律动教学在小学音乐课堂中的若干思考.pdf

律动教学在小学音乐课堂中的几点思考 小学音乐课堂要实现快乐课堂、高效课堂，就要运用科学有效 的教学方法，而律动教学对于打造优质、高效的课堂，有着不容忽视 的作用，因为律动教学能带动小学生的愉悦情绪，开发他们的创新 思维，并能增强他们的节奏韵律感，让学生在舞动中体验音乐课堂 的快乐，从而达到良好的教育教学效果。因此，在音乐课堂教学中，教师要把握好音乐教学中的律动环节，让律动作用得到充分的发 挥，让学生在音乐教学中快乐舞动，积极探索。一、律动培养学习兴趣 小学音乐教学中的律动环节对培养学生的学习兴趣十分有 效，学生在律动环节会表现得积极热情。小学生的年龄阶段决定了 他们好动的性格特点，他们对这种音乐中的身体律动表现出极大的 兴趣，很愿意参与到活动当中来，因此律动环节的设计是小学音乐 课堂培养学生学习兴趣的一个有效途径。例如在教学歌曲云雀时，教师在新教歌曲的导入环节就设计 了有趣的律动，教师播放歌曲云雀的旋律，引导学生做小鸟飞行 的动作。教师在前边引领，学生在下边跟随模仿，律动动作的设计 中，教师要遵循简单有趣的原则，让学生快乐律动，轻松模仿。教师 带领学生快乐律动，让学生跟随音乐的节拍自由地展示自己的舞 姿。除此之外教师在律动活动中还应该运用生动的言语，对学生进 行激发，让学生们能够调整紧张的心情，全身心地投入到音乐律动 当中。教师还要抓住恰当的时机对学生的表情进行感染，让他们带 着愉悦的表情进行表演，把快乐的情绪带到课堂当中，让师生沉浸 在快乐美好的律动音乐中。这样的律动设计既快乐了课堂、愉悦了 身心，同时也是让学生在学歌之前感受音乐节奏的过程，这样的设 计会让学生在学习过程中更有一种亲切感。把所学歌曲当做律动音 乐，无形中也加深了学生的印象，多了聆听歌曲的机会，降低了学习 歌曲的难度。在音乐导入环节设计律动活动能够有效的带动学生愉悦的情 绪，为后面的音乐学习做准备。学生们在律动环节放松了心情，调节 了心态。教师和学生们在音乐的律动中快乐的舞动，把学生们很自 然的带到歌曲学习的意境中来，是