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    三年级科学实验题目.pdf

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    三年级科学实验题目.pdf

    20172018 学年度第一学期科学综合实验题 班级:姓名:第一单元:植物 1.观察方法:(?)、(?)、(?)、(?)、(?)2.实验名称:拓印树皮?实验器材:一张白纸、(?)、大树。?实验过程:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上(?)按压,再平捏蜡笔在纸上(?),使凸起的部分染上颜色。?实验结论:树皮有的光滑有的(?)3.实验名称:观察一棵大树?实验器材:一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子?实验过程:()大树的整体形态;()大树的气味;()大树的树皮;()大树的树干。实验结论:树都生长在(?)里。都有?(?)、(?)和树根。但树冠有大小,树干有粗有(?),树皮有的光滑有的(?),结的果实不一样,叶片不一样。4.实验名称:观察小草?实验器材:狗尾草 实验过程:(1)观察狗尾草的结构和外形特点?(2)观察狗尾草的果实串。?实验的结果:植株()(填“矮小”或“高大”),茎细软,狗尾草毛茸茸的果实像(),叶细长。?桃树属于()植物,它有()茎,狗尾巴草属于()植物,它有()茎?水葫芦属于()植物,因为它生活在(),向日葵属于()植物,因为它生活在()。5、实验名称:观察水葫芦?实验器材:水葫芦、小刀、一个水槽,记录纸?实验过程:1 观察水葫芦的生活环境,根系,叶、叶柄;2 剖开水葫芦的叶柄,看叶柄部位膨大的海绵体?实验结论:水葫芦生活在水中,根系不发达,水葫芦能浮在水面是因为()6.实验名称:叶的观察?实验器材:各种树的落叶、同一种树的不同落叶 实验过程:仔细观察叶的结构;观察同一种植物的叶,观察不同种植物的叶,比较形状、大小。实验结论:(1)叶是由()和()组成的,叶片上有()。?(2)相同植物的叶,()相同,()不同。?(3)不同植物的叶,形状()。第二单元:动物 1.寻访小动物的过程中,我们要做到什么();()2.实验名称:观察蜗牛 1)观察蜗牛的外形:用()观察蜗牛,标出蜗牛的壳、腹足、触角、眼睛 2)有壳,头部有两对触角,一对(),一对(),口很()。(填“大”或“小”)3)用笔等物体轻轻触碰它的身体,会(),观察蜗牛用()波浪式运动,爬过的地方会留下()。4)观察蜗牛吃食物:(1)爱吃(),不爱吃();(2)喜欢在()吃食(填“白天或夜晚”)5)蜗牛的呼吸和排泄:(1)用()呼吸,用()排泄 6)其他观察:(1)生活环境:()(2)不会游泳,叫醒它的方法:()2.实验名称:观察蚯蚓 1)蚯蚓有体节,中间有一体节很粗大,是(),离环带较近一端是(),另一端是()。2)蚯蚓用()爬行,用笔等物体触碰会(),放入水中会(),长时间会死亡。3.实验名称:观察蚂蚁 1)蚂蚁的身体可分为()、()、()三部分头上有()对触角(交流信息);胸部有()对足(爬行);2)其他发现:(1)蚂蚁的生活方式:()(2)根据(),蚂蚁会排着整齐的队伍 4.实验名称:观察金鱼 1)填图:标出金鱼的头、躯干、尾、鱼鳃、鱼鳞、鱼鳍。2)生活环境:(),外形结构:身体表面有(),用()游泳,用()呼吸 3)用吸管吸一些红色食用色素调制的水,悄悄地深入水中,在金鱼的嘴前面挤出红水,我们看到红色的水从金鱼()中流入,从()流出,这个现象说明了()4)吃食方式:吞食,喂食一次不能喂()5.写出动物的名称 第三单元:材料 1.实验名称:材料的软硬 1)对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如下表:问题一:小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度 答:观察互相刻划后是否会()问题二:请你根据记录表提供的信息,将木条、铁钉和塑料尺的 硬度由强到弱排一排序号。答:()2.实验名称:比较韧性 1)用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验 从上面的数据中,你能获得什么信息 答:不同的材料它们的韧性();伸出桌面的长度越(),它的弯曲度越()3.实验名称:它们吸水吗 1.观 察 一 张 白 纸,写 出 它 的 特 点。(至 少 三 点)答:()2.让我们来造一张纸 实验所需材料:餐巾纸、水、棉布、毛巾 造纸的过程(步骤):将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水,然后晾干;把一小块餐巾纸撕碎,放在杯里,用水浸泡直到能够捣碎;搅拌纸屑和水,调成稀浆状。你能正确排序吗 答:()-()-()伸出桌面长度 木条 金属尺 塑料尺 5 厘米 cm cm 10 厘米 cm cm cm 15 厘米 1 cm cm 2 cm 划痕 木条 铁钉 塑料尺 木条 无 无 无 铁钉 有 无 有 塑料尺 有 无 无 4.实验名称:给身边的材料分类(请打出相对应的符号)第四单元:水和空气 1.水是怎样的 水是一种()、()、()、()的液体。2.你能举出一些固体、液体、气体的例子来吗(分别举出三个例子)固体:();液体:();气体:()3.填图。(填“油”或“水”)()()4.比较水和食用油的相同点和不同点。(分别写出各三点)相同点:都(),都(),都();不同点:()不同,()不同,()不同 5.实验名称:比较油和水谁轻谁重 相同条件:()实验方法:将两份同样多的水和食用油倒入其中一个烧杯内,用木棒将它们充分搅拌,静止后看看现象。实验现象:油浮在上面,水沉在下面。实验结论:同样多的水和食用油时,油()水()。6.实验名称:谁流得更快一些 1)比赛公平有哪些条件要一样 1.();2.();3.()2)对 食 用 油、水、洗 洁 精 三 者 的 流 动 速 度 进 行 排 序:()7.实验名称:比较水的多少 1)测液体体积的仪器是(),单位:()2)用量筒测量水的体积过程中,要注意些什么(1)将量筒放(),倒入一定量的水。(2)读出量筒中水的体积,视线与量筒内水的凹面()保持(),不能()或()。8.实验名称:证明空气是存在的方法。方 法 1:()方 法 2:()9.空气是一种怎样的物质空气是一种()、()、()、材料 研究项目 木条 塑料尺 砖 铁块 瓷器 餐巾纸 用铁钉能划出痕吗 在水中的下沉吗 容易折弯吗 容易吸水吗 ()的气体。10.实验名称:可以让人们感受到空气在流动,请写出实验方法 方 法 1:()方 法 2:()11.实验名称:证明空气占据空间 (1)将放有纸巾的杯子倒扣在水中,发现纸巾不会湿,这个现象说明()(2)空气把水从管子里挤出来,这个现象说明()(3)向喝完的饮料瓶里吹气,这个现象说明()12.实验名称:空气和水占据空间是否可以变化 对空气和水占据空间是否可以变化进行了研究,记录如右 1)相同条件:抽入水和空气的()要相同。推或拉活塞的()要相同。2)根据右表,实验结论:水占据空间的多少(),空气占据空间的多少()13.生活中有哪些应用空气压缩的例子();()14.实验名称:空气有重量吗 实验方法:1.做一个小天平;2.在两侧都挂上两个()的气球,使小天平平衡;3.把一侧的气球()后,再拴在小天平上,观察现象,实验现象:小天平失去平衡。实验结论:空气有(),但比较()。怎 样 可 以 使“空 气 有 重 量 吗”实 验 的 效 果 更 加 明 显()15.()改进造纸术;()证明空气有重量,()发现空气是由多种成分组成。16.请在下表填出你对液体、气体、固体比较后的认识,在物体所具有的性质栏打“”形 状 占据空间 体 积 流动 重量 固定 不固定 能 不能 易压缩 不 易压缩 能 不能 较重 很轻 固体 液体 气体

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