《泪珠与珍珠》教学设计教学教案.pdf

泪珠与珍珠教学设计教学教案 一、教学目标：1、整理、分析文章中所写的几种泪 2、体会文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 3、联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华 二、教学重点与难点 体会文章蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 三、教学设计 课堂主要局部从整理分析几种泪入手的，从离别泪，亲子泪，奋斗泪，慈善泪，感恩泪来总结本文所真正想阐发的人生哲学，也就是眼泪之所以能变成真正，珍珠为什么又是珍珠的原因：生活中，每个人心灵中都应有一粒珍珠，它就排解困难的毅力和智慧，虽历尽困苦，流尽辛酸泪，亦需有一颗像珍珠一样明亮，充满光泽，晶莹圆润的珍珠。四、教时：一课时 五、教学过程 一、导入 前段时间有部连续剧橘子红了，它的风格很受观众喜欢。影片比较唯美，故事情节一波三折，人物内心世界丰富，而这些内心都是通过演员的一个眼神，一丝神情透露出来的，且往往影响整个情节的开展。大家对该片的演员，导演都很熟，但有多少人了解这部作品依据台 wan 一位非常著名的女作家、教授琦君所写的长篇小说橘子红了改编的。琦君的写作风格就犹如橘子红了一样，她总能以最澄净安详的文字，静静地抒写许多理当惊涛骇浪的家庭事端，就如这篇散文泪珠与珍珠，用极为清新安静的文字表达了她内心的波涛汹涌，阐释了很深的人生哲学。二分析文章，体会感情 1、请快速阅读课文，找出文中写了几种泪，也就是从哪些角度来写泪的。明确：书中泪、别离泪、亲子泪、奋斗泪、慈善泪、感恩泪 2、分析“书中泪 请同学快速阅读文章 1-4 小节，看看作者举了哪些书中泪 小妇人、冰心散文、啄木曲、新安吏 对于这里涉及“泪的句子作者她是怎样来欣赏的？这是怎样的一种感情？从文中找出一些原句答复第问。这是一种喜欢的感情，是一个文学青年喜欢句子本身的美，就仅如此而已。“别离泪 请一位同学读 56 小节 大家认真品味这两小节的感情，结合韦庄的词来谈谈你对“未老莫还乡，还乡须断肠的理解或描述这样的一种断肠的场面。菩萨蛮 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆上人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。“亲子泪 这是大家最熟悉不过的了，我们一起来齐读一下，感受一下琦君的言语风格，缓慢的表达，浓烈的深情“奋斗泪 要大家选择，在第 10 小节中你最喜欢的是哪一句话？不管是哪一句，都是在告诉我们生活中有坎坷，有欢笑，我们需要奋斗，要历尽坎坷。联系题目，泪珠与珍珠，作者在这里才把两者相连，为什么？前文的表达与此又有何关系？明确：就用琦君的话来答复：“我信托每个人心灵中都应有一粒珍珠，它就排解困难的毅力和智慧，这粒珍珠是随着 人的年龄，学识与修养而逐渐长大，逐渐变得更晶莹圆润的。“慈善泪与“感恩泪 作者在引出珍珠后已经把自己的感情表达出来了，为什么还要加上最后的三段？人需要有慈善心，有感恩心，这是做人的一个根本素养。我们要感谢这个世界给予我们的一切，要感谢困难，坎坷让我们成长，让我们有珍珠一般的心灵。此处我们可以联系琦君的身世及她对母亲的爱来让学生们感受这段文字中流露出的真情。3、文章中三次出现了“眼因流多泪而-愈益清明，是否重复？试体会每一局部的含义 引入话题，虽然喜欢，但并不真正理解 再次谈及，贯穿全文，说明战胜苦难与忧患的韧性与意志 与开头相照顾，更深切的体会到我们应感恩这个世界。附珍珠与眼泪琦君 我國的舊小說中常見這樣的形容句子：那眼淚就像斷線珍珠般的滾落下來。可說是非常形象化的。白居易有詩云：莫染紅素絲，徒誇好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。尤其婉曲而且富於想像力。阿拉伯的詩人則把故事編得更美了。他說：當牡蠣出現在海灘邊欣賞月光時，天上正在哭泣的仙女，一滴眼淚落進牠的心臟，便變成了一粒珍珠。這個仙女是否鵲橋上會牛郎的織女呢？其實珍珠的形成，過程是非常艱苦的。原來是一粒砂子或寄生物，偶然侵入牡蠣殼內，牡蠣為了要排解這粒障礙物，就蠕動著柔軟的身體，極力要把它擠出殼去。同時由於不停的蠕動，就分泌出一種透明的液體，卻把障礙物包圍起來。蠕動愈辛苦，分泌液體愈多，障礙物被包圍得愈厚。久而久之，分泌液凝結起來，變成了一顆晶瑩的珍珠。這正像人的眼睛，如果一粒砂子侵入時，肯定會淚珠兒紛紛而下，非把刺激物排解出去不止。由此看來，將一粒粒的珍珠來比一滴滴的眼淚，是再恰當也沒有了。而且從詩人們淒艷的筆下，使我們深深領悟到，生命的歷程是多麼悲苦，卻又是多麼壯麗！牡蠣如不為努力排解障礙，就不會產生光澤的珍珠；眼睛如不為排解砂子，就不會有那麼多淚水來洗滌。美國女作家奧爾柯德說：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。中國三十年代的一位女作家也說：雨後的青山，好似淚洗過的良心。真是深深從生活中體認出既悽婉又美麗的名言。我信托每個人心靈中都應當有一粒珍珠，它就是排解困難的毅力與智慧。這粒珍珠是隨著人的年齡、學識與修養而逐漸長大，逐漸變得更晶瑩圓潤的。想起母親一生飽經憂患，可是她總是默默地含著帶淚的微笑。在我印象中，母親的笑容美得有如清晨帶露的玫瑰。在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下熱愛人生的種子。從沒一句怨毒的言辭出諸她的雙唇，從沒一天，她卸下照顧家人的沉重擔子。她外表看似柔弱，但無論怎樣的流離顛沛、艱難拂逆，她都承擔了。當人們享受著由於她的犧牲、忍讓所賜予的安舒幸福時，她卻愀無一語地離開了人間。她始終無怨無艾，因為她心中有一粒珍珠。正如牡蠣，把光澤的珍珠貢獻人間，自己卻犧牲了生命 泪珠与珍珠教学设计