最新八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀第11课传统纹饰民族风格教案3岭南版.pdf

八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀第 11 课传统纹饰民族 风 格 教 案3岭 南 版20221026148 第 2 页 传统纹饰 民族风格 1 教学目标(1)知识与技能目标:1、区分传统纹饰的表现形式、构成特点和纹样特征;2、观察、评述传统纹饰的种类、风格特征、用途等,提高学生对所学知识的综合运用能力;3、培养学生的“观察分析和“归纳概括能力,使学生初步掌握欣赏评述的观察和归纳方式。(2)过程与分析目标:1、着重培养归纳概括审美语言的能力,提高学生的欣赏评述水平;2、引导学生在小组学习气氛中,相互交流,资源共享,探讨民族风格在传统纹饰上的表达,引发对纹饰内涵的思考,通过游戏环节,融入情境,推进理解。(3)情感与态度目标:1、领略民族风格的独特魅力,鼓励文化的传承和开展,提高学生的审美意识,;2、体验传统纹饰之美以及过程的乐趣,感受合作交流带来的成功感,树立自信心。第 3 页 2 学情分析 学生喜爱寓教于乐的教学方式,捕捉学生的兴趣点,用减法设置课堂内容,游戏环节把知识点分类引导,分层推进欣赏评述方法的掌握。学生对传统文化了解不深,通过对传统纹饰的比拟,环环相扣的推进,让学生明确观察方向,合理赏析传统纹饰,尝试体验民族风格以及深厚的人文内涵。教师针对学生认知水平,从传统纹饰的“分类归纳,再细化到不同种类装饰纹样的“欣赏鉴别,课内的学习方法能让学生举一反三,课后继续推广应用。3 重点难点 教学重点:了解、欣赏传统纹饰,尝试评述不同种类纹饰的造型特点、形式风格、构成规律等。教学难点:掌握观察和评述传统纹饰的方法,懂得概括、描述审美感受。4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教学导入 第 4 页 第 5 页 彩。活动 4【作业】课后延伸 四、课后延伸 提出梯度要求,完成寻宝队员的级别认证,鼓励体验传统纹饰的人文内涵,尝试把有效的观察评述方法引用到其它的传统纹饰上,选择自己最感兴趣的一两种完成学案,并作展示。继续完成寻宝队员进修课程,自我增值,提供反应信息。