外语学院党政联席会议议事规则.pdf

-外语学院党政联席会议议事规则 党政联席会议是学院工作的最高决策形式。其职责是讨论决定学院的思想政治教育、教学、科研、行政管理、社会服务等工作中的重要事项。一、党政联席会议的人员组成 党政联席会议的组成人员为学院党委书记、副书记、院长、副院长、必要情况下有关人员可列席参加。二、议事范围 1、学院年度行政工作计划和远期规划。2、学院发展建设诸如办学指导思想，发展目标，办学规模，专业调整，教学改革及教学、科研、师资队伍建设，专业技术职务评聘中的重大问题。3、干部的培养和管理，按学校干部管理权限的规定提出相关干部的任免建议。4、院内机构调整，人事安排和人员奖惩。5、院内各类奖金的发放。6、学生工作的重大问题。7、大额度经费的收支。8、研究制度或废除院内的各项规章制度。9、国内外各类进修教师的选派以及其它关系到教师切身利益的重大问题。三、议事程序、凡需提请党政联席会审议的问题，需事先由综合办公室与各分管领导及相关系室协调沟通，在此基础上，确定议题和会议时间。、各系、室提请党政联席会审议的问题必须事先（一般三天前）向综合办公室提出书面材料，以便与有关领导沟通情况。提交议题时应由议题提交人先行做好调查研究，以便在会上做出详细说明及提出议题的处理建议和意见。、党政联席会对议题做出决议，由综合办公室负责督办、落实。执行结果向有关领导及时沟通，并在下次会议通报落实情况。、党政联席会的主持人按会议内容确定，一般情况下，讨论有关干部、政治思想、学生和稳定等工作的会议由书记主持，其它工作由院长主持。讨论问题要充分发表意见，-根据多数人意见形成决议或决定。对有争议的问题，如时间允许，可暂不形成决议，适当时间再议。如必须马上做出决定的，可采取举手表决做出决定，在表决对等时，由会议主持人最终裁定或报告北华大学党委或校长办公会裁决。、党政联席会议一经形成决议，党政领导应按各自分工坚决贯彻执行，不得另作主张，各行其事。对执行中出现的新情况、新问题要及时向党政领导汇报，以便例会修改、调整决策。、在事前或正式文件下达前，未受党政联席会指派，任何人不得以任何方式泄露或透露联席会的机密和内容，以免造成工作被动。、党政领导因事外出不能参加联席会议，需向党委书记、院长请假。在党政联席会议领导缺席三分之一以上时，不得在联席会上研究决定重大问题。、党政联席会审议决定的事情、问题，视情况由综合办公室以文件、纪要、通知、口头传达等形式，通知有关部门，或由党政联席会决议指定的同志转达。、对党政联席会的决议或决定，需向北华大学有关处室上报的，由综合办公室负责。四、时间安排、党政联席会一般每两周召开一次。遇有特殊情况可临时决定召开会议。、每次会期不超过半天，特殊情况下可延长时间。附：外语学院行政管理工作程序一览表。-外语学院行政管理工作程序一览表 事 项 联席会 书记 院长 副书记 副院长 系主任 院办 学工 上呈时间 批准时间 三年学院办学总目标 学院年度工作计划（包括学生工作）月中 系学期工作计划 放假前一周 开学第一周 办公室学期工作计划 放假前一周 开学第一周 学生学期工作计划 放假前一周 开学第一周 学院年度工作总结 月中 寒假前 系学期工作总结 寒假前 办公室学期工作总结 寒假前 学工办学期工作总结 寒假前 教学计划修订 学院年度教改方案 月 寒假前 系年度教改方案 月 月中 考研辅导计划 随时 一周内 学院年度科研计划 月中 寒假前 系年度科研计划 月中 月中 参加国内学术会议申请 主办国内学术会议申请 引进人才 调出申请 系主任同意 教师国内进修 系主任同意 教师国外进修 系主任同意 教师校外考研审批 系主任同意 院内科级干部任免建议 教工奖励、处分 院年度财务工作计划 月下 寒假前 院计划年度教工津贴、奖金分配 月下 寒假前 院学工年度活动经费预算 月下 寒假前 学院教学、学术活动、资料、实习等各类经费预算 月下 寒假前 新增培训项目 管理人员的工作分工 课时、管理、咨询费标准 系主任任免 系副主任任免 注：负责提出办理事项；复核；转报上一级；作出最后决定，然后实施。-1、各项上呈文件均以文字形成；、凡以学院名义向学校报呈请求或报告，须经书记、院长同意后，再行实施。中共北华大学外语学院委员会工作规则 为充分发挥学院党委的政治核心作用、有效推动外语学院各项事业的发展，依据中共北华大学委员会院党组织工作条例制定本规则。一、党委会主要职责 1、保证监督党的路线、方针、政策及学校各项决定在学院的贯 彻执行，确保正确的办学方向和人才培养目标的实现。2、参与学院的教学、科研、行政管理等涉及学院发展及教职工切身利益的重大事项的讨论和决定。3、主持学院的思想政治工作，掌握学院师生员工的思想动态，维护党政联席会议的决策核心作用。支持院长在其职责范围内独立负责地开展工作。4、加强党的思想，组织作风建设，抓好党员的教育和管理工作，充分发挥党委的政治治校的作用，党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。5、本着“坚持标准，改善结构，慎重发展”的方针作好党员发展工作。6、负责学院干部的教育和管理以及教职员工的政治审查工作。按干部管理权限对院属科级干部的任免提出建议。协助校党委组织部做好处、科级干部的考核工作。7、做好统战和知识分子工作，经常听取民主党派、无党派人士的意见和要求，充分调动工作积极性，积极为学院的发展献计出力。8、如对工会、妇委会、共青团、学生会等群团组织的领导，支持他们依照法律和各自的章程独立自主地开展工作。9、认真听取群众的意见，反映群众的呼声，对来自群众的意见和要求认真帮助解决，需要党政联席会议决策的要及时反馈给党政联席会议研究解决。二、党委会议事范围 1、党委年度工作计划、总结。2、讨论决定学院政治学习教育的计划和安排。3、讨论、布置检查各支部的工作。-4、审定党员发展计划。5、按照党员发展权限讨论审批发展新党员。6、讨论决定院属科级干部的任免。7、讨论研究党员评议、评优选先工作。8、按照党章规定和上级党委要求，需学院党委作出决议的事项。9、根据群众的意见和要求需要党委会讨论研究并作出决议或需提交党政联席会议研究决策的其它各类事项。三、工作制度及要求 1、全体党委会成员要模范践行“三个代表”的要求，坚持群众路线，经常听教职工的意见和要求，反映教职工的呼声，关心教职工的生活。掌握第一手材料，有针对地开展工作，及时发现和解决问题，自觉接受教职工的监督，不断改进工作。2、坚持民主集中制原则，党委会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。3、党委会议必须有半数以上委员到会才能举行，重大问题必须有三分之二以上委员到会方能举行。会议由书记召集和主持，也可由书记委托副书记召集和主持。如有委员缺席，主持人应负责向缺席委员通报会议决议。4、需提交党政联席会议的议题，由书记负责整理提交。5、党委会议必须坚持民主集中制原则，与会委员对每个议题都要表明自己的意见，在讨论中有分歧的重大问题踊般应缓议。必须作出决议的事项，按少数服从多数的原则进行表决，一经形成决议，个人必须无条件服从，有不同意见可以保留或向上级反映，但对决议必须坚持执行。如在执行中发现集体决议确需调整时，应提交党委会复议，在未改变原决定之前，不得有任何违反集体决定的言行。6、党委成员要严格遵守保密纪律，凡集体研究确定的保密事项，不得向外泄露，对在讨论中因意见分歧而未决定的事项，不得在外随意讨论。7、凡以党委会名义向上级党委的报告、请示等必须经书记同意后方可由综合办公室办理。8、党委会议由综合办公室负责记录。四、时间安排 学院党委会议一般每月召开一次工作会议，研究讨论学院党委的有关工作，每学期召开一次党员大会，报告学院党委的工作情况。因工作需要党委会和党员大会，可随时召-开。外语学院课堂教学管理规定 课堂教学是教学运行机制中最重要的环节之一。为规范课堂教学行为，确保各个教学环节的质量，从而提高课堂教学的整体质量，依据北华大学教学管理的有关规定，结合外语学院的实际情况，特制定外语学院课堂教学管理规定。一、课堂教学原则 课堂教学要充分体现“大学生、大教材、大课堂”的教学理念，做到既教书又育人。课堂教学要传授科学知识，启发学生的思维，提高学生的素质，培养学生运用知识的能力和创新能力，同时也要对学生进行思想品德教育、组织纪律教育，促进其综合素质的形成和提高，从而实现课堂教学的目标使学生有道德、有知识、有能力，成为德才兼备的完整型人才，学会学习、学会发展的创造型人才。在课堂教学中，学生是知识大厦的构建者、学习活动中的战斗员、教、学效果的评价者和教、学成败的决定者。教师则应成为教学活动的组织者、学习活动中的指挥员、教学规律的研究者、以及学生学习旅途中的知心人。二、课堂教学环节（一）备课 备课充分与否直接影响课堂教学的效果，对教学活动进行科学的、严密的设计，是高效率地完成教学任务、提高教学质量的保障；同时，备课的过程也是教师自身素质和业务能力不断提高的过程。所以，课前准备必须要全面，充分，并有针对性。在备课过程中，教师应做到：.备大纲 教师要了解和掌握教学大纲及有关教学文件的内容，做到有法可依。.备教材 教师对所使用的教材应做到“通、精”。“通”即对所使用的教材有全面的了解，教学中才能做到有的放矢。“精”即在全面了解教材的基础上，实现对所用教材的透彻、准确的理解：-弄清每节课的教学目的和要求。做到“三明确”每节课的基本知识和技能是什么？每节课的教学重点、难点是什么？每节课的教学内容与前后内容的关系是什么？做到“五注意”交待知识的主要层次。如何以旧引新、以新联旧。如何精讲多练？精讲什么？多练什么？训练的目的，内容和方法。学生可能遇到的问题是什么？如何解决？.备学生 学生是教学的对象，了解学生是高质量地完成教学任务的需要，也是有效地帮助学生高质量地完成学习任务的需要。教师要了解学生的思想、情绪；了解学生的英语水平；了解学生的学习情况及对教学的期望；了解学生的学习风格和策略；了解学生的爱好和特长；了解学生学习和生活困难等，以便因材施教，因势利导。.备方法 备方法包括：每节课所运用的教学原则；每节课所使用的课堂教学技巧；每节课所使用的教学材料；每节课的教学过程及时间分布等。.备教学媒体 教师要充分准备好教学过程中将使用的各种教学媒体，确保教学效果。.备教案）格式统一规范 教案要按学院统一的教案格式编写，用纸打印。）条理清楚，层次分明。）教学环节完备。-）时间分配合理。（二）课堂教学 课堂教学是传授知识和培养学生能力的综合性活动，重点应放在培养学生的实践能力和创新能力上。.教学内容）教师讲授要努力做到准、新、博、深。“准”即知识理论讲授准确、科学；“新”即将最新科研成果及本学科前沿信息引进课堂，“博”即知识输入量大，有广度；“深”即讲授要有深度。）更新陈旧的教学内容，改进教学方法，教师的讲授必须注重开发学生的智力，启发学生的思维，并注意理论与实践的结合。.教学方法）教师要研究教学方法，不但要教授知识还要传授学习方法，帮助学生学会学习，学会发展，学会创新。）突破教师中心，反对教师“一言堂”。认真贯彻“大学生、大课堂、大教材”的教育理念。努力开展师生共同参与的双边及学生间的多边活动，调动学生的积极性，使其真正成为教学活动的主体。营造生动活泼的教学氛围。.教学艺术）教学语言清晰准确，表述流畅，做到条理清楚，逻辑性强，重点突出，声音洪亮。）板书设计合理，书写规范、工整、美观。）教态得体、大方。.教学环节 教学环节完备，时间分布合理。.教学手段 在有条件的情况下，要积极采用现代化教学手段或教具，提高课堂教学的科技含量，提高教学水平和教学质量。辅导答疑 教师在每单元教学结束后，应为学生辅导答疑，时间自定，上报教学运行管理人员。（三）批改作业.布置作业或课外学习任务的目的是敦促学生温习已学知识，学以致用；同时，帮助学生扩大-知识面，培养研究能力。.作业或课外学习任务应与课堂教学目的相一致，与教学内容有关系。.每次课堂教学后，教师都应布置课外学习研究任务，并以适当的方式检查学生完成任务情况。.每学期每门课至少布置次作业。教师在布置作业或课外学习任务后，应及时检查，作业一般应全批全改。.作业成绩记入教学日志，并成为学生平时成绩的一部分。.各班级学生应使用统一的作业本。三、课堂教学管理 课堂管理是实施教学计划，维护教学秩序的重要保证。切实加强课堂管理有助于教学质量的提高。作为课堂教学的组织者，教师既要加强对学生管理，又要加强对自身的管理，真正做到为人师表，确保各个教学环节的质量。（一）教师.教师要执行教学计划，教学进度与教师制定的教学日历吻合。.严格按照课程表的上课时间、地点授课，不得随意调动。不能随意停课、调课。特殊情况下需要调串课，须提前一天向系主任请假，经批准后到教学秘书处填写调串课单；教学秘书和系主任要及时签核调串课单。.上课时，教师要携带必备的教学文件，如教案、教材、教学日历、教学日志等。.遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不误课，提前做上课的准备工作。实验课(多媒体教室、语音室)必须提前分钟做好全部准备工作，负责实验室的教辅人员要协助授课教师做好各项准备工作。.教师不得做与教学无关的事情。严禁在上课过程中接待客人，进入课 堂时，必须关闭任何通讯器材。.不得以教学改革、借阅资料、进行讨论等任何名义，放弃教学组织和课 堂教学活动，把课堂教学时间变成自习或自由活动时间。若确属进行教学改革，探索新的教学方式，须事先报告，得到批准后方可实施，实施有详细记录和报告并存档。.在教学过程中，教师不能讲与教学内容无关的内容。分析问题时，可以 广征博引，但不允许借题发挥，更不允许散布与党，政府，学校和学院的方针政策相抵触的观点。（二）学生.教师要掌握学生的出勤情况，每次课都要有学生出、缺席情况的详细记录。缺课达三分之一-者不能参加期末考试，需重修后，通过考试给出成绩。任课教师须每周对所任课班的学生出勤情况进行统计，并上报到学院办公室，由学院办公室与学院有关人员共同处理。.要严肃课堂纪律，决不允许学生随意进出课堂。对在课堂上做与课堂教学无关活动的学生，如，说话，睡觉等，要及时予以批评教育。对情节严重者，要将其情况提供给学院办公室学生管理工作人员。.密切注意了解学生的思想动态，及时向有关部门和人员通报学生的各方面的情况，配合系、学生管理部门或工作人员做好学生的思想工作。对课堂不认真听讲、学习态度不端正的学生，在进行批评教育的同时，注重调动其学习积极性。.敦促学生保持教室卫生及物品摆放，建立一个良好的教学环境。-外语学院期初、期中、期末重要教学环节的管理和规定 一、目的 期初、期中和期末是一个学期的教学及教学管理的重要环节，是启动教学运行、完成教学计划的重要保证，是对教学阶段性工作质量的验收和总结，也是为下阶段的工作提供保障，明确工作方向，也是提高教学水平和质量的重要工作。同时也是教学规范化管理的重要内容。二、方式 期初、期中、期末的具体管理工作主要由学院办公室承担、要按要求将管理的计划、过程和结果及时汇总处理。三、内容（一）期初（时间为正式开学的前两天到正式开学的第二周的周五）、前一个学期的工作安排的变更情况汇总及时通报、备案。、学期正式上课前要检查教师的授课准备情况，并有记录。、检查教学正式运行的准备情况，并将检查结果汇总到学院备案。、教学正式运行后，要进一步对教学计划、该学期的课程，任课教师及其教学必备材料，进行检查，形成开学后的一周内的教学运行报告。、安排补考、重修工作。（二）期中（从第九周到第十周）1、检查教师的教学材料、课堂教学情况、教学纪律。-2、召开教师、学生教学信息反馈会议、收集信息，及时解决问题。3、院系做好检查记录并及时通报检查结果。（三）期末 1、制定学院期末工作计划。2、考试完毕后，须进行期终考试质量分析总结 3、各系进行学期教学工作总结，内容包括）规章制度执行情况）学期主要工作）课堂教学总体评价情况）对不符合要求的工作的整改建议）对教师教学质量进行量化考核 4、对下一个学期工作进行布置）根据课程教学计划，做好人员安排，课程安排。）课程准备要求（备课量，参考书，教法研究等）。任课教师必须准备两周的课堂教学内容。5、以上各项结果须在学期最后一天的下班前上报到学院，由办公室汇总，并向相关院领导汇报。对以上要求须在规定的时间内保质保量完成。对不能按时完成者要追究责任。本规定于下发之日起实施。-外语学院课堂教学质量评估办法 一、课堂教学评估的目的 课堂教学是教师传道、授业、解惑的主要形式。课堂教学质量的高低直接关系到学院教学质量的优劣。对教学工作的检测和评估是维护教学秩序，贯彻“课堂教学规定”，获取教学工作各个方面的情况和反馈，提高教学质量和水平，使学生能真正得到教育和训练，提高其素质和能力的重要保证。同时，也可为学院的教学管理工作提供详实可靠的信息，使学院的教学工作更准确、科学、系统。结合北华大学的有关规定和师范外语学院的实际情况，特制定本教学评估办法。二、课堂教学质量检查评估参数 、学生成绩（学业成绩、过级成绩、竞赛成绩）；、专家的检查评估结果；、领导和管理人员的检查评估结果；、学生评教结果。即教学质量评估结果由教学质量监控小组成员听课评课的结果、领导和管理人员听课评课的结果、教师听课评课的结果、学生座谈结果和学生学习成绩各部分之和构成。三、课堂教学质量检查评估的方式 、随机检查评估。根据实际情况，由学院组织教学质量监控小组成员进行教学检查评估。-、期中、期未定时检查评估。由学院或系组织教学检查评估。四、课堂教学检查评估的方法 通过听课评课、座谈、问卷调查的形式进行检查和评估，同时填写检查评 估表并对检查对象进行打分。学生成绩作为单独的检查评估要素被纳入到检查评估之中，其在检查评估中的比例相对较大，突出教学水平和质量在检查评估中的重要位置。1、所教学生平均成绩；2、专家听课评教，填写北华大学课堂教学评估量表；3、领导和管理人员评教，填写北华大学听课记录；4、学生评教，填写学生评教评估表 五、课堂教学评估成绩 课堂教学评估成绩核算办法为：学生平均成绩（专家评课成绩领导及管理人员评课成绩学生评课成绩）。-外语学院关于听课评课的暂行规定 一、听课评课要求 1、院领导每学期听课不少于学时，主管教学的院领导每学期听课学时以上。听课范围尽量涵盖外语学院各专业的主要课程。2、教科办主任每学期听课不少于学时。、系主任每学期听课不少于学时，副系主任听课不少于学时，听课范围涵盖本专业各类专业课，或选择重点进行听课，如新开课、学生有反映的课等。、学院教学秘书每学期听课不少于学时。听课范围涵盖本专业各类专业课，或选择重点如新开课、学生有反映的课等。、教研室主任和课程组组长每学期听课不少于学时。听课范围涵盖本教研室、本课程组成员的课，重在了解本教研室、本课程组成员的课堂教学质量，了解学生对教学的要求、对教师的希望和建议，帮带青年教师迅速提高业务水平。、专业教师每学期听课不少于学时。听课范围以本专业课程为主，尤其是同一年级同一阶段的课，以相关专业为辅。二、听课评课实施细则-、所有听课人员必须填写详细的听课记录，教学分析。、听课评课活动由各系统一组织实施，或以课程组为单位组织进行。学院根据实际情况集中组织。各系于每学期开学两周内将听课评课工作计划上报学院。、各课程组应根据学科发展及师资培养的需要，有重点、有针对性地组织听课评课活动。每学期应选择位教师的课程集中进行听课评课。、实行新上岗教师讲课评课制度。新上岗教师在课程组组长帮带的基础上，举行教学观摩课。各系组织全体教师参加听课评课，以达到帮助青年教师迅速成长，相互学习，共同提高的目的。、听课评课活动结束后，由课程组填写“北华大学课堂教学评估量表”。各级各类听课评课记录由学院保留存档。、学院每学期至少组织两次学生对专业课教师课堂教学质量的评估活动。具体形式可采取抽样调查或座谈会、填写评价卡等方式。三、奖惩制度、一定的听课评课任务是相应人员的工作职责，未完成相应的听课评课任务者，视作未完成相应年度(学期)工作并扣发相应津贴。、评课结果将作为职称评聘的重要参数。、教研室的评估意见与专家、学生的评估意见将综合构成最终的评课结果。评课结果分、四级。评课结果为级者，限期改进提高，但可继续任课。评课结果为级者，需停课学习提高。-外语学院有关考试的暂行规定 一、命题、考核目的 测试既要考核学生对基本理论知识的掌握情况，也要考核学生的素质能力。、命题依据 命题应依据课程教学大纲及学生使用的教材。、试题内容 测试要考查素质能力、综合运用能力及创新能力方面的试题要达到。试题要涵盖全学期教学内容，严禁使用教材中的原题。如有发现，按教学事故处理。试题难易程度适度，题量适度，考试时间按分钟计。口试内容应与教学内容挂钩。、试题设计 命题时必须按教学内容及教学内容体现的能力表现进行试题的设计。命题前，必须填写-命题计划书。根据外语专业教学的性质和特点，题型必须能够反映对能力的考核，同时，试题要符合教学内容，以便能够对考试及考试成绩进行准确分析。具体见下表：课程考试试题“教学内容单元”与“能力表现项”及“题型”教学内容 单元 能力表现项 题 型 语音 语音辨析 辨别发音 词汇与语法 词汇记忆 词汇释义 听写词 词汇辨析 同义词 反义词 选择填空 补全短文 词汇语法综合 短语填空 完型填空 改错 短文改错 选择填空 短文听写 判断正误 语句 理解 连词成句 同义转译 听写句子 翻译 英译汉 汉译英 篇章 阅读（阅读）选择（快速阅读）选择（阅读）回答问题 判断正误 理解 短文填空(听后)回答问题(听后)选择 翻译 英汉互译 阅读与写作 写作 作文 理论 基础知识 填空（时代、事件、人物、成果、叙述）名词解释 判断正误 理论理解 阐述 简答 阐述 论述 理论应用 论述或讨论 现象分析 综合 综合创新 具综合性的题 创新性的题 如果必要，还可以设计其他题型。、命题要求 考试课的考试要成立三人以上的命题组，集体命题，杜绝任课教师个人命题现象；考查课的考试也需要组成命题组，如果不需要考试，则要求教师要统一口径，统一布置考核的内容。同一年级的同一门课程，要使用同一试题，决不允许因不同的任课教师而使用不同的试题。每门课程要出三套题，重复率不得超过，并做出参考答案和评分标准。、试题及试卷审核 各环节的审核人员要严格把关。出现问题，出题人，审核人共同承担责任，按事故处理。由此引起的一切后果由出题人承担。出题完毕后，出题人须签字后上交命题组组长，如无问题，由组长签字，交教研室主任审核，系主任审核并签字，会同教学秘书抽选考试题。若系-主任不按命题要求而签字同意，则按违纪处理。二、阅卷与成绩核定 、成立阅卷组 按学科组成评卷组，集体评卷，流水作业。评卷组一般不得少于人，每人评阅种题型，最后由评卷组负责人组织核定成绩，填写卷面成绩单。、阅卷要求 评卷要严格执行评分标准，必须杜绝人情分等违规现象。特殊情况需要调整，需经学院院长办公会和学校教务处批准。要按照统一要求作阅卷标记。、试卷复查 试卷评阅完毕后，各系要组织教师进行至少两轮的试卷复查，并认真填写试卷复查表，存档。、试卷统计分析 试卷复查完毕后，各系要组织教师对试卷进行统计分析，并认真填写期终总结报告。系主任要对报告的填写情况认真把关，对填写不合格的报告责令其重新填写，直至合格。、成绩）期末成绩核算办法()学生的总评成绩构成 期末成绩占，平时成绩占。()学生的平时成绩的构成 阶段测验：至少次 平时测验：至少次 作业：至少次 各任课教师要结合各自的教学内容给学生布置课后听说、阅读、研究任务，并以适当方式检查学生的完成任务情况，作为平时测验的一部分。)成绩记载 所有成绩应体现在教学日志中。）成绩分布 成绩评定要尽量呈正态分布。原则上优秀率占左右，不及格率占左右。）成绩单录入-任课教师要认真核定总评成绩并规范填写成绩单，成绩漏报，错报人次，罚元。）成绩单审核 成绩确定后，需经教研室主任，系主任审核并签字。任何个人不得擅自修改成绩，违者按一级教学事故处理。）禁止给人情分，禁止接受学生贿赂行为，禁止擅自涂改试卷，禁止擅自修改成绩，违者按一级教学事故处理。）成绩单存档 填写完整的成绩单，一式四份，按时上报到学院办公室及教研室存档。对不及时上报的人员，学院将视其未完成工作量，并做相应处理。三、监考、监考老师应严格遵守学校有关监考的规定，监考期间严禁做与监考无关的事情，如如厕、外出打水、读书看报、接打电话等，一经学院发现，一次罚元。、教师要严格监考，以考风促学风，抓住考试作弊学生人，奖励元。外语学院教书育人标兵评选办法（试行）（年月制定）为了弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人的无私奉献精神和高尚师德，鼓励教师潜心教学，钻研业务知识，提高教育教学能力；为了激励全院教师敬业爱生、为人师表；为了进一步加强师资队伍建设，为我院教学工作上质量、上水平多做贡献，特制定本办法。一、教书育人标兵界定 教书育人标兵是指能忠诚党的教育事业，坚守教师职业道德，热心教学改革，课堂教学艺术高，教学效果好，教学业绩突出的教师。二、评选对象-担任本院全日制普通本科及研究生教学任务，具有助教职称以上的在岗教师（学院领导除外）。三、评选条件.热爱党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，关爱学生，教书育人，努力培养学生形成正确的世界观、价值观和良好的思想品德。尊重学生个体差异，因材施教，热情关心后进生，诲人不倦，不断提高每个学生的学习能力，受到师生的广泛赞誉。教书育人事迹突出，效果良好。.具有较强的团队意识和合作精神，服从安排，工作认真负责。.积极主动承担课堂教学、实践教学、学术讲座、教育实习指导、毕业论文指导、社会调查指导、竞赛指导等各类教学任务。.有下列情形之一者，不予推荐：）师德表现不良者；）在各级教学检查中出现问题者；）学生教学反馈中，有违反教学纪律者；）违反外语学院强化教学质量措施的规定，造成不良影响者。四、组织领导 本项工作由学院教学指导委员会负责组织和领导。评选工作坚持公开、公平、公正的原则，充分发扬民主，严格评选条件，严格工作程序，保证评选工作的公正性和质量，客观公正地把教育教学成绩优秀的教师推荐上来。教书育人标兵每一年评选一次。五、评选办法 具体程序为：.全体专业教师推荐；全体学生推荐，每班推荐名教师。.学院教学指导委员会和专家严格按照评选条件和师生推荐结果进行审核。.学院组织通过审核的候选人进行现场模拟讲课。.评分办法 候选人成绩由两部分构成：）学生测评成绩占。）现场模拟讲课成绩占。-学院教学指导委员会和全体专业教师根据课堂教学评估量表的内容为候选人打分。按照成绩核算办法最终评出学院教书育人标兵。六、奖励办法.学院对荣获教书育人标兵称号的教师颁发荣誉证书和奖金。.在校内媒体上公布获奖名单。.召开全院教职工大会，表彰标兵，树立典型，介绍经验，共同提高。.获奖材料存入教师业务档案，作为教师晋升职称、职务的重要依据之一。.优先推荐参评校级教学名师。外语学院教科研奖励条例 为弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人的无私奉献精神和高尚师德，鼓励教师潜心教学，钻研业务知识，提高我院教科研水平与层次，为规范和强化学院教学、科研、学生工作管理，进一步提高教学工作的中心地位和全体教师及教学管理人员的教学、科研及管理水平，特制定本条例。-一、学院设立三个教学工作奖项：1、教学质量优秀奖 2、教学研究成果奖 3、教学管理优秀奖 教学质量优秀奖*教学质量优秀奖的评定对象为从事课堂教学的全院专职教学人员。*凡具备以下条件之一者，可获教学质量优秀奖：1、在课堂教学与教书育人中表现突出，被评为学院教书育人标兵的教师；2、我院学生在全国、全省组织的各种竞赛中取得名次（等奖以上），其中有突出贡献的直接指导教师；*教学质量优秀奖每年评定一次。*教学质量优秀奖由各系推荐，学院学术委员会对推荐入选人员进行评审，并确定受奖人员名单。*获奖教师在全院公榜表彰，颁发证书及奖金。一等奖金元，二等奖金元，三等奖金元。教学研究成果奖 *教学研究成果奖评定对象同教学质量优秀奖。*凡取得以下条件之一者可获此奖：1、在教学内容、教学方法、教学手段改革中取得显著成果者（含教材建设、专著、译著、自制多媒体课件并获奖）；2、获得省级教研项目立项并结项的项目负责人（集体项目所获奖金由负责人统一分配）；一等奖：国家级教研立项、省级教研立项、结项并获奖者（国家级前名；省级前名）。二等奖：省级教研立项、结项；校级教研立项、结项并获奖者（省级前名；校级课题主持人）。三等奖：校级立项、结项者（校级课题主持人）。*推荐人选由各系提名推荐，报学院学术委员会评审。*教学改革成果奖每年评定一次。*获奖者在全院公榜表彰，颁发证书及奖金。一等奖金元，二等奖金元，三等奖金元。教学、学生管理优秀奖*教学及学生管理优秀奖的评定对象为各系、办主任、教研室主任（含电教室）、课程组负责人、专兼职学生辅导员、教学秘书。-*凡在教学及学生管理工作中认真负责，任劳任怨，业务熟练，富于创新精神并获得师生一致好评的优秀教学及学生工作管理人员。*推荐人由各系、办提名，报学院党政联席会评审通过。*该奖项评定不分等级，奖励名额为人。*教学、学生管理优秀奖每年评定一次。*获奖者在学院公榜表彰，颁发证书及奖金元。二、学院设立二个科研工作奖项 1、科研立项成果奖 2、科研论文成果奖 科研立项成果奖*科研立项成果奖的评定对象为学院全体教职员工。*凡取得下列条件之一者可获此奖励：、获国家级科研项目立项并结项者；、获省级科研项目立项并结项者（省教育厅、省社科项目）。、获校级科研项目立项并结项者。一等奖：获国家级科研立项并结项者。二等奖：获省级科研立项、结项；校级科研立项、结项并 获奖者。三等奖：获校级科研立项、结项者（校级课题主持人）。*此奖项每年评定一次。*获奖者在学院公榜表彰，颁发证书及奖金。一等奖元，二等奖元，三等奖元。*奖金由项目负责人自主发配。科研论文成果奖*此奖项的评奖对象为全院教职员工。*凡具备下列条件之一者可获此奖励：1、在国家级重要期刊上发表科研论文者（省教育厅期刊目录为准）；2、在国家级核心期刊上发表科研论文者（省教育厅期刊目录为准）；3、一年内在省级期刊杂志上发表学术论文篇或以上者。4、各级别学术论文均要求为第一作者，署名为北华大学外语学院。-*此奖项每年评定一次并不限定人次。*获奖者在学院公榜表彰，颁发证书及奖金。一等奖：元（国家级重要期刊）二等奖：元（国家级核心期刊）三等奖：元（省级期刊篇或以上）本条例自年起实行，解释权为北华大学外语学院。教师国内外培训进修管理办法 为规范学院教师国内外进修培训工作，充分调动学院教师更新知识、参加学习进修的积极性，使教师能够学以致用，服务学院，并加强对进修培训工作的管理，特制定本办法。本办法适用于由学院选派到国内大学脱产专业进修和国外大学进行短期培训的学院专职教师。资格认定-1.凡在我院从事计划内教学工作满年以上（含年），在我院完整讲授过一门以上计划内课程的专职教师，均有资格参加各种形式的国内外培训或进修。2.要求参加培训进修的教师除符合第一款要求外，还必须满足以下条件：（1）具有一定的科学研究能力和培养前途（2）承诺自回国后至少为学院服务年。培训进修的原则与申请审批程序 1 学院主要安排教师参加专业课程、与专业发展密切相关或急需课程的培训和进修。2 培训和进修必须在不影响正常教学秩序的前提下方可安排。3 凡要求参加培训或进修的教师，应由本人所在教学部门（系）提出书面申请，系主任同意并签署意见后，报学院办公室备案。4 学院分管领导根据实际工作需要进行资格审查，提出符合条件者排序名单，报学院党政联席会议审批并公布进修名单。5 确定培训进修申请者顺序时，如果其它条件相同，则依次按以下项目择优排序：学科发展需要、来院任教时间、获奖情况、授课效果、科研成果等综合考虑。6 经审批同意培训进修的教师在与学院签订培训进修合同后方可办理相关手续。进修期间的待遇和培训费用标准 1、参加短期培训的教师，在进修期间享受学院的所有福利待遇。2、参加三个月以上中长期进修的教师，进修期间不再享受学院的任何福利待遇。3、国外培训进修所需的学费、往返交通费等按学校、学院、个人各付三分之一的办法施行。国内进修所需的学费、宿费、交通费等由学校负担。培训效果的考核 1、参加培训或进修的教师，在学习结束后，应向学院提交相关的课程成绩单（或证明）并在核心期刊上发表与所进修内容相关的学术论文一篇。2、回国或进修结束后，必须提交本人的书面总结报告以及对方出具的与培训进修相关的资料。罚则 1、凡参加了国内外进修又不能提交相关材料，视同进修不合格，本年度业务考核为不合格，并取消其参加高一级职称评定资格一次。2、在进修期间或进修结束后的服务期间提出调动或辞职的，除将学校及学院负担的全部-培训费用退回外，需承担违约责任，向学院交纳违约金一万元。外语学院科学研究管理规定 科学研究是高校工作的重要组成部分。教职工的科学研究也是其工作的重要组成部分。教职工要勤奋、刻苦地把这项工作做好。、科学研究方向是教职工的主要工作方向之一。教职工要认真地做好选向、选题工作。-方向要具有相对稳定性。、选题要结合自身的工作方向，要把科学研究与自己从事的专业相结合。、立项、立题要有总体规划，近期和远期计划，并对计划、实施过程和成果进行纪录。、立项、立题一经确定，项目人员或研究人员要严格按计划实施，并有记录。、成果应主要以公开发表的论文，经过权威部门认证或应用证明为主。、学院将对进行科研予以一定的资助。资助的依据是科研成果。没有成果将不予资助。、要尽量使成果有经济效益和社会效益。、立项、立题及实施过程中，要提倡团队精神，主张集体攻关。、任何人员有责任和义务做学院、系安排的研究性工作，并按上述规定实施。外语学院学生学术活动方案 一、学生学术活动目的 作为学风建设的一个重要方面，学生学术活动是一项重要工作。我院根据实际情况，专业特点，社会发展，社会对人才的要求，教师资源，对学生的学术、外语学习进行系列指导。-以满足学生的发展需要，促进学风建设，提高教学质量。二、学生学术活动形式 主要以讲座的形式解决学生在外语学习、学术活动、师能培训方面的问题。三、学生学术活动内容、学习方法方面；、研究指导方面；、外语学习，教学等方面发展的前沿理论与实践方面；、师能培训方面；、基础理论方面。四、学生学术活动的实施 由学院办公室，学生工作办公室，各系共同协商确定学期活动方案。由学院办公室协调，由学生工作办公室组织学生，由系委派相应的教师主讲。各部门要在每学期的开学第一周做出学生学术活动计划，分头准备，实施，并有备案。此项工作将作为各部门的工作业绩纳入到各部门的工作考核中。外语学院教学、管理档案模块 工 作 内 容 时 间 负责人 办公室 系 学院期末工作计划 月初；月初 李冬梅 -教 学 考 试 期末考试 系教学工作计划 开学两周内 王宏伟 系主任 系教学工作总结 放假前 系主任 考试日程安排 月下旬；月下旬 张玉瑾 命题计划书 月初；月中旬 张玉瑾 系主任 试题样卷 月初；月中旬 系主任 期末考试试题参考答案和评分标准 月初；月中旬 系主任 考试作弊处理材料 放假前 考场记录单 放假前 阅卷安排表 放假前 系主任 试卷复查安排表 放假前 系主任 试卷统计安排表 放假前 系主任 成绩 放假前 王宏伟 系主任 期终总结报告 放假前 张玉瑾 系主任 期末考试缓考材料及名单 考试前 张玉瑾 补考 重修考试 补考学生名单 期末放假前 王宏伟 重修学生名单 期末放假前 试题 学期初 张玉瑾 系主任 考试安排 学期初 张玉瑾 阅卷、复查 学期初 张玉瑾 系主任 补考成绩 学期初 王宏伟 系主任 重考成绩 其它考试 四级考试组织与名单 月 王宏伟 四级成绩 放假前 八级考试组织与名单 月 八级成绩 放假前 计算机省二级考生名单 计算机省二级考试成绩 放假前 大学英语级考试名单 大学英语级考试成绩单 大学英语级考试名单 大学英语级考试成绩单 教师资格（三字一话及证书）放假前 吴忠萍 论文大纲与论文工作安排 前一年月 下一年月 吴忠萍 选题、课题论证记录 吴忠萍 系主任 论 学生分组、确定指导教师 系主任 论文题目汇总 吴忠萍 系主任 论文选题分析 系主任 文 论文材料写作格式与要求 系主任 论文任务书与论证书 吴忠萍 系主任-开题报告 期中检查 论文指导记录 指导教师、评阅人、答辩小组