人教版高中地理选修4《第四章城乡建设与人居环境第一节城乡人居环境》_.pdf

城乡人居环境教学设计 学校名称 课例名称 城乡人居环境 学段学科 高中地理 教材版本 人教版 章节 第四章第一节 年级 高二 课程标准 了解城乡人居环境的基本评价内容，分析房地产开发的地理区位因素，评价居住小区的环境特点与结构功能。教材分析 本节课选自人教版高中地理教材选修 4 城乡规划第四章第一节。本节课是前面第三章城乡规划内容的延伸，又为后面课节内容的学习做知识铺垫，所以具有承上启下的作用。同时，本节知识与我们日常生活联系密切，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。教学目标 知识与技能：1.了解城乡人居环境的概念和构成；2.了解城乡人居环境的评价标准，学会评价自己所在居住区的人居环境；3.理解房地产开发的地理区位因素；4.通过本节课学习，进一步培养学生读图能力以及运用地理图文材料分析问题和解决问题的能力。过程与方法：1.通过课前预习，了解城乡人居环境的概念和构成，以及人居环境的评价标准；2.通过案例及生活实际分析，归纳并理解影响房地产开发的地理区位因素；3.对所在居住小区进行实地调查并绘制草图，从区位、布局、设施、环境等方面进行评价，学会其评价人居环境的方法。4.通过读瓦房店市住宅区分布图及所了解的相关信息，能够针对不同需要正确选择适合的居住区。情感态度与价值观：1.通过对现实生活案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣，启发学生关注生活中的地理；2.通过对自己所在小区进行社会调查和绘制草图，培养学生的地理实践力；3.通过评价自己所在居住区的人居环境，对学生进行爱家乡、爱社区的教育；学情分析 高二的学生已经学习了城市功能区的分布、区位分析的一般方法和城乡规划的原则与方法，具备了相关的知识准备，同时也具备一定的地理图文材料分析能力，为本节课采用案例教学，让学生进行自主合作探究学习奠定了基础。教学 重难点 重点：1.房地产开发的地理区位因素；2.人居环境的评价。难点：1.房地产开发的地理区位因素；2.居住地的选择；3.人居环境的评价。教学方法 多媒体课件辅助教学法、案例教学法、小组合作探究法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 课前准备 调查自己所在的居住区，绘制草图，包括住宅、商业、服务业、公共停车场、道路、学校等，从区位、布局、设施、环境等方面进行评价。引入新课 播放视频：魅力之城-瓦房店 认真观看视频 讲授新知 通过课前的预习，我们对人居环境有一定的了解，为什么瓦房店会被授予国家卫生城市和环保城市呢？如果你是评委，你会从哪些方面进行评价？教师总结人居环境评价标准。学生思考后认真回答 我建我家 【我的探究一】房地产开发的地理区位因素【承转】为了满足人们对居住地的需求，房地产开发商总是在满足自身利益的前提下选择不同的地方建房子，生态城地产的开发商选择了瓦房店的西口地区。材料一：瓦房店生态城位于瓦房店市钻石街，三面环山，原生态自然资源，尽情享受自然清新的居住环境。雄踞西口繁华商业核心，大商新玛特、万达影院、妇女儿童广场等商业圈，全方位满足日常生活所需。钻石街、生态路两大城市主干道，让整座城市举步可达。材料二：下图为生态城地理位置图 我建我家 1.结合图文材料分析房地产开发的地理区位因素。【教师总结】影响房地产开发的地理区位因素：自然环境的舒适度：地形、空气、水文、风向、植被；社会环境的完善性：交通、教育、医疗卫生、文化体育、商业服务等；城市规划的需求；消费者区位选择的心理趋势。2.如果你是房地产开发商，你会选择在瓦房店哪里建设小区？若建一购物广场呢？工业区呢？并分别说明理由。瓦房店住宅区、商场、交通分布图 3.下图为学校附近部分商品房及价格，为什么彼此之间房价会有差异？自主探究，合作交流，小组展示（第四组、第五组展示，第二组进行评价）学生结合所学知识和瓦房店住宅区、商场、交通分布图自主探究。学生结合图文材料自主探究。【教师小结】因此我们可看出影响房地产开发的地理区位因素很复杂，不同地区不同类型，不同经济发展水平以及城市规划等都会影响房地产的开发以及增值潜力，所以在满足经济利益的前提下，为消费者提供绿色典雅的环境，安全舒适的住所和便利的交通，应是房地产开发永恒的主题。我评我家 【我的探究二】住宅区的构成【承转】现在我们把视角转换一下，来到我们的居住地。展示居住地图片，从这几幅图可看出住宅区由哪些用地构成？1.指导学生展示课前绘制居住区的草图。2.你对自己居住的小区环境满意吗？若满分为 10 分，你会打几分？理由？学生读图回答 调查组展示课前绘制居住区的草图，从区位、布局、设施、环境等方面评价。学生阅读 P81 居住区的环境构成，自主探究。我选我家【我的探究三】居住地的选择【承转】随着生活水平的提高，人们在“衣食无忧”之后，拥有一个良好的人居环境已成为人们新的追求，老子云：“安其居，乐其业”，面对形形色色的房地产广告，你会选择在哪里购买房子呢？【模拟购房】王先生：瓦轴职员，家庭月收入约 6000 元，希望购买环境较好的新房。张女士：银行职员，家庭月收入约 10000 元，孩子即将上小学，希望购买学区房，同时离市中心稍近一点儿，生活便利的二手房。李先生：私营企业主，家庭月收入约 6 万元，有私家车，希望购买设施完备，环境优美的别墅式新房。假如你是王先生/张女士/李先生，请结合瓦房店住宅区分布图，你会选择在哪买房子呢？理由？学生根据瓦房店住宅区分布图，结合自身需求特点，进行合理选择。我爱我家【教师总结】购买者的需求决定了房地产的开发方向，同时也是城市的发展方向。瓦房店市政府为提升居民的幸福感，正在积极打造实力、文明、活力、幸福、美丽的瓦房店。2013 年，在福布斯中国大陆最佳县级城市排行榜中瓦房店列居 15 位。因此我们为生活在这里而感到幸福和自豪，同时也希望我们的人居环境永远是绿茵掩映、温馨宜人，人们呼吸着清新的空气，漫步于秀林繁花中，享受着幸福和健康的生活。课堂小结 学生谈收获体会 课堂提升 完成课堂练习