九年级化学书面作业编制工作表——第64课时第十一单元课题2化学肥料(2).pdf

义务教育阶段 化学 书面作业设计样例工作表 单元名称 第十一单元盐 化肥 课题 课题 2 化学肥料 节次 第 2 课时 作业类型 作业内容 答案、题源、设计 学业质量 必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 根底性作业 必()1.检验碳酸盐的正确方法是 A滴加盐酸，产生使木条火焰熄灭的气体 B滴加 BaCl2 溶液产生白色沉淀 C加热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D滴加盐酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体 D知能 通过检验碳酸盐的考查，加深对碳酸盐的认识 碳酸盐检验方法 认识记忆B1 U L1 容易 0.9 做()2化肥中的氮肥很多是铵盐。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明 A氨气呈碱性 B氨气比空气轻 C能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气 D铵盐能和碱反响放出氨气 D知能 通过检验铵盐现象的考查，加深对铵盐化学性质认识。铵盐的检验 理解掌握B2 M L2 中等0.8()3.人的汗液中含有 NaCl，手触摸过物体后，指纹上的汗液就会留在物体上。因此，法医 做指纹鉴定时，可选用的试剂是 A酸碱指示剂 B碘酒 C酒精 DAgNO3 溶液 D知能 利用生活中人流汗剩余氯化钠为情境，掌握氯离子的检验方法。氯离子的检验 认识记忆B1 U L1 容易0.9()4.用括号内的物质不能区分的一组是 A.NaOH、NH4NO3 两种固体水 BK2CO3、BaCl2 两种溶液稀硫酸 C铁、氧化铜两种粉末稀盐酸 D盐酸、NaCl 两种溶液酚酞 D知能 通过对四组物质鉴别，进一步认识物质的特性，掌握物质鉴别根本方法。物质的鉴别 理解掌握B2 M L2 中等0.7 ()5.除去以下物质中混有的少量杂质所选用的操作方法，正确的是 选项 物质 操作方法 A CO2 混有 HCl 气体 将气体通过足量 NaOH溶液 B CuO 混有碳粉 参加适量稀 HCl，过滤，洗涤，枯燥 D知能 通过对物质的除杂，掌握除杂原则不引入新杂质，添加试剂只与杂质发生反响。物质的除杂 理解掌握B2 M L2 中等0.6 C NaCl 溶液混有 CaCl2 参加过量 Na2CO3 溶液，过滤 D Cu(NO3)2 溶液混有 CuCl2 参加适量 AgNO3溶液，过滤()6.如图，给出了三种物质可能存在的转化关系，根据所学的物质性质及化学变化规律，判断以下选项正确的是 A实现转化，可参加 NaCl 溶液 B实现转化，可参加稀盐酸溶液 C实现转化，可参加 CaCO3 粉末 D实现转化，可参加 KOH 溶液 B知能 通过非金属氧化物，盐和碱三者转化，进一步加深对所学物质性质及化学变化规律的理解。物质转化 理解掌握B2 M L2 中等0.7()7.如图，将胶头滴管中的物质 X 滴入装有物质 Y 的试管中，两物质充分反响。以下说法错误的选项是 AX 为稀硫酸，假设反响有气泡产生，则生成的气体一定是 H2 BX 为 AgNO3 溶液，Y 为 Cu 片，根据现象可判断金属活动性：Cu Ag CX 为 BaCl2 溶液，Y 为 Na2SO4 溶液，反响产生白色沉淀 DX 为稀盐酸，Y 为 Al(OH)3，该反响可应用于治疗胃酸过多症 A知能 通过四组实验设计比照，加深对酸碱盐三类物质化学性质的理解 物质的转化 理解掌握B2 M L2 中等0.6()8.以下实验方案正确的是 A制备：用加热 KCl 和 MnO2 混合物的方法制 O2 B鉴别：用 Na2CO3 溶液鉴别稀盐酸、NaOH 溶液和 Ba(OH)2 溶液 C除杂：用溶解、蒸发的方法除去粗盐中的难溶性杂质 D检验：滴入酚酞溶液，检验 NaOH 溶液是否变质 B知能 通过对物质制备、鉴别、除杂、检验的判断，加深对实验设计的理解。实验方案设计 理解掌握B2 M L2 中等0.6 拓展性作业 选做 ()1.粗盐中含有少量的 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 等杂质，为了将杂质除干净，先向粗盐溶 液中分别参加过量的 NaOH、Na2CO3、BaCl2 溶液，过滤，再参加稀盐酸使 溶液的 pH=7，将最后所得溶液进行蒸发可得到精盐。参加溶液的先后顺序错误的选项是 A B C D A知能 通过除去粗盐含有杂质，进一步理解除杂的方法和原则。物质的除杂 理解掌握B2 M L2 中等0.5 2.实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能 NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一种，请利用如下图的溶液进行实验探究。【提出猜测】猜测：该铵盐是 NH4Cl；猜测：该铵盐是 ；猜测：该铵盐是 NH4HCO3；猜测：该铵盐是(NH4)2SO4。【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，参加适量水溶解得到无色液体，选用图中的 溶液滴入试管中，无气泡NH4NO3 ；稀盐酸(或HCl)；硝酸银；(改编 通过实验室情境，掌握固体氮肥鉴别，加深对HCO3-、SO42-、Cl-鉴别的方法，体验探究过程。氮肥的种类 认识记忆B1 U L1 中等0.9 碳酸氢根离子检验 理解掌握B2 M L2 中等0.7 硫酸根检验 理解掌握B2 M L2 容易0.7 放出，则猜测不成立。步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的 Ba(NO3)2溶液，没有白色沉淀生成，则猜测 不成立。步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中 的 溶液，有白色沉淀生成，则猜测 成立。氯离子的检验 理解掌握B2 M L2 中等0.7 3.小华的爷爷去年购置的化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法识别，只记得该化肥成分是 KNO3、NH4HCO3和(NH4)2SO4中的一种。小华为帮助爷爷鉴别化肥，设计了如下方案：1取该化肥少量于研钵中，参加少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是_。2为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：实验步骤 实验现象 实验结论 取少量化肥于试管中，加水溶解后，再滴加稀盐酸 无气泡产生 该化肥成分是_填写物质名称 3小华为了确认化肥成分中的阴离子，设计了如下三种实验方案：先参加氯化钡溶液，再参加稀盐酸。先参加硫酸酸化，再参加氯化钡溶液。先参加盐酸酸化，再加氯化钡溶液。你认为上述三种方案合理的是_，简述不合理方案的理由_任写一种 3.1KNO3 2硫酸铵3；银离子也能与氯离子结合生成白色沉淀，生成白色沉淀，无法证明含有硫酸根离子或引入了硫酸根离子，生成的白色沉淀，可能是稀硫酸与氯化钡反响生成的4使用铵态氮肥不能与碱性物质混用 5量筒 改编 利用铵态氮肥特点将氮肥进行简单分类，了解铵盐的检验 理解掌握B2 M L2 容易0.7 碳酸氢根离子鉴别 理解掌握B2 M L2 中等0.7 硫酸根离子鉴别 分析评价B4 E L4 中等0.5 使用铵态氮肥考前须知 理解掌握B2 M L2 容易0.8 4请你写出使用铵态氮肥的一点考前须知_。5实验室需要配制质量分数为 2%的(NH4)2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要_填写仪器名称。铵态氮肥使用的考前须知。能够分析检验硫酸根离子实验方案的合理性，知道配制一定质量分数溶液使用仪器。通过利用离子的特性，找到鉴别各种化肥的方法。一定溶质质量分数溶液的配制 认识记忆B1 U L1 容易0.9