教师奉献精神的教育家名言80句.docx

教师奉献精神的教育家名言80句 教学是一项艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要细心设计每一个教学安排，仔细讲授每一节课，仔细批改每一项作业。老师的工作是艰苦的。今日我在这给大家整理了一些老师奉献精神的教化家名言，我们一起来看看吧! 老师奉献精神的教化家名言话语 1. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 2. 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。 3. 严是爱，宽是害。宽严适度，和诣恒久。 4. 恒久不要讪笑别人的幻想。 5. 天荒地老，老师的童心不泯。 6. 扬黄牛精神，做平凡工作。 7. 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写将来! 8. 真正的老师，极力防止自己的坏习惯及于学生。 9. 以人为本，是一切教化的动身点。 10. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。 11. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 12. 我们不能为了惩处孩子而惩处孩子，应当使他们觉得这些惩处正是他们不良行为的自然后果。 13. 中小学生是不成熟的个体，对其教化是老师的责任，教化的过程是一个启智明理导行的过程。 14. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 15. 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的将来培育人才。 16. 为别人照亮道路，自己必需放出光茫这就是人的华蜜。 17. 圣明的老师赐予学生的不是现成的学问宝殿，而是激励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 18. 爱是的教化，而表达爱的的方法是高兴激励和赞许。 19. 教学相长，在教化和教学过程中，我们也会学到许多。 20. 上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 21. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 22. 老师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校内里最绚丽的阳光。 23. 培育人，就是培育他获得将来，欢乐的前景的道路。 24. 教化的宏大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的实力，而非填塞前人阅历的累积。 25. 每一个决心献身教化的人，应当容忍儿童的弱点。 26. 美育者，应用美学之理论于教化，以陶养感情为目的者也。 27. 我们应当“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些学问和技能，最重要的是要带走渴求学问的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。 28. 一个人的学问越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。 29. 全部能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满意的东西，都具有一种奇妙的教化力气。 30. 每天都抽出时间和孩子单独在一起。 老师奉献精神的教化家名言佳句 1. 江山代有才人出，各领风骚数百年。 2. 爱孩子，这是母鸡也会做的事，但擅长教化孩子，这就是国家教化的一桩大事了。 3. 重要的不是思想，而是思想的深度。 4. 教化应当培植出活力，使学生向上长。 5. 一切为了孩子，为了一切孩子。 6. 人之性，教也;人之情，育也。 7. 吾爱吾师，吾更爱真理;弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 8. 老师面对的孩子都是最终要独立的成人。 9. 爱心诚意细心耐性，让家长放心孩子安心。 10. 老师是火种，点燃了学生的心灵之火，老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 11. 心灵塑造的最佳工程师。 12. 要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。 13. 满意于管理本身而不顾及教化，这种教化乃是对心智的压迫;而不留意儿童不守秩序的行为的教化，连儿童本身也不认为它是教化。 14. 一个人，常常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，经常会不由自主地去做，想停止都艰难。 15. 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只须要一时的志气，生，却须要一世的胆识。 16. 我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着显明的个人情感热忱担忧和怀疑。我们作为老师，不仅应当读懂这本书，还应创作这本书。 17. 学生对课本上的学问不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的学问面就会更宽，他们接着学习就会更轻松。 18. 世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应当在相互敬重中，共度这难得的空间和时间。 19. 对于一个优秀的老师而言，教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身! 20. 必需坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照看，因为这反而会虚弱他们的反抗力。 21. 人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚毅的意志出来抑强扶弱。 22. 老师集体之所以能成为学生集体的教化力气，是因为它能帮助每个学生发觉自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。 23. 没有哪一位教化家的教化艺术可以把一个天生的蠢人培育成一个有思想的人，恒久不!诞生的时候是一个傻瓜，至死仍旧是一个傻瓜。 24. 一个人，常常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，经常会不由自主地做，想停止都艰难。 25. 从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的起先;从信任的角度追问每一个小事务背后的问题成因，这才有可能是解决问题的起先。 26. 那种在任何事情上都不显示特性对什么都不感爱好谁都不惊扰，既不让人操劳也不惹人不开心的孩子，是最麻烦的孩子。 27. 儿童的时间应当支配满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的学问和实力，同时又不损害童年时代的爱好。 28. 乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教化最基本的素养之一，而且是老师对学生产生真诚情感的心理基础。 29. 对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不行我负人。这样，别人由于你的存在而欢乐，你自然也就简单笑起来。 30. 教化者真正的本领，是有方法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得敬重自己，这是悲剧即将发生的前兆。 老师奉献精神的教化家名言说说 1. 任何行业中，走向胜利的第一步是对它产生爱好，幼儿学习更是如此。 2. 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。 3. 管吃管睡适合驯养宠物，不适合教化孩子。 4. 应当敬重保姆的劳动，劳工神圣，但不应当把教化孩子的责任推卸给保姆。 5. 假如你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。 6. 假如有人问我，教化孩子须要哪一种资格，我会说那须要异乎寻常的耐性和适量的爱心。 7. 努力做一个乐观欢乐的人。一个欢乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不欢乐的人看到的更多的是孩子的缺点。 8. 擅长利用时间的人，恒久能找得到富有的时间。学会做时间的主子，将会使你受益无穷。 9. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。 10. 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是酷爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 11. 父母要渐渐培育孩子独立思索独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信念。 12. 凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。 13. 胜利的家教造就胜利的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 14. 孩子健康心理的培育比对孩子身体的关切更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战将来，走向胜利。 15. 教化必需从心理上探究儿童的爱好和习惯起先。 16. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。 17. 无论父母有多大的成就，孩子的教化失败，整个人生就失败。 18. 有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你欢乐，他也欢乐;你急躁，他也急躁。 19. 孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，须要父母专心去发觉和体会。 20. 教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教化孩子的方法。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页