小小“听诊器”幼儿园大班科学活动设计.pdf

1/2 小小“听诊器”幼儿园大班科学活动设计 小小“听诊器”幼儿园大班科学活动设计 一、活动题目 大班科学教案小小“听诊器”二、活动目标 通过活动使幼儿感知听诊器能把声音放大的科学现象；培养幼儿动手操作能力与合作意识；激发幼儿对声音的探究欲望。三、适用对象 56 岁幼儿。四、活动所需资源 卡纸、书、2535 厘米长的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手机等。五、活动过程 说一说周围有哪些声音?人的身体内部有什么声音?听一听，把耳朵贴在同伴的胸口上，有什么声音?与平常听到的声音有什么区别?身体里还有哪些声音也是很微小的?试一试。幼儿将卡纸卷成纸筒，将纸筒一端贴在同伴的胸口，将自己的耳朵贴在纸筒的另一端，听一下心跳的声音，与耳朵贴在心口听到的心跳进行比较。做一个小小“听诊器”。把橡皮管一端套在漏斗上，若有空隙用彩泥固定。2/2 游戏：“听诊器”好用吗?(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗听同伴的心跳声，再用耳朵直接听，比一比用哪种方法更方便、听得更清楚。(2)请同伴原地做运动，再用自制“听诊器”听他的心跳声，比较一下你听到的声音有什么变化?(3)利用“听诊器”听同伴呼吸、肠蠕动等内脏发出的声音。应用“听诊器”去听周围的环境及身体内部发出的细小的声音，如手表、手机、喝水、咽唾液、呼吸等声音。六、注意事项 1应选择适合幼儿操作的小漏斗。橡皮管的长短应选择在 2535 厘米之间。2橡皮管和漏斗衔接不密封，可以用橡皮泥或胶带密封。