高职院校公共英语微课教学的方案设计与实施_2.pdf

-1-高职院校公共英语微课教学的方案设计与实施 大学语言教育对社会发展来说是至关重要的，特别是提高全民英语水平。公共英语是一门重要的课程，可以帮助学生更好地适应社会的发展需求。以高职院校公共英语微课教学的方案设计与实施为标题，本文旨在探讨高职院校公共英语微课教学的方案设计和实施。一、公共英语微课教学方案设计 首先，在课程设计方面，根据学生特点，设计一门针对高职院校公共英语课程，注重综合能力的培养，以及紧贴社会逐步发展的基本语言技能和文化背景，从而提高学生的实际应用能力，普及英语知识和提升英语水平的微课教学方案。其次，在教学方法上，从学生的学习角度及实际情境出发，采用多元化、活泼调动的技巧，以及 English-on-the-Go、浅显易懂的形式，实行行动型的微课教学方案。例如，使用 Anglais-on-the-Go 这种口语实用主义教学理念和形式，提供快速而有效的学习体验，让学生在学习中有所收获。此外，在教材方面，应坚持以实用为主，教材配套设计要有实用性、充满趣味性和权威性，紧扣实际需求，为学生提供更贴近实际、更实用、更权威的学习材料。二、公共英语微课教学实施 针对微课教学实施，首先，应重视公共英语课堂的课堂情境，完善教师的讲课形式，加强演示性的实况教学，并且结合课堂管理，总结经验，充分利用学生的主体作用。-2-其二，要利用现代化教学技术，如智能化教室、多媒体设备、e-learning 等，使学习更有趣，更有效，以便更好地激发学生学习英语的兴趣和热情。再者，应定期对学生的学习表现进行评估，及时发现学习中的问题，及时采取措施，提高公共英语教学效果。最后，应开展良好的学习环境，丰富多彩的英语学习活动，培养学生的独立思考、分析、解决问题的能力，提升学生的实际应用能力，以满足社会的发展要求。总之，在高职院校公共英语教学中，合理的课程设计、有效的方法和教学实施、丰富多彩的活动，都是提升公共英语教学质量的有效方式。本文仅提出了微课教学方案设计和实施方面的建议，仅供参考，望指导。