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关于教育读书的心得体会汇总8篇 我花了整整一个多月的时间，最终把这本厚厚的爱的教育读完了。读完后给我的第一感受，那就是爱。爱的教育是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来反映了同学们之间相互关怀，相互帮忙的校园生活。书文字简洁朴实，描写的也是极为平凡的人物，但是，流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。在五月的日记中马可尔万里寻母的故事。书中讲到了意大利13岁的马尔的父母因欠外债，马可尔的妈妈打算去工资丰厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人。妈妈刚离开时，还和家里保持着联系。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联系。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔思念妈妈都想出病了。 最终，13岁的马可尔自告奋勇打算去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了他肯定能胜利。预备好了一切，马可尔开头了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮忙，最终找到了奄奄一息已失去生存盼望的妈妈。马可尔的消失使母亲找到了生命的价值，在医生的帮忙下，妈妈被救了，马可尔和妈妈最终重逢了 读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔差不多的岁数，却显得样无知，那样渺小。有时发生一点小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应当了在我们的生活中，无论是在社会、学校，或者在家庭，关怀和帮忙是不能缺少的。当你生病的时候，你需要关怀和帮忙。当你有困难的时候，你更需要关怀和帮忙。许多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了许多做人的道理。每当我做错事的时候，只要想到书上舅舅的教育，我就能掌握住自己，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么需要相互关怀和帮忙啊！假如世界上没有了爱，那这个世界将变得冷酷无情；假如人人都献出一份爱，那这个世界将变得更加美妙。爱的教育真的是一本人生必读的经典，大家都看看吧！ 教育读书的心得体会 篇2 “起始于辛苦，收结于平淡。”这是我们教育一线工的一生写照。或许有人会埋怨这样日复一日的生活太枯燥、太平凡、太琐碎。然而，我觉得自己很幸运，由于可以与淳朴天真的孩子生活在同一片蓝天下，咀嚼到甘甜，体会到精彩，这全都源于一个字爱，她是那么真实地充满在我们的四周，一个微笑，一句问候，一个眼神亦或是一个手势，让我们随时都能感觉到它的温馨，都能感受到她如冰雪溶化时，潺潺地清亮透彻的流水声。 一、以教育为主题的漂亮、得意又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是最基层的教育工作人员，所接触到、感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，假如有时机加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好书。 二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思索来解決问題。我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起？只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了別人的感受。 四、时代的产物中，造就了许多的读书人很会读书，许多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视IQ，无视EQ；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；可以和电脑、机器、试验室对话，却无法与人沟通。 从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是“要”或者是“不要”？这个问题值得探讨和讨论。 一、教师的“要”： （一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜移默化。 （二）了解学生、熟悉学生、适时的赞美和接纳、鼓舞与帮助，培育学生挫折和容忍的价值推断力量等等，让学生欢乐成长、健壮，更会利用各种时机和家长取得联系，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。 （三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反响、学生的心声也该认真的倾听看看。 （四）教师要多怜爱和鼓舞 （五）教师要专业，专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知 二、教师的“不要”： （一）教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。 （二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。 （三）教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。 （四）教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心安康的引导。 （五）教师不要悲观，要乐观以对，充滿盼望与抱负。 教育读书的心得体会 篇3 在我的教育教学思想中，所思索的就是学校、教师、学生三个主体，定位什么样的学校，培育什么样的教师，培育什么样的学生关系到学校教育的成败。我认为，学校应当是乐园型的，孩子们乐学，教师们乐教，在这样的环境中，人人都感觉到暖和，个个都神采奕奕，每一个细节都布满活力，布满激情，布满爱心，布满笑容。教师应当是学习型的，在这样一个特定的环境里，学习是第一位的，而带动学习气氛形成的主要是教师，教师的正面影响力对孩子而言是巨大的，教师需要不断学习，才能跟得上时代进展的步伐，才能让孩子们在不断更新的学问海洋里畅游。学生应当是自主型的，主动的猎取，自主的选择，有主见的学习，在孩子们眼睛里能看到闪动的灵性，在孩子们脸上能看到满意的笑容。所以，我提出了打造和谐纯洁的乐园型学校、轻负高效的学习型教师、乐学高能的自主型学生的目标，这9个词来既是我们所追求的方向，也是不断衡量、对比、总结、提升的办学标准。下面我用3个关键词来诠释我的教育教学思想： 关键词一：和谐 学校教育最重要的问题是教育环境问题，我们常说的学校风气就是教育环境的主要表达。在这一问题上，我主见用和谐一词来概括。和谐是学校进展的根底和保障。因此，我在20xx年提出了家园的办学理念，把打造师生共有的精神家园作为学校全面成长的根底。 家园所表达的就是一种和谐，学校、家庭的和谐，学生、教师的和谐，教师之间、学生之间的和谐。这种和谐的关系需要一个具化性的载体，那就是家园，在家园的诠释上，我确定了三个更加详细的目标方向，家园教育、家园文化、家园精神，把感恩、担当、共享的育德教育和表达、思索、制造的育智教育作为家园教育的核心内容，把爱的文化、美的文化、情的文化作为家园文化的核心内容，把无私奉献、勇于担当、团结合作作为家园精神的核心内容，形成明确的办学理念，指导学校工作统一思想，明确方向，劲往一处使，形成特色鲜亮的校园文化。 关键词二：有用 我们培育的人才，最重要的不是现在能考多少分，更重要的是将来孩子的进展走向，我们应当把教育的眼光放得长远，今日的教育是为了明天的成才，这也是我们实施教育的目标和方向。首先应当重视学生力量的培育，而孩子们将来能够在社会立足、能够不断进展的根本力量我认为就是三个：表达、思索和制造力量，表达是人与人交往、合作、沟通的必备素养，也是呈现、释放、展现的根本条件，小学阶段是人表达力量进展的根底阶段，应当在各科教学中都要进展培育；思索是一个人做出选择和推断而付诸于行动的前提，也是一个人以上中作重要的根本素养；制造力量则是紧跟时代进展，不断进展自我，实现人生价值的必备素养，我觉得，我们应当从小就有意识培育孩子们的这三种素养。或许我们所需要的素养许多，但是我们更应当清晰看到孩子们所需要的核心素养，所谓花多不艳，我们关注的多了反而都不会精巧，因此，我们在教育教学过程中，应当有所侧重，有所明确，更好的为孩子将来的进展效劳。 关键词三：标准 孩子的成长，最重要的是兴趣和习惯，兴趣需要爱护，需要我们制造培育学生兴趣的空间，习惯需要养成，需要我们有一个相对稳定的工作体系环境，所以，学校教育很重要的就是做事情的标准，也就是一个依靠的标准，学校的治理需要一个标准，教师的教育教学需要一个标准，学生的学习、活动、生活，也需要一个标准，假如我们根据标准去实施教育教学工作，孩子们的兴趣就能得到培育和爱护，孩子们的学习生活习惯就会安康的养成。 我觉得，标准一方面是一种条文式的规定，反映到实际就是学校的规章制度体系，另一方面则是一种体系化建立，让学校工作的每一个方面都能够形成一个系统，一种体系，一个良好的工作习惯，一种自动运行的机制，学校这个大系统就能自动安康的运行，我们的学生在这样的环境中就能够自觉自愿的承受良好的训练，得到安康的进展。 制度化建立，我觉得包括制度、标准、方法三个层面，制度是具有约束力的，学校这样的环境，更多表达的是人性化的教育，在于引导，允许犯错，不易用太多的制度去约束，我更倾向于制定标准，就是告知孩子们对与错、好与坏、丑与美、从小建立起道德的标准，引导孩子们在不断自我推断、自我修正的根底上标准自己的言行，形成自己的人生观和价值观。 体系化建立则是趋向于工作的习惯，在学校，德育体系、教学教研体系、艺术教育体系、文化建立体系、学校治理体系是主要的内容，在各个体系中，又要形成多个系统，就德育体系而言，就要形成德育培育系统，让德育教育者能不断更新学问和方法，不断增加教育的技术含量；德育活动系统，从班队会、大型活动、常态活动等方面形成相对稳定的活动内容、活动形式，避开各种变化对活动效果的干扰；德育媒体系统则是一种宣传表扬、成认确定、正面引导的有效手段，相对固定的专题、形式、选题方向、宣传取向都是这一系统的重要组成局部；德育评价系统更是弘扬正气、安康行为的重要方面。 或许用这样短短的时间难以把我20多年来所形成的教育思想表达全面，但只要抓住核心、具化内容、科学操作、长效坚持，我们的教育抱负肯定会成为自己教育人生中开得最艳的鲜花。 教育读书的心得体会 篇4 这本书是意大利人：德.亚米契斯写的，本书讲的是教师要把体育课从室内移到室外，让学生做器材运动。由于书中的仆人公由于身体不舒适，所以不能参与体育运动，所以他的母亲就去学校申请不让他上体育课进展体育活动。但是仆人公克制困难，并在朋友和同学的支持和帮忙下去操场上完体育课的故事。 读这本书让我懂得了就算遇到了困难也不要退缩。更要努力加油、坚持不懈，才能获得胜利。然后就是你的朋友还是身边的人遇到困难或者是有什么难言之隐，你都肯定要支持他，关键的时候要站在他身边去帮忙他。 其实这样的例子我们身边也有，对于我来说参与工作半年了，体育课也上了半年了，遇到的学生也是不一样的。有的学生开朗，而有的学生就相对内向，个别的还很少和其他同学一起玩，作为教师的我都看在了眼里，我觉得应当给他们更多的关怀和帮忙。他们现在还小，心理还很单纯，我应当更多的去鼓舞，让他们知道体育能带来欢乐，也让其他同学去和他玩。我觉得不管是什么学科的课，都应当是有爱，学生是课的主体，让学生喜爱上课才能是一节好的课，爱的教育才能更好。 教育读书的心得体会 篇5 爱的教育这本书采纳日记的写作方法，叙述了一个叫恩利柯的小男孩的成长故事，我最喜爱的是每月故事撒丁岛的鼓手。 它讲的是意大利1848年7月24日古斯托战役的第一天，一个步卒兵团的团长被派到一个高地去占据一个小房子，可是，他们遭到了敌人的猛烈攻击，于是，他们派一个14岁的小鼓手去送请援兵的纸条，小鼓手下到房子底下，去请援兵，可是敌人发觉他了，他的腿中弹了，但他还是把纸条送到了。援军把敌人战胜了，让他去送纸条的上尉也负伤了，他俩在军医处相遇了，令上尉惊异的是，小鼓手的一条腿没了，上尉说：“我只是个上尉，而你是个英雄!” 他虽然只不过是个平凡无奇的鼓手，却英勇地挽救了六十多人的生命。敌军罪恶的子弹击中了他，由于失血过多，他脸色苍白，身体极度虚弱，但是仍旧坚持完成了任务。战友得救了，他却失去了一条左腿看到这里，一股从未有过的仰慕之情从我心底升起。确实，小鼓手确实是个英雄! 虽然他是意大利人，但是，他的这种精神是全部国家、全部地区，全部的人都应当学习的精神，那就是：爱国，把国家、人民的利益置于第一位!虽然现在是和平年月，但是，仔细读书，提高素养，培育情操，增加爱心，长大以后对国家和人民多做一些有益的事，这也是一种爱国的方式。 教育读书的心得体会 篇6 在爱的教育（意大利作家亚米契斯著）这本书里，以一个小学生的名义，通过日记本的形式，叙述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教育，包括喜爱学习、喜爱劳动、喜爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特殊熟识与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教育过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的内涵。 由于我们读者看到小学生将他眼中的教师的教育方法，教师对学生的爱、关怀，对学生的帮忙，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简洁的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到教师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切简单的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思索，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。 我在阅读这本书时，经常思索这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应当怎样去爱学生？怎样充分运用爱的教育“法宝”？我认为： 第一、教师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和蔼心。 由于我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关怀爱惜他们，理解敬重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的怜悯和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特殊差的成绩低下学生总是给于特殊的关怀爱惜；对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生赐予怜悯；对那些因失败产生心理挫折的学生赐予怜悯；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生赐予怜悯。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有怜悯心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应当对成绩低下学生富有怜悯心和爱心，这是教育的前提和根底。 其次、在生活细节上关怀爱惜成绩低下学生。 关心学生是教师的教育素养和责任心的详细表现。我们要关心我们的学生，这关心不止局限于对学生物质生活和身体安康的关怀，更重要的是关心学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来熟悉自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢快和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而爱的教育正是教师把对学生的爱与关怀表达在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的”就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关怀照看每一个成绩低下学生，让他们从中感受到教师的关怀与爱惜，从而激起他们刻苦学习，独立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个特别淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很冷淡，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严峻的批判，他很少听从教师的教育。但是，我的一个很寻常的爱的举动却转变了他。他上课不再有意捣乱，学习肯努力了，成绩渐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严峻批判，我的屡次说服教育，都没有转变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是教师一次爱的行动，却彻底地转变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关怀学生，爱惜学生，却让一个差生快速转变。爱的教育这本书，它对教育的影响很大，是转变教育方式的指南。 第三、敬重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。 敬重学生是教师喜爱学生的详细表现。敬重包括对学生人格的敬重和对学生自尊心的爱护，二者是全都的。爱的教育读书心得体会5篇爱的教育读书心得体会5篇。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参与各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学讨论认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种熟悉和评价。因此，我们在对学生进展教育的时候必需不折不扣地做到敬重学生，特殊是在对犯了错误的学生进展批判教育的时候，可以用严峻的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和缺乏、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生挖苦、挖苦来损害学生的自尊心、污辱学生的人格。 回忆我的教学过程，有过多少次对学生的批判教育，那是数也数不清了，但有一点可以确定的是每次我都非常留意自己的用词并时刻提示自己不要失言损害了学生的自尊心，即使是批判也是在确定学生优点的前提下客观地指出他的缺乏。爱的教育一书中，也有教师敬重学生的事情，学生用布满感情的语言表述了对教师的难忘和宠爱。我在教育中，时刻留意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里任凭挖苦挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随便地批判他们，而要时刻留意爱护他们的自尊心，培育他们的自尊心，让他们在一个和谐公平的教育气氛中安康成长。 教育读书的心得体会 篇7 我看完爱的教育以后，深受启发。亚米契斯，写他上小学四年级的生活。这本书有他和同学之间的友情、师生间的感情。内容感人肺腑、扣人心弦，是风行世界的文学名著之一。 最令我感动的是伦巴第的小哨兵(每月故事)。故事叙述的是六月的一个早晨，一小队意大利骑兵正在前进。他们看到了树林中有一个农舍，里面有一个十一二岁的少年。这屋子里只有少年一个人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下来。军*爬到屋顶，向远处望，可是屋顶很矮，看不到远方。于是军*让少年爬上树，看看远方有没有敌人。少年不一会儿就爬上了树顶。他往前看，观察有两个敌人，离这儿只有半里路。军*又让他看右边，他说：“墓地那边的树林里有东西在发光，似乎是刺刀。突然一颗子弹飞了过来，落在了房屋后面。他仍旧看左边的状况，军*大声喊他下来。这时，又一颗子弹飞来了，这次更低了，声音尖利，从少年身旁拂过，少年吓了一跳。“快下来!”军*又喊道。少年把身体左转，大声说：“左边，在教堂那儿，似乎”第三颗子弹打断了少年的话，他从树上掉了下来死了。军*把三色旗盖在他的身上，把他埋好了。 看完了爱的教育，我是多么感动啊!伦巴第的少年为了他的国家，把自己牺牲。这多么宏大，多么荣耀，当第一颗子弹向他打来的时候，他仍旧在树上看敌情，其次颗子弹飞向他的时候，他吓了一跳，但是他还在树上看状况，但是第三颗子弹向他打来的时候，他中弹了。我为这个伦巴第少年的死，而感到惊异。这让我想起了丘少云，他宁可活活被烧死，也不愿暴露自己，为了祖国，英勇无比。 爱的教育让我深深的知道，在祖国需要我的时候，我应当奉献自己的一切，哪怕是最宝贵的生命。 教育读书的心得体会 篇8 开心的假期静静的向我们走来，最终可以让我们放松一下临考前紧急的心情，固然，在这放松的期间，读书也是一件特别开心的事情，在这个假期，我读了两本道理深刻，内容丰富而又朴实的书，其中一本是爱的教育。 爱的教育这本书的，是用日记的形式，表达出每一个人的特点、性格、还有那令人感动”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他长的很高大，从小助人为乐，学习也很好，他从不欺侮比自己弱小的同学，还帮忙需要帮忙的人，特殊是帮忙耐利的情景让我特别难忘耐利从小就是一个驼背，身材也很瘦小，在学校常常被同学欺侮、称赞，而卡隆却常常爱护他，并和他成为了朋友。 ”爱“是无形无体的，”爱“是用几句话也说不明白的，它包含的东西很宽阔，或许是家人之间的父爱母爱，或许是朋友之间的友爱，或许是强势群体对弱势群体的关爱 爱的教育这本书，主要是要告知我们要关爱和帮忙你身边的朋友，朋友有错了，要大度的去原谅他;朋友失败了，不要去称赞挖苦他，要去鼓舞他。 同学们，珍惜好小学这6年的时间，记住小学这6年结交的朋友，不要让自己的童年失去精彩。