教师三年个人发展规划书范本.docx

教师三年个人发展规划书范本 工作安排是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作安排，工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是我为大家打算的老师三年个人发展规划书范本，供您借鉴。希望能帮助你。 老师三年个人发展规划书范本 一、自我分析 1、发展优势 (1)我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能专心虚心的向有阅历的老师请教。 (2)现有的课堂教学实践阅历，能够胜任四年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单理解新事物和新观点，具备必需的的教化科研潜力。 (3)能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。 (4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 (5)喜爱阅读各类书籍。 2、存在的问题 (1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。 (2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。 (3)在教学探讨中_蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。 (4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。 二、个人专业发展安排目标 1、依据学校的“先学后教，当堂训练”校本探讨，专心投身教化科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。 2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异，专心创建和带给满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。 3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。 4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。 三、主要措施 1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达。 2、订正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的资料不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。 详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学潜力和专业水平。 5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。 6、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与探讨使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 四、详细实施方案 1、201_阶段的达成目标：优秀老师 (1)巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。 (2)接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 (3)具有良好的教学反思潜力及发觉问题和解决问题潜力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。 2、201_阶段的实施措施 (1)提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。 (2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有必需的提高。 (3)加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。 (4)加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，应对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。 老师三年个人发展规划书范本 一、现状分析 原先有过一些教学经验，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经验，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事老师职业的优劣势分析如下： (一)、优势： 1、非常酷爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分打算。 2、理解潜力强，能快速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思索问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。 3、比较酷爱学习。对于教学本身，我尤其充溢了爱好，无时无刻想进一步拓展自己的视野。 4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐性的与之沟通。 5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教化家学习;向四周有阅历的老师取经，找寻适合自己学生的教学方法。 (二)、劣势： 1、缺乏低年级教学阅历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热忱度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学阅历不够。 2、在管理学生的时候没有留意“区分对待”，在教化学生手段上比较匮乏。 3、与家长的沟通较少，没有能刚好的驾驭一些特别学生的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。 4、在学校做事时还是不够专心主动，思索事情不全面，等上级领导支配才去做某事的思想，存在依靠。 5、对于低年级教学方面自信念稍显不足。 此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业安排的实行有着专心、重要作用。认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。 二、职业规划 1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素养修养。不断完善自己的教学水平，增加教学潜力。实现详细状况详细反思，也就是针对学生不同的状况，采纳不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展;顺应新教化改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格;切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探究能提高学生学习效率的教学方法。 三、保证措施 1、用书籍充溢自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着学问科技的高速发展，而学问科技的进步又推动着经济的前进，不常常更新自己的学问储备就会步入落伍的行列。作为一个老师，只有刚好更新学问才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教化类与心理方面的书籍，丰富学问储备。 2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平常在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习爱好的小方法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂学问的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自己课堂的一种极为宝贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的阅历。 3、仔细钻研教材，仔细备课。新教化理念中老师是课堂的组织者与引导者，倘如组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的老师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要打算学生须要的教材，在充分了解学生的基础上实行相宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是仔细钻研教材，仔细备课的结果。 4、仔细上课。在课堂上学生受老师的影响甚大，老师的心情也影响着学生的心情从而影响着整个课堂的教学成果;在仔细备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热忱也会高涨，从而到达满足的教学效果。 5、多向老师学习。学校老师的教学阅历和班级管理是无价之宝，平常要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理阅历，思索他们是如何限制课堂，怎样提高选拔、培育班干部的潜力，增加培育学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。 老师三年个人发展规划书范本 一、个人现状分析 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。相识自己很难，要醒悟地相识自己，这是追求老师人格力气的前提。 1.优势 (1)忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简单理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 (2)擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。 (3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的老师持续频繁、有好处的支持性沟通。 (4)思索问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化某个问题或观点，创新意识强。 (5)作为班主任，有较丰富的教化阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，构成良好班风。 2、劣势 (1)对学生的了解还不够深化，这对我自身的教学阅历的积累是不好的。 (2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学阅历不够。 (3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研潜力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。 (4)常规管理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我班主任工作经验较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关阅历。 二、职业发展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。 2.详细目标 (1)师德目标方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 (2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。 (3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问构成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特性强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，透过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。 (4)教化科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思潜力的探讨型老师。每个学期都要刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。 三、详细措施 1、专业水平的提高 (1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务潜力。每学期读一本教化专著，如老师心理健康教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看性的教化类期刊杂志，如小学数学老师、中国教化报等，了解更多教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教化教学工作都具有指导好处。 (2)专业素养的提高，在汲纳中充溢自我 坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，透过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 (3)加强提高班主任的班级管理潜力。 创建和谐健康的人际环境，增加班群众的凝合力;创建专心健康的舆论环境，增加抵制不良信息影响的潜力;提高选拔、培育班干部的潜力;提高组织班级活动的潜力;增加培育学生合作精神的潜力;培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。 2、日常教学常规的扎实与提升 细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面潜力的提高。 3、擅长思索，在实践中探求、感悟 学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨日在反思中扬长;谛视这天在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。 4、勤于思索，提升教化教学探讨潜力 老师参加探讨是提高老师自身素养、促进老师专业发展的一条有效途径。在探讨中，老师能够将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教化实践，不断扩展自己的专业学问和潜力。 (1)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。 (2)透过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。 5、利用信息技术手段协助教学 (1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代老师所务必驾驭的。在今后的五年发展中，能娴熟运用多媒体形式表达信息、进行沟通、创建性的运用信息的潜力，从而到达利用信息实现自我更新的潜力。 (2)充分利用网络优势，接着建设好个人博客，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。 我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因不足而学习，因困惑而探究，我能够一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。 老师三年个人发展规划书范本本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页