人教版语文高三第一部分第八章仿用句式检测题.pdf

高中语文-打印版本-文稿 1 题组一 仿用专练 1(聊城第一次联考)在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。项羽本纪是一部有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。鸿门宴以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，_，_，_，范增无奈的心情。解析：作答本题首先需要对鸿门宴一文主要人物的性格特点和相关的情节有基本的掌握，然后才可以根据题目横线处前后文的句式进行仿写。答案：(示例)张良机智的安排 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为 2(青岛二中期末)在下面横线处，仿照前面的两个句子再写两个句子，形成整齐的排比句式。欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中找到开阔和豁达；欣赏蓝天，自然会在蓝天的辽阔中拓宽视野和胸襟；_，_；_，_。解析：只要选择恰当的描述对象，仿照例句的形式组织通顺、连贯而富有诗意的语句即可。答案：(示例)欣赏小草 自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望 欣赏大树 自然会在大树的茂盛中发现高大与挺拔(或“欣赏雄鹰 自然会在雄鹰的矫健中获得坚强和勇敢”等)3(山东青岛一模)下面是著名歌手毛阿敏在春节晚会上演唱微笑的部分歌词，请仿照下面的格式，续写两句歌词。当黎明穿破黑暗，朝霞对着天空微笑；当激流越过险滩，浪花对着大海微笑。_，_；_，_。答案：(示例)当春风吹散严寒 绿叶对着枝头微笑 当雨露滋润秧苗 彩虹对着大地微笑 当清风涤荡雾霭 白云对着蓝天微笑 当歌声萦绕枕畔 婴儿对着母亲微笑 4(菏泽一模)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写的句子形成排高中语文-打印版本-文稿 2 比，句式与示例相同。命运是可以改变的，是否成功，就看你是否坚持；梦想是可以实现的，是否达到，就看你是否努力；人生是可以辉煌的，是否实现，就看你是否拼搏。答：_ 答案：(示例)(1)工作是等不来的，有无机会，就看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，就看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，就看你怎么奋斗。(2)家庭是随意不得的，有无温暖，就看你怎么付出；婚姻是儿戏不得的，有无甜蜜，就看你怎么相处；孩子是娇宠不得的，有无才能，就看你怎么教育。5(山东临沂质检)语言表达的不同形式会产生不同的表达效果，请根据文意和画线句子的特点，仿写两个句子，展现 20 世纪河湖污染给人类带来的危害。几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊，是 20 世纪留给我们的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”，我们就不必再到那河里捕鱼，从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦；有了这笔“遗产”，_，_；有了这笔“遗产”，_，_。解析：仿写时，除了注意“我们就不必从而也就少了”的句式外，还要注意语言特色。要注意运用反语，表达对环境恶化的担忧，对人类破坏环境行为的不满。答案：(示例)我们就不必再学游泳，从而也就少了被水淹死的危险 我们就不必再用那些河里的水灌溉，从而也就少了水利建设资金匮乏的忧愁 6(潍坊高三质检)仿照例句，写一句话，表达你的理想或表现你的现状。例句：我是一只小鸟，飞来飞去，忙碌不止，去啄食我的小虫，去寻找我的米。答：_ 解析：采用比喻的修辞手法，抓住所选事物的特点，句式大体与例句相同，围绕表达理想或表现现状这一中心来写即可。答案：(示例)我是一棵小树，扎根大地，抽枝发芽，去汲取我的养料，去吸收我的阳光。7(山东实验中学高三模拟)依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的高中语文-打印版本-文稿 3 句子。示例：玫瑰你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己？答：_ 解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。答案：(示例)昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？梅花你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？8(菏泽高三质量检测)在下面这段话的横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯、句式和谐。你应该有理想，但是不要公然鄙视那些目光短浅的人；你应该有操守，但是不要轻率抨击那些得过且过的人；_，_。道德是一种修养，不是一种权力；_，_；道德适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。解析：解答本题，要从内容和形式两个方面思考。从内容上看，前两句是对“你”的要求，后两句是对“道德”的理解，且要注意每两句之间在内容上的照应关系。从形式上看，前两句应采用“你应该，但是不要”的句式，后两句应该形成正反对比。答案：(示例)你应该有情趣 但是不要大声笑话那些品位低俗的人 道德是一种美德 不是一种制度 9(威海高三调研)请仿照下面灰这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。灰 诞生于火 却没有火的性格 高中语文-打印版本-文稿 4 _ _ _ 答案：(示例 1)颜色 形体美丽 但全凭光亮赋予(示例 2)钉子 虽有钻劲 但需他人敲打(示例 3)虹 样子像桥 却没有桥的功能 题组二 修辞专练 10(潍坊二模)南京成功赢得第二届“青奥会”举办权，近期将举办“共植青奥会”的义务植树活动。请你在植树纪念卡上写下对“青奥会”的憧憬。要求：运用对偶手法，不超过 20 个字。答：_ _ 解析：本题的对联拟写必须体现南京、青奥会、植树等内容，要表现出对“青奥会”的憧憬。答案：(示例)希望随小树发芽，青奥伴南京腾飞。11(烟台一模)下面是为亚运会草拟的两对联的上联，请选择其中的一联，对出下联。第一联：亚运燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火 答：_ 第二联：亚运会上中华健儿争金夺银捷报至 答：_ 高中语文-打印版本-文稿 5 解析：拟写对联必须要做到字数相等，断句一致，上下联字数必须相同，不多不少；要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是相当于现代汉语的实词对实词，虚词对虚词。答案：(示例)第一联：中华卷雄风，雄风震寰宇，寰宇卷及雄风 第二联：比赛场内各国英豪显山露水喜讯传 12(威海第一次调研)仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。要求：话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。答：_ 解析：本题只作了句式和修辞方面的要求，因此仿写语句时要做到选择合理的话题，运用恰当的比喻，后半部分要运用两个比喻句正反对比，语句通顺连贯，意蕴与原句相符。答案：(示例)(1)如果不给激情以理性的约束，它就像脱缰的骏马，终将坠入生命的悬崖，而不是奔向人生的通途。(2)如果不给行动以理想的指引，它就如失去方向的船只，容易偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。13 南朝梁简文帝说：“立身之道与文章异，立身先须谨慎，文章且须放荡。”脂砚斋说：“为人要老实，为文要狡猾。”请仔细揣摩后一句话的形神特点，然后用“要，要”这种句式，再仿写两组句子。答：_ 解析：仿写的语句上下两句在意义上尽量要做到对照。答案：(示例 1)做人要直，作文要曲；做事要高调，做人要低调。(示例 2)做事要精明点，做人要糊涂点；男人要粗犷，女人要细腻。(示例 3)春天要播种，秋天要收获；高山要争峰，大海要虚怀。14(滨州联考)我国每个节日都是一道独特的风景线，请用下面两个节日，仿照例句，高中语文-打印版本-文稿 6 各用一句话表现它们的特点。要求：内容符合节日特点，富有文采。示例：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。清明节：_ 中秋节：_ 解析：本题作答时需要准确把握题目要求和所选节日的特点。一要符合例句的句式特点，二要表现出节日的特点，三要使语句富有文采。答案：(示例)清明节：祭祖吊人，路上行人欲断魂。春意正好，佳节清明桃李笑。中秋节：寒蟾桂花，不知秋思落谁家。望月思乡，银汉无声转玉盘。15 请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子，要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈，奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨，宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。答：_ 答案：梦想轻盈，绮丽，犹如一颗流星，划亮整个夜空；现实真实，朴实，仿佛步步足迹，踏遍人生旅程。16 依据画线的句子，仿写句子，使语意连贯。世界有爱，而和平；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是_，_；爱是_，_；爱是_，_。解析：仿写前看出材料的内在关联，是答好本题的关键。语意连贯，就是句与句之间衔接自然且存在某种意义上的逻辑关系，既然首句是以“春天”为喻体，那么后面三句自然以“夏天”“秋天”“冬天”为喻体最为恰当了。高中语文-打印版本-文稿 7 答案：(示例)炎炎夏天的凉风 让烦躁郁闷的心灵安静 丰收秋天的沉甸甸 让辛勤耕耘的心灵收获累累果实 萧条冬天的一线阳光 让孤独绝望的心灵感受温暖明亮 17(山东滨州期末)有人在抄录刘功业的 中秋月 一诗时，不慎将第二节诗句漏掉，请根据第一节文字的形式，并结合全诗的内容，将第二节诗句补出。中秋 是一块用心掰开的月饼 哪一半 都是感情的香糯甘甜 _ _ _ _ 中秋 是这样一个走了又盼的日子 即使浪游天下 总记得家的温暖 能掰开的是月饼 扯不断的是月光 解析：作答本题选择描述对象的关键是原诗的最后两句，这两句应该是全诗的总结句，上句提到“月饼”照应第一节，下句的“月光”自然应该照应第二节，所以仿写的语句应该以“月亮”或“月光”为抒情主体。高中语文-打印版本-文稿 8 答案：(示例)中秋/是越走越圆的月亮/每一步/都长长的连着思念