部编小学二年级下册语文《学跳绳》教案范本三篇_1.pdf

本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 部编小学二年级下册语文学跳绳教案范本三篇 跳绳是一项很有效的有氧减肥运动，通过跳绳不仅可以强身健体，还能充分燃烧身上的脂肪，到达一个减重的目的!下面就是编辑给大家带来的小学二年级下册语文学跳绳教案!部编小学二年级下册语文学跳绳教案范本一 教学目标：1、学会本课的 14 个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感谢等词语的意思。2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写具体。3、能正确朗读课文，能看图复述图意。4、通过学习，知道赖 XX 苦练跳绳是为了学好体育，锻炼身体，努力成为一名全面进展的好学生。教学重难点：1、重点：课文的第 2-3 段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动等重点词语的理解，从中体会赖 XX 勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 2、难点：(1)词义辨析：感动和感谢(2)教学学生要学好全部功课，做一名全面进展的好学生。教学预备：图片、投影片 教学课时：3 课时 第一课时 课时目标：1、学会 14 个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳的意思。2、通读课文，初知课文内容。教学过程：一、揭示课题，齐读课题 1、教师范读课文，学生边听边思索：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?2、学生汇报后，教师简述赖 XX 事迹。二、学习生字新词的读音。1、出示带有生字的新词，请学生各自拼读生字的读音。2、沟通自学状况 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳的意思。(1)用句式理解“操场：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。(2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳的意思。4、练习稳固：课后练习 2、3(校对)三、朗读课文。1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。四、作业：1、抄写生字、词语 第二课时：课时目标：1、学习课文第 1-3 自然段。(1)理解体会赖 XX 苦练跳绳的重点词句。(2)用自己的话说一说：赖 XX 是怎样苦练跳绳的?培育学生把问题回答的清楚、完好。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 (3)比较句子，史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。教学过程：一、复习：齐读生字卡片-开火车读 二、教师简述这节课的目标：学习课文 1-3 自然段，重点学习赖 XX 是怎样苦练跳绳的。三、学生默读第一段，思索：赖 XX 上小学时，学习状况怎么样?学生汇报后，教师请学生说一说：我们要学习哪些功课?赖 XX 的工科学的怎么样?从中理解“功课和“其他.只有.的意思。四、为了学好体育，赖 XX 是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖 XX 刻苦练习跳绳?2、出示第 3 句 (1)齐读，说一说，那个词语写出了赖 XX 学跳绳很刻苦?为什么?(2)比较句子体会用上“满头大汗有什么好处?(可以形象本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 的表现出赖 XX 苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)3、第 4 句写了什么?(老师关怀赖 XX 学跳绳。)4、自由读第 2 段，说一说：这段话写了赖 XX 在什么地方怎样的苦练跳绳?五、默读第 3 段。1、边读边划：从那些句子中可以看出赖 XX 在家中也苦练跳绳?2、学生汇报后，齐读第 1 句和赖 XX 的话，出示句式说一说：因为()，所以他走路一拐一拐了。3、郭老师是被赖 XX 什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)4、教师针对赖 XX 的精神进行品德教育。5、指导朗读对话，留意郭老师惊奇的语气和赖 XX 不好意思低声回答的心情。6、齐读第 3 段，说一说：这段话写了赖 XX 在什么地方怎么样的苦练跳绳。六、齐读 2、3 段。说话训练：赖 XX 是怎么苦练跳绳的?本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 (各自预备-指名说，反馈评价-同桌互说)七、教师小结。(结合 2、3 两段课文，教育学生学习赖 XX肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)八、练习 第三课时 课时目标：1、学习课文第 4 段。(1)理解“感谢、辨析“感谢和“感动。(2)通过朗读，体会赖 XX 获得好成果的喜悦心情。2、正确朗读课文。看图复述课文。教学过程：一、复习 1、听写 2、齐读课文 2-3 段，说一说：这两段的主要内容。二、学习第 4 段。1、指名朗读，边听边思索：赖 XX 苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很高兴?2、比较句子，体会用词的精确性。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 (1)齐读两句话，找出不同点。(2)商量：加上“连蹦带跳和“感谢有什么好处?(3)“感谢换词理解。(课换成“感谢)商量：“感谢能否换成“感动，为什么?(4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。3、赖 XX 为什么能在跳绳考试中获得好成果?口头回答 4、教师小结：只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成果才会提高。三、齐读全文，有感情。四、看图复述课文，教师提示学生认真观看画面，结合半数，用自己的话把赖 XX 学跳绳这件事说一遍。(各自预备，指名说，评价。)五、总结全文。以来 XX 学跳绳这件事中，你觉得应当向赖 XX 学习什么?(四人小组商量)六、练习：选词填空。小学二年级下册语文学跳绳教案范本二 教学目标：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 1、知道赖 XX 是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化学问，还要锻炼好身体。2、学会本课的 14 个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感谢等词语的意思。3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。4、能正确地朗读课文。教学重点：学会生字词，了解课文是怎样把赖 XX 苦练跳绳的事写具体的。教学难点：明白学好文化学问与锻炼好身体的关系。教学预备：生字卡片 教学时间：3 课时 第 1 课时 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 教学目标：1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。2、学习理解第 1 自然段，教学有关生字词。教学过程：一、揭题质疑。1、让学生说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。2、揭题：今日我们学习第 4 课学跳绳。这篇课文讲的是一位小英雄赖 XX 跳绳的故事。可见出示赖 XX 画像，简介赖 XX 事迹。今日，我们学习课文 4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?(1)谁学跳绳?(2)他是怎样学跳绳的?(3)遇到了哪些困难?结果怎样?二、听老师范读课文。说说你能回答哪个问题?学生汇报后，教师简介赖XX事迹赖XX是一个品学兼优、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 全面进展的三好学生和优秀少先队员。1988 年 3 月，赖 XX 为了扑灭山火，爱护 GJ 财产，献出了自己宝 XX 而又年轻的生命。团ZY 号召全国 XX 少年向赖 XX 学习。三、初读课文，了解大意。1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音 赖 XX、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳 四、学习第 1 自然段。1、指名读第 1 自然段。2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好这句话的意思。穿插理解“其他功课、“不太好 3、教学有关字词 赖：“束加“负，束的捺变成点。XX：宝盖头，组词：安静、安静。育：月字底，书空。4、齐读第 1 段。5、赖 XX 体育成果不太好，那他事怎么做的呢?读读 2-4 段。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 五、书写指导。赖：左右相等，靠紧。育：上下结构，一横最长。老师范写、讲解，学生书写 3 个。第 2 课时 教学目标：1、学习第 2、3 自然段，学习有关字词。2、完成部分作业。教学过程：一、引入。请一个小伴侣读第 1 自然段。为了学好体育，赖 XX 事怎样苦练跳绳的?找到读一读。二、学习 2、3 自然段。1、指名读第 2 自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖 XX 的苦练跳绳?你还明白了什么?2、“满头大汗是什么意思?说明什么?从哪个词看出赖 XX跳绳很费劲?做课后第 5 题 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 3、赖 XX 不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第 3 段。从哪里看出赖 XX 在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)4、沟通、商量。分角色读第 3 自然段。男生读赖 XX 的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(惊奇)，赖 XX 的话(低声、不好意思)。5、商量：为什么赖 XX 会不好意思地低声回答?(1)赖 XX 觉得会拖班级后腿。(2)他本不想把晚上回家练跳绳告知同学老师，如今老师既然问起，只好照实回答。三、学习字词。操：加一加地方法记，左右结构。场：为什么用提土旁?“扬换偏旁。第：“弟的点和撇换成竹字头，表示顺序。拐：请学生表演一下。脚：左中右结构，数笔顺。昨：换偏旁，与“作比较。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 肿：形声字。感：为什么事心字底?留意“咸的里面部分。四、指导写字。范写：操、场、脚、第、感 学生仿照写 3 个。第 3 课时 教学目标：1、稳固前面所学的字词。2、学习、理解第 4 段，教学有关生字词。3、完成剩余作业。教学过程：一、复习。1、卡片认读学过的字词。2、完成课后第 3 题，组词。先口头组词，再写下来。操：()()()感：()()()育：()()()二、学习第 4 段。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 1、齐读第 4 段。2、说说有什么不懂的地方?理解：连蹦带跳让学生动作演示，他为什么那么高兴?教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成果。蹦：为什么是足字旁?左右结构。激：左中右结构，中间部分为“白加方，三点水和反文旁均可。3、他为什么要感谢郭老师?4、比较“感谢和“感动，说说你在什么时候用感谢，什么时候用感动?选词填空 感动 感谢 1、赖 XX 十分()郭老师对他的指导。2、看到赖 XX 刻苦练跳绳，郭老师特别()。5、有感情地朗读第 4 自然段。读出感谢、高兴的语气。三、总结课文。1、赖 XX 为什么跳绳考试能取得好成果?2、赖 XX 学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习?本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 问题 1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心关怀。问题 2：学习赖 XX 既要学好文化科学学问课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖 XX 刻苦练习的精神。四、完成作业。1、指导书写：绩、蹦、激 2、指导课后第 4 题。读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿按例句完成。3、完成第 5 题。找找两句话的改变规律。自由完成。4、完成课堂作业的题目。板书：学跳绳 满头大汗 体育_脚肿_好成果 不太好 勤学苦练 小学二年级下册语文学跳绳教案范本三 教学目标：1、运动参加：使学生能主动参加本课的各种练习和游戏。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 并大胆向同学展示自己的动作。2、运动技能：通过练习、思索，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。3、身体健康：通过跳绳练习、进展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，进展学生的创新思维。教学重点：通过各种练习学会单脚交换跳短绳，把握肯定的技能。教学难点：培育学生的灵敏和手、脚动作的协调性。场地器材：一块操场场地、学生每人一根跳绳。教学过程：对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。一、活动预备 1、老师宣布活动要求，做出示范动作。2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。3、热身活动，并脚跳绳三十秒。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。第 1 页 共 1 页 二、尝试单脚交换跳绳 1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次削减，尝试单脚交换跳绳。2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的个数。个数多的加以鼓舞。跳法的学生指导不会跳的同学。三、互相协作，进展独特，培育兴趣。游戏：跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。2、学生主动参加游戏，在开心而轻松中进行游戏。小结：本节课，学生手、脚协调性把握的比较好。培育了学生主动进取、团结协作的精神。