标准化学校评估验收自检报告.pdf

标准化学校评估验收自检报告根据黑龙江省义务教育学校标准化建设标准，对照黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系，我校严格按照文件的要求，结合实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自检。现将我校自查自检情况报告如下：一、基本情况 双城市乐群中学座落于双城市西北8公里处的乐群满族乡，创办于1960年，是双城市建校较早的一所普通的农村初级中学,校园占地面积13860平方米。校舍建筑面积2800平方米，对运动场地进行整体规划，增添了体育设施，建成了标准的篮球场、排球场和各种活动场地等。多媒体语音室、多媒体功能室，教师阅览室、学生阅览室、音体美专业教室、理化生实验室、微机室、医务室、图书室、综合实践教室和心理咨询室的标准配置，充实了课堂教学的内涵建设。学校现有教师37人，其中专任教师30人，大专以上学历37人，学历达标率为100%；高级教师8人，占21.6%，中级职务教师17人，占教师比率为45.9%；哈市骨干教师4人,双城市骨干教师9人，占教师比率35.1%。我校共有教学班8个，其中初一4个班；初二2个班；初三2个班。现有学生281名，分别来自本乡9个村。这一切，推动了乐群中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了乐群教育的华章。近几年，乐群中学先后被评为哈尔滨市级“一类学校”、哈尔滨市教育系统先进集体、哈尔滨市德育工作先进集体、哈尔滨市职业道德先进集体、哈尔滨市“安全和谐校园”先进集体，哈尔滨市未成年人思想道德建设先进集体、哈尔滨市“绿色学校”、哈市三防教育先进集体、双城市首批“十佳学校”、双城市教育系统先进集体、双城市德育工作先进集体、双城市文明单位标兵、双城市安全文明示范单位等。今天全体教师正以高昂的热情，辛勤的工作把我校创建成办学有特色、教师有特点、学生有特长，教育高质、管理高效、环境高雅的级标准化学校 二、自评的准备 1、建立自评领导小组 组 长：胡 洋 副组长：孙洪江 张振明 组员：李晓亮 佟相伟 李仁国 李世伟 杨长江 2、提高认识，、分工协作、责任到人。第一、召开领导小组会议讨论研究制定自评方案。第二、召开教师大会讨论并通过自评方案。第三、自评领导小组通过多种形式收集整理资料信息开展自评工作。3、民主打分、综合评定。4、找出差距、加强整改。三、自检过程 遵照市政府督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系，拟定自检细则，确定具体要求和方法，对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，各部门负责人对自己的工作进行自检。通过自检，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加优雅，办学条件得到改善，现已达到合格标准；教育教学成绩显著，管理规范；队伍建设不断加强，教师资源进一步充实。因此，我校最后自评结果为：906分，达到了“标准化建设达标学校”的标准。现分述如下：A1办学条件（总分400分，得分354，得分率88.5%）（一）学校规模 我校属农村初级中学，共有学生281人，设有8个教学班，平均班额35人，班级数未达到标准。（二）学校设置 学校位于双城市西北8公里处的乐群满族乡，地处友好村（乡政府所在地）与乐民村中间地带，南邻双团公路，北邻乐群乡中心小学，附近没有污染源、地震断裂带、泥石流及坍塌区、水坝泄洪区等，附近没有立交设施铁路干线、高速公路等交通设施，周围没有公共娱乐场所，集贸市场，医院传染病房，太平间调压站，高压变电所、加油站及看守所等场所，周边200米范围内没有电子游戏厅、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所。校内没有宗教活动场所，没有无线电发射、转播等各类有碍于师生健康和不安全的设施。学校设有教学区、运动区、生活区，各区明确，功能基本齐全。281名学生分别来自本乡9个村。（三）用地面积,校园占地面积13860平方米，建筑面积2800平方米，生均占地面积49.3平方米、生均建筑面积10平方米。教学楼座南朝北采光通风，校园里林木青葱，绿草如茵、繁花似锦、空气清新，凸显人与自然的和谐，是令人向往的理想的学习场所。对运动场地进行整体规划，增添了体育设施，建成了标准的篮球场、排球场和各种活动场地等。多媒体语音室、多媒体功能室，教师阅览室、学生阅览室、音体美专业教室、理化生实验室、微机室、医务室、图书室、综合实践教室和心理咨询室的标准配置，充实了课堂教学的内涵建设。有供学生劳动实践所用的实验园，校田地面积为100亩。（四）校舍面积 学校建筑面积为2800平方米，生均占地面积为10平方米，教室面积每间为56平方米，理、化、生实验室、语言室各一间，每间教室面积为56平方米；计算机室、光盘播放室同用一个教室，面积为78平方米；多媒体教室、音乐教室、卫星接收室、网络教室同用一个教室，面积为78平方米；设有单独的美术活动室，面积为56平方米，设有的体育室、综合实践活动室共有一室，使用面积为56平方米，图书室、教师阅览室、学生阅览室共用一间教室，面积为56平方米，理、化、生准备室各一间，每间面积为20平方米，仪器室一间，面积为56平方米，同时设有心理咨询室、档案室、卫生室、体育器材库等，面积都在20平方米以上。（五）设施设备 我校有符合卫生要求的饮水设施，有符合实际需要的男、女厕所。学校有电动门、校牌、围墙、国旗杆、升旗台、领操台、固定墙报和宣传栏。各班级配有标准的黑板、讲桌、课桌椅，其它辅助教学用房都有标准的桌、椅、柜、架。已与互联网相连并正在筹建校园网，于08年安装了远程教育设备。我校藏书量为10000册，生均35册，学校每年投入一定资金购置图书，逐年增加，争取在一二年之内达到省级标准化学校的标准。另外教育技术装备、体育器材设施、音乐器材、美术器材按市级标准化学校标准还有一定的差距，学校积极筹集资金，每年增加设备，争取早日达到标准。（六）教育投入 学校能保障教育经费足额到位，能保证校舍、设施设置得到及时维护和增添，能保证教育教学的需要，教育经费保证“三个增长”，教师工资不低于当地公物员平均工资水平，工资能按时足额发放，公用经费达到省规定标准以上，保持逐年增长，并按照国家有关政策使用，能够认真落实国家相关政策，贫困生得到及时救助。经过评估小组客观、公正，实事求是的评估最后办学条件得分354分，失分46分，失分原因分别是 C01我校班级数少 （扣2分）C08没有水泥地 （扣1分）C11一室多用、面积不够、缺少体育器材室 （扣12分）C12没有符合要求的饮水设施 （扣2分）C13没有固定墙报 （扣 1分）C15音、体、美、卫器材设备未达到标准 （扣23分）C16综合实践教学器材配备未达到标准 （扣5分）A2队伍建设（总分200分，得180分，得分率90%）（一）领导班子 1、校长及班子成员：我校领导班子成员都具有本科以上学历，学历达标率100%。都具有中级以上技术职称，持证上岗。领导班子成员分工明确，学科结构合理，相互尊重，团结合作。有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成合力。在师生中有较高的威望，群众满意率99%。2、内设机构及领导配备指数：我校内设机构配备齐全，设教导处、总务处，配备主任二人，全部达到标准。（二）教师队伍 1、教师编制：我校教师配备，全部按上级核定的编制配备教职工，各学科专任教师配备齐全，教师都具备国家规定的教师资格。按照编制标准折算，每班可配备教师2.7人以上，符合标准要求。2、教师学历、职务结构：学校现有教师37人，其中专任教师30人，大专以上学历37人，学历达标率为100%；高级教师8人，占21.6%，中级职务教师17人，占教师比率为45.9%；哈市骨干教师4人,双城市骨干教师9人，占教师比率35.1%，而且教师职务的学科分布合理，比较均衡。3、教师管理：为了加强对教师的管理，我校建立了较为细致的教师岗位责任制，制定了较为完善的教师考核制度，做到平时考核与年度考核有机结合。我校教师年度考核合格率在98%以上。同时，我校建立健全了的教职工晋职晋级，奖惩制度，并能有效执行。我校全面实施教师聘任制，教师资格制度。建立以教师自评为主，校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的教师发展性评价机制。建立教职工业务档案制度，科学、及时、真实记录好教师成长发展的全过程，做到管理好，运用好。4、教师培训：我校严格按照标准要求，建立教师定期培训制度，并积极组织教师参加各项培训，同时按规定比例提供必要的教师培训保障经费。5、教师待遇：我校依据法律法规政策落实教师待遇，维护教师合法权利。6、师德师风：我校高度重视师德师风建设，并纳入教师管理，形成制度。教师遵守职业道德规范，为人师表，学生、家长、社会对教师整体师德师风建设状况评价良好，群众满意度98%以上。在教育教学过程中，教师平等对待每一名学生，关注学生心理发展特点和个性差异，因材施教，促进学生充分发展。教师尊重学生的人格，不歧视学生，不体罚或变形体罚学生，没有其他侮辱人格尊严和侵犯学生合法权益的行为。经过评估小组客观、公正，实事求是的评估最后队伍建设得分180分，失分20分，失分原因分别是 C27自评制度需完善、考核结果需提高利用效果 （扣8分）C28教师参加培训的层次有待于提高 （扣6分）C30师德师风建设基本达标、心理健康教育有待加强（扣6分）A3教育教学(总分300分，得277分，得分率92.3%)(一)办学方向 1、贯彻方针：学校在教育教学中全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，按要求制定了近三年的学校发展规划、实施计划和方案，能按计划实施落实到位，因此学校经常受到上级部门的表彰和新闻媒体的报导。2、学校文化：学校有优良的校风 校风：民主、合作、超越、创新 教风：博学、善教、严谨、务实 学风：乐学、善思、文明、自信 此三风在学校广泛实行，师生精神面貌焕然一新，校园干净，整洁，美观，有序，校园布置富有文化内涵，体现了教育性和人文性。各班悬挂中小学生守则和日常行为规范，走廊悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家人物画像和名言警句、经典篇目。学校还经常开展丰富多彩的艺术活动，这些都充分体现了“以人为本，构建和谐，为每一位学生的终身发展奠基”的办学理念 3、依法治教：学校制定完善各项规章制度，全体师生能按照国家法律法规和各项制度进行执教，教师和学生没有违法乱纪行为。4、自主评估：学校成立了自主评估领导小组，每个小组有一位领导具体负责，完成本组情况的材料及落实情况，并写出自评报告。领导小组及时填写自评表册、整理档案。(二)德育工作 1、德育管理体系：学校建有完善的德育工作组织机构和管理机制，分工明确，责任清晰，并把德育工作纳入学校工作计划之中，有切实可行的德育工作计划、总结和管理制度，开展德育工作的各种方案，得到上级部门肯定。2、加强德育建设，落实德育必修课，深入开展生命教育，保证学时。有德育学科渗透的方案和各学科德育渗透课例，有各项活动的记录和方案，保证各项德育活动的开展，校本课程能充分体现德育功能，深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育，经常开展德育实践活动，形成特色，有学生德育考评制度，体现以学生为本，促进学生发展，对学生综合素质进行充分评价，利用成长足迹体现，把 中学生守则 和 规范 列为长期教育的依据，加强学校常规德育教育，正步走人生，对班级学生宿舍、校园清洁等进行量化评分管理，做到每周一小节，期末大总评，组织好团委会、学生会活动。3、有德育教育活动基地，定期带领学生参观，从中受到教育，组织学生参加社会实践，社区服务，有方案、记录和总结。4、开办家长学校、有专人负责，定期开展活动，有健全的组织机构，有计划、有方案、有家访记录、有学校、家庭、社会三位一体的德育工作制度，定期开展工作，通过问卷，家长一封信等形式，形成三位一体的教育网络，对留守儿童和进城务工子女进行德育教育。(三)教学工作 1、教学管理：学校的教育教学管理符合国家法律法规，符合素质教育和基础教育课程改革纲要（试行）的要求，并制定了学生管理机制及学校各项教育教学管理制度，责任明确，执行效果好。学校落实国家，地方和学校三级课程，开齐开全开足各类课程。每学期各部门都制定学期工作计划、课程总表、作息时间、公开课记录、教学活动计划、集体备课记录、质量分析等。2、教育资源：学校积极利用、开发和整合校内、家庭、社区教育教学资源，开设校本课程，通过“致学生家长一封信”和开“座谈会”等多种方式与家长、社区及相关部门联系，发挥家长委员会、社区委员会的积极作用。发挥网络信息、学校图书馆、实验室、实验基地等教育功能。3、教学方法：学校按照上级指示方案，大力推进课程改革，开展了“学生辅讲轮换制”教学模式实验研究，并利用现代化教学手段，营造积极互动的教学氛围，为学生自主学习，合作学习，探究学习与体验提供充分的空间和做法，教师转变成学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者，取得良好效果。4、教学过程：学校每学期初组织教师学习课程标准，掌握本学科的基本要求，做到讲课时心中有数，重点突出，详略得当，并运用激励评价，激发学生主动学习。教研组开展集体备课，设计预习教案，研究课堂内容，教法及学生的学习方法。5、教学研究：学校针对学生出现的问题，以案例为载体，以自我反思，同伴互助，专业引领为基本要素开展专题研究活动并有记录，十一五期间，围绕课题初二政治课实施主体性教学的实验研究、“学生辅讲轮换制”教学模式实验研究、农村初中校本课程开发实践研究开展研究，课题组教师人人参与行动研究，个个撰写体会文章，课题研究取得了阶段性成果。6、体育方面：有学生体育健康标准测试记录。有体育活动记录，有运动会记录、成绩册。艺术方面有艺术教育工作规程，学校举办的书画比赛通知及获奖名单。7、评价体系：学校对学生进行综合素质评价根据教育部基础教育课程改革纲要和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知，制定了评价制度，明确评价的目的和内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新能力和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价，坚持评价主体多元化，评价内容方法多样化。对教师进行自评为主，校长、教师、学生家长共同参与的评价体系。8、学生综合素质和学业水平评价：对学生的评价有作业批改、课堂检测卷、成长记录袋、实践操作、社会调查等方面的考查和评价。9、规范评价行为：每学期进行期中期末两次考试，学生成绩不排名次，教师主要以自评为主，然后同伴互评，学生评价。10、入学率：我校学生入学率能达到98%以上，有上级分配指数（学籍）和学生报告数。11、辍学率：我校的控辍情况较好，能控制在2%以内，有相关的资料记录。12、保留率：我校学生保留率达到96%，有入学数和初中毕业数记录。经过评估小组客观、公正，实事求是的评估最后办学条件得分277分，失分23分，失分原因分别是 C34自主评估基本达标 （扣3分）C35后进生转化措施不具体 （扣2分）C36生命教育学时不足 （扣2分）C37德育活动基地还有待于完善 （扣2分）C38家访家长没有签字、留守儿童教育工作不具体（扣2分）C39教学管理存在不足、教师听课节数不足 （扣4分）C40教育资源利用率不足 （扣2分）C43教育科研没有大面积铺开 （扣2分）C45有些评价方法有待加强 （扣1分）C46评价学生综合性不强 （扣3分）A4学校管理（总分100分，得95分，得分率95%）（一）组织管理方面 学校认真贯彻校长负责制，实行教师聘任制，每学年都制定了详细的工作计划，建立健全了校长办公会议制度和教职工大会制度，重大事项都必须通过校长办公会议和教职工大会研究决定。强化了民主管理和民主监督机制，充分发挥了党、团在学校工作中的作用。学校坚持依法治校，依法办学的方针，建立健全了各部门岗位责任制及所有工作环节的责任体系。加强了学年组、教研组、班级、图书室、实验室及各种专用教室的管理工作，逐项制定管理制度，并定期进行检查，责任落实到人。（二）财务管理方面 能按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，规范了财务管理，健全财务帐目，并有专人负责学校财会工作，会计核算准确，精打细算，合理使用各项经费，使用限的资金发挥了最大的经济效益。学校注重资金管理和固定资产管理，没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。（三）设施设备管理方面 学校投入资金约131万元，重新装配了、理、化、生实验室，修建了两个砖面的篮球场地，建成了学生活动乐园，购进了大量的图书，满足教育教学的需要，极大地改善了我校的办学条件，同时，建立健全了教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并设专人管理，账簿齐全，账物相符，教育资源配置合理，使用效率高。（四）安全管理方面 能够按照上级主管部门有关安全工作的法律、法规和规章制度的要求，建立健全校内各项安全管理制度和各项安全应急预案，定期进行演练，以预防事故的发生，建立安全工作校长负责制，配备专人负责安全工作，配齐了安全保卫设施和消防器材。加强了校园治安巡逻工作，并安排相关人员值班护校，进一步加强了门卫、更夫和值日值宿工作，特别是节假日重点安排、落实和检查此项工作。同时，组织有关人员对重点部位和重要部门定期进行检查，及时消除隐患，保障师生的人身安全和公共财产安全。建立安全教育周，定期组织开展了安全知识教育活动，经常通过广播、电视、早会、班会、板报等形式，对师生进行安全知识和安全纪律教育，强化了师生的安全意识，培养了学生的自我保护能力。并能将安全教育有效地渗透到相应的课程活动中。（五）学生管理方面 能严格执行招生计划和政策，学生按划定的学区入学，实行常态编班，不设重点班。加强了学籍管理工作，建立健全了学生转学、休学、复学、升级制度和学生情况报告制度，加大了“控辍”工作力度。规范了学籍管理工作，推行了学籍信息化管理，配备了兼职学籍管理人员。（六）和谐校园方面 积极开展校园文化和环境建设，本次标准化学校建设投入了大量的人力、物财力，重新绿化和美化了校园，使校园绿化面积达到二千三百平方米，进一步加强了校园文化建设，真正体现了以人为本，全面贯彻教育方针，树立了正确的教育观、人才观和质量观。学校校务公开，民主管理，积极维护教职工的合法权益，广泛吸纳教职工的合理化建议，努力做到为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。关心教职工的思想和生活，积极帮助解决教职工的实际困难，逐步改善教职工的学习、工作和生活环境，不断提高教职工的生活待遇。经过评估小组客观、公正，实事求是的评估最后办学条件得分95分，失分5分，失分原因分别是 C53无会计证 （扣1分）C54农远资源下载、刻录光盘不足 （扣1分）C55无校田地土地使用证、无校舍产权证 （扣2分）C56无人行横道线、无红外线报警设施 （扣1分）四、问题的思考与整改 1、由于学校的发展校舍已经显得不足，我们将争取多方帮助解决房舍问题，以缓解我们由于功能室不全给教育教学带来的影响和压力。2、如何切实贯彻学校的办学思想 把“以人为本，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念真正贯彻到每一位教师和学生的工作学习中，不仅仅作为一种理念停留在表面，而是真正变成师生的自觉行动，我们认为还需要较长时间的探索和实践。3、如何进一步深化学校内涵建设 今后，还需进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索。4、如何进一步加强教师队伍建设 我校教师平均年龄45岁，有一定的教学经验，但热情活力略显缺乏，骨干教师梯队有待形成，需进一步加大培养力度，推动学校可持续发展。5、如何发挥先进设施设备的最大效能 因各功能室刚刚建设完成，多数功能室才投入使用。今后，需进一步加强功能室的管理，提高使用效能，真正做到为教育教学，为师生服务。6、如何切实保证学校安全 尽管我校安全制度健全，责任明确，校园平安，但是，仍需进一步增强师生安全意识，细化安全管理，加强安全防范和校园监管，提高安全预警能力和师生自我保护能力。7、如何加快软件材料电子化步伐 由于办学条件等因素的限制，2010年之前，我校档案以纸制为主。2011年，我校将加强电子档案建设，实现档案管理电子化。标准化学校建设推动了学校各项工作的全面发展，取得了一定成效。通过自评，我们认为：双城市乐群中学各项条件均达到规范化学校标准，敬请各级督导验收组的领导、专家评估、审议。