四年级数学教研组工作总结_1.pdf

四年级数学教研组工作总结 时光匆匆，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我们教研组的十位同仁紧紧围绕我们学期初制定的教研组工作计划中的目标，按照其中的方法与措施进行操作，脚踏实地地做好每一项工作。现将我的工作总结如下：一、重视优案的编写和上报工作，提高优案的质量 本学期，我们所做的一项重点工作就是优秀教案的撰写和上报工作。开学初针对今年的工作实际，在最短的时间内把优秀教案的课时任务分配到每一个具体的人，让各位老师根据自己专长和对教材的理解，自主选择设计优秀教案的内容，制定了优秀教案分工表，并且做到人手一份，让每位老师对要上交的课时教案的内容、时间做到心中有数，提前准备。为了提高教案的质量，我们把 10 位老师根据办公室的编排分为三个小组，每组力求做到人员的均衡，采取大教研和小教研相结合的形式，每篇教案有一个主备人，三个或者四个辅备人。同时，在进行安排的时候，保证发挥每一个小团体的作用，每个小组内的人员上交教案的时间错开，这样就能保证老师有充裕的时间来研讨。由于本学期的优秀教案是提前进度两周上交的，所以教案的内容没法经过课堂的验证，针对这种情况我们加强了研讨。当主备人把教案提前初步设计出来以后，小组内的其他老师对教案进行研讨，针对具体环节讨论反复修改，力求每一个环节的完美。在优案的打磨研讨过程中，华敏老师作为我校的名师，每次教案都提前搜集好相关的材料，自己初步设计出教案，然后抽空堂课的时间和同组的老师进行研讨，反复修改，每一课时的教案都精益求精。老教师 老师对于对于优秀教案也是非常重视，虽然自己的经验和丰富，但是仍然把自己的 教案中遇到的问题拿出来和大家研讨。楼上 等老师经常因为设计优秀教案加夜班，第二天来到学校再和本小组的老师们研讨，再反复修改，设计出了高质量的教案，老师设计的教案在市级获奖。二、在课堂教学中有效落实小组合作学习以及小组合作评价方式的策略。本学期，学校的一项重点工作就是以“小组合作学习”为载体，将“质疑-探究-拓展”主体教学模式深入研究下去。所以我们教研组仍然一如既往的在小组合作学习及评价上下功夫，在原有经验和方法的基础上寻找新的突破的和生长点。老师们充分合理的利用学校制作的评价表，在课堂上对小组合作进行进一步的培训，在班级内制作具体可操作的评价细则。我们组的老师已经能够科学、合理的对班级的同学进行分组，并且给小组成员进行编号，在采用小组合作学习的学习方式的同时，能够用多种策略对小组进行评价，大家各显其能，用不同的方式进行，取得了初步的效果。所以本学期，我们是从以下几个方面做的：1、给学生提供最佳的合作时机。我这里所说的合作时机就是说我们老师在备课的时候要有充分的考虑，什么时候需要合作，给学生提供什么样的合作问题，特别是探究提示的编写上。因为优案设计工作已经进行了两年，所以老师们都知道要有探究提示，但是什么样的探究提示才能更好的引领学生的探究是我们要重点研究的。探究提示的问题对于学生的合作来说至关重要，是学生小组合作的抓手，所以我们要重视这个问题，结合集体教研和优案设计工作我们在探究提示的编写上要下功夫，给学生提供明确的合作内容和方法，以便指导学生的合作探究。2、培养学生的合作技能。在组建小组和对小组成员进行编号的