学习，老师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。 2、行动：老师的专业成长归根结底要靠实践去探究总结，在教学实践中努力构成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。 3、反思：反思是;老师专业发展和自我成长的核心因素;。坚持反思能够总牢固践，升华阅历;能够发觉不足，渴求新知;能够摆脱;匠气;，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。 (二)实施措施 1、擅长学习，做终身学习的示范者。 学习是老师专业成长的前提和基础，学习除了参与学校和;国培安排;培训、参与研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我安排从以下几方面做： 从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教化教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并刚好地运用到课堂教学之中，刚好发觉问题，思索问题，构成课题;在追求量的同时发生质的改变，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教化教学理论水平。 向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自己的教学风格。 从网络中学习。在网上能够搜集须要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的沟通，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺当解决，学到更多。 2、勇于实践，在实践中提升技能。 在每一节课中实践：做好上课前后的;三多;：在备课时，争取;多想;(想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设);在上课时，争取;多问;(老师的语言简短精练，给学生多一些说话、沟通的机会);在课后，争取;多悟;(关注课堂上出现的;意外事务;，分析其缘由)。 在公开课中实践：公开课是老师专业成长的最好途径，我就应专心争取担当公开课教学的机会，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。 在德育工作中实践：在教化教学活动中，以行为养成教化为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培育学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务管理潜力。 3、注意自我反思，提高个人道德修养。 遵循;反思—学习—调整—反思;的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解冲突，提高个人修养。 在合作沟通中反思。专心参加到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作沟通中不断自省，感悟，升华。 在教化教学中反思。养成;爱反思;、;多沟通;、;勤动笔;的习惯，并擅长挖掘其中隐藏的教化契机，写成教化案例、教化随笔等，专心向报刊杂志投稿。 在师生互动中反思。教化教学中做好学生学习的合作者、引导者和参加者，营造良好的氛围，激发学生参加课堂，倾听举荐，并刚好反思改善。 教化是一个充溢才智和活力的过程，也就意味着老师的专业成长须要付出艰辛的努力。以上规划只是一个起先，我信任我将不断理解新学问、新理念，加强自身素养修养，努力提高自己的专业水平，到达自己的成长目标! 老师个人职业发展规划范文五 一、个人基本状况分析。 自1998年师范毕业至今，工作十年，我始终是一个有着教化幻想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文老师，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深化，随着新教化试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自己。在年青骨干老师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研实力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，在这个人才济济的班级里，我更是相识到自己教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的实力。 3、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的老师。 3、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 四、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 3、坚持写;教化反思;。 教学反思是;老师专业发展和自我成长的核心因素。;坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基本功训练。 ;三字一话一画;的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生;亲其师、信其道。;由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行沟通。5、利用现代化协助教学。 由于始终处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级老师，不敢奢望有自己的教化专著发表，但是;心有多大，舞台就有多大;，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 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