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语文校级优质课活动总结 时间在无声中消逝，转眼间我们又迎来了学期末汇报课研讨活动。12 月 10日我们语文组在奚仲中学的录播室举行了“我的模式、我的课”汇报展示活动。这次活动的展示与以往有些许的不同，一个教研组一个老师上课，一个老师说课。我们实验小学一至六年级各个教研组都紧紧围绕着这一主题，结合自己教研组的实际，进行汇报展示，异彩纷呈。本次汇报展示，有识字课、有阅读课、有习作课三种课型，每种课型都立足于我们学校教学模式，又结合自己教研组主题，展开教学。回顾这几节课，首先模式的运用更加纯熟。每个课型的老师们都能以模式为依托，用模式而又不唯模式，从各个维度展示教研组老师们对模式的思考。从“开放式识字教学模式”让生在兴趣盎然中，采取多种方式让生识字；到“合作探究式阅读教学模式”，让生在合作探究中与文本、教师展开有效对话，深化学生对文本的认知；到“生活化作文教学模式”，从生活中走来到生活中走去，引领学生习作；这每一个模式都本着让生学会学习的理念展开教学，给予了学生充分的自主学习空间，让生去想去说去做，拓展了学生的思维，激发了学生学习的兴趣。其次教师角色的定位更为准确。几位老师在课堂巧能妙定位自我的角色，在教学过程中，采用行之有效的教学方式起到了组织、引导、参与的作用，巧妙地处理好教与学的关系，充分发挥自己的主导作用，调动学生学习的积极性、能动性、参与度，引领学生有效学习，使学生有所得。撒一路汗水，捡一缕馨香，实验小学的语文教学探索在路上