关于心理活动总结模板五篇.docx

关于心理活动总结模板五篇心理活动总结 篇1 一、举办心理安康专题讲座 针对学生中普遍存在的共性问题我们进展了专题讲座，着重闸述了“珍爱生命，阳光成长”这一主题教育，听课的学生感觉获益匪浅。如：针对学生人际交往的困惑，我们讲授人际交往的重要性和技巧；针对中学生谈恋爱问题，我们引导学生正确处理学习与爱情，友情与爱情的关系。 二、借助展窗宣传心理安康学问 此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理安康学问，又可以对比心理安康标准找差距，利专心理调适技巧解决自身存在的不安康心理，为拥有一个安康的心理奠定良好的根底。 三、开展心理询问活动 针对个别学生存在的心理问题，进展个别的心理询问。通过以上宣传，学生转变了怕询问的观念，积极主动地将自己内心的冲突与困惑向询问教师倾诉，询问教师运用专业的心理学问帮忙学生缓解心理压力，同时，教给他们进展自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使大学生能够较好地解决自身存在的心理问题。 四、开展心理安康手抄报制作活动 全校学生积极参加，通过这次活动，学生间接学习和把握心理安康学问，提高学生心理抗挫力量，感受生命的宝贵，和如何阳光欢乐的成长。 总之，通过这次心理安康教育活动，学生把握了肯定的心理卫生学问，增加了心理安康意识，提高了自我调整力量，并熟悉到在自我调整无效的状况下主动寻求帮忙，进展心理询问。通过这次活动，学生熟悉到要用积极乐观的态度制造丰富充实的人生，不断进展自己的安康人格，以适应现代社会的需要，形成了人人关注和重视心理安康的良好气氛。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的根底，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。这就要求学校领导及教师进一步提高对学生进展安康教育的熟悉，不断讨论学生心理安康教育的工作任务、特点和规律，逐步理顺心理安康教育工作的体制和机制，加强心理安康教育工作队伍，健全各种心理安康制度。文章 心理活动总结 篇2 活动主题： 大学生心理询问安康教育活动班 活动时间： 10月26日 活动地点： 801教室 活动负责人： 活动参加： 公共事务治理1班全体同学 活动背景： 据心理询问学家分析，大多数才踏入大学的新生，都会经过一过心理询问调适的过程。在不知不觉之间，我们会渐渐的融入到大学的生活当中，充分的享受欢乐和充分的时间。 和中学时代相比，大学里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。 最根本的不同在于，大学的学习在于培育学生的学习力量。 对大学学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理询问安康的关键环节。 上大学前我们已经交了好多朋友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随便。 进入大学一年多了，同学们对大学生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、稳固友情，我们公共事务治理09-1班进行了心理询问活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐，增进彼此的感情。 活动目的：大学同窗好友的友情，是每个人人生中最珍贵的财宝，通过这次活动盼望能将心理询问安康学问普及到每个同学身上，通过大家的参加以增进彼此的了解，熟悉彼此，熟悉到自己身上的一份责任，要擅长发觉别人的心理询问状况，有效地帮忙别人走出心理询问问题的阴影，把笑脸带给每个人。 活动内容： 活动在同学们热闹的掌声中开头，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理询问活动的主题，活动背景以及活动流程。分别为：人际关系对心理询问的影响，彼此进展优点的点评，对大学生几个心理询问问题的争论，针对问题进展角色扮演和活动感想进展总结环节。 1、人际关系对心理询问的影响 本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进展大学生人际交往力量培育的重要性分析，定势效应，晕轮效应，蝴蝶效应等人际交往中常见的心理询问现象，好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心安康的重要途径，之所以这么说，是由于人际关系影响大学生的生理和心理询问状况也影响大学生的心情和情感变化，精神生活。另一方面，人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理询问坏境所以进展这场教育是必要的，进入高校后，学校也很少有系统的课程培训，所以导致许多学生智商很高情商却很低，往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。” 2、彼此进展优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间承受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 3、对大学生心理询问问题的争论 为了紧扣心理询问活动主题，主要由同学进展了分组争论主要的心理询问问题。 4、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进展复分析后进展角色扮演。 5、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理询问问题的一些熟悉，至此活动给了大家一个很深的启迪，我个人认为在生活中使人感到轻松、拘束、激发乐趣，具备开朗、活泼的共性，让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默幽默的言行，幽默而不失分寸，幽默而不显轻浮，给人与美的享受，与人交往要虚心，待人要和气，敬重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对力量，增加士气和信念，学会与积极乐观的态度面对逆境。 活动意义：通过本次心理询问活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理询问学学问解决实际问题的力量，整个活动中同学们都积极参加并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻，让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离，而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心.乃至更多心的距离，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的欢乐，在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更结实的友情，与积极的态度对待人生。 心理活动总结 篇3 氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、欢乐、阳光”心理安康教育活动周圆满落下帷幕。 本届心理活动周从5月21起到26日完毕。以我校实际状况为根本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的根本目标，以“群策群力，没有最好，只有更好”为活动准则，分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动，让广阔师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的安康进展注入正能量，增加心理安康意识和心理调整力量，营造良好的心理安康教育气氛，持续推动我校心理安康教育工作，促进师生的心理安康进展。 一活动过程 （一）预备阶段 1.召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带着下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的详细绽开，进展了具体的探讨与沟通。本次筹备会议，仔细学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神，认真分析了我校师生的详细状况，就活动内容和形式进展了热闹争论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。 2.明确活动内容、形式本次活动，分教师和学生两个模块。教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试教师心理，释放心理压力，解除身体疲惫，以“我运动，我欢乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视频尼克胡哲、生命爬行，并畅谈心灵收获。 3.制定下发活动方案在明确责任分工的根底上，由王旭卿教师执笔详细的活动方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。 （二）实施阶段 教师活动 1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带着下，伴着舒缓的音乐，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或伸展身体，或拉伸颈部，或单腿独立在身体放松的根底上，进展了简洁的瑜伽冥想。活动完毕后，教师们都感觉身体特别放松，心情特殊愉悦，纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午，给教师们了播放心理电影国王的演讲。教师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品尝“了这碗”心灵鸡汤“国王的演讲。教师们观看的认真仔细，在观看后纷纷表示，获益不少。其中观看电影的赵教师更为实在，表示：”在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。“ 学生活动 立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡哲、生命爬行。观看们后，学生们都集体陷入了深思，而后纷纷起来发表自己的观看感受：要不怕挫折，勇往直前，为自己的幻想奋斗！ （三）总结阶段 再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和缺乏，由万伟燕教师执笔活动总结。 二、活动反思 26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进展碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的缺乏，进展了深刻反思。主要反思如下：班主任的心理学问和技能有待进一步加强。本次心理活动周，学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，加之针对班主任的心理培训不多，许多一线班主任专业的心理学问和技能尚有欠缺。与其临时抱佛脚，不如平常由教科室牵头，让心理询问室教师对他们进展培训。宜未雨而绸缪，这也是我校教科室在本次心理活动周中捕获到的下一阶段的工作点。 三、活动特色 1.众人群策群力 为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理询问室教师们就活动主题、活动方案等事宜召开了屡次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个根本方案。然后活动分工到人。设计出详细活动方案后，心理询问室教师再次开会碰头，进展争论修改。不适宜的，去掉；更完善的，加上；预想不充分的，补上。心理询问室的教师们结合以往心理活动周的进展状况，力求将方案做到完善。 2.形式喜闻乐见 为使本次心理活动顺当进展，最大限度增加心育效果，考虑到教师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受教师们的欢送，所以今年照旧连续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡哲、生命爬行。观看心理教育视频，让学生自己思索，感悟，升华，比起心理教师和班主任的语言引导，心灵冲击和收获更大。总之，一切以收到最好的心育效果为根本动身点。 3.参加人数众多 本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参与了本次心理活动周的活动。活动进展时，到处是笑声，人人有收获。 本届心理安康教育活动周已经顺当落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深入普及心理学学问，多开展一些有意义、有影响力的活动，多探讨一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广阔师生的心理安康做出不断的努力! 心理活动总结 篇4 为进一步讨论和探究主题班会课的模式，提高班会课的育人效果，拓展和创新学校德育工作方法和途径，我校于20xx年5月26日开展主题班会观摩研讨活动。 分管德育副校长，班主任、科任教师和学生家长代表等二十几人参与了此次观摩研讨活动。此次活动适逢“心理安康活动周”，李教师以直面挫折，珍惜生命为主题，让学生自编自导，通过情景剧表演、嬉戏、述说名人遭受的挫折、评说身边的故事新闻、谈自己的心理感受、班主任总结、全班宣誓等环节，层层递进，充分发挥学生的主体性，注意感受、体验和共享，教会学生应对挫折的方法，体会生命的坚韧与坚韧，懂得了生命的意义和价值，进一步强化了对学生积极乐观、英勇向上、喜爱生命优秀品质的培育。 课后研讨中，教师和家长全都认为三玲教师这节课内容丰富、形式多样、主题鲜亮、手段新奇、方法独特，特别符合初三学生年龄特征和思想熟悉水平。也从不同角度提出了自己的看法和建议，黄副校长在总结讲话中，充分确定本次班会观摩活动，要求教师们加强探究和实践，不拘一格，大胆创新，共同开创我校德育工作的新局面。 此次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个相互沟通、相互学习的平台，大家通过听课、研讨、沟通、借鉴，到达了取长补短、共同进步的目的。进一步提升班主任的德育教育和学生治理的水平，标准学校班级德育活动的精细化治理。 心理活动总结 篇5 在“525心理安康日”降临之际，为进一步帮忙女生关爱自我，了解自我，接纳自我，关注自己的心理安康和心灵成长，提高自身心理素养，进而爱别人，爱社会。xx十六中南校区女生工作室于5月24日下午，在高二女生中开展了以“校园情欢乐心”为主题的心理安康活动。 当天下午的活动在学校东操场进行，各班女生在班主任的组织下，以击鼓传花的形式，进展了“夸夸我的亲同学”、“爱的拥抱”、“决不放弃”等形式多样的嬉戏活动。在活动中让更多的女生发觉了自己的优点，树立了自信，感受到了集体的暖和；同时通过嬉戏，也让同学们激发了自身的潜能，坚持就能超越自我。寓教于乐的活动让学生度过了一个开心的下午。 关注学生心理安康，培育学生良好心理素养，为学生终身进展奠基始终是xx十六中素养教育的工作目标。尤其在女生工作方面，学校特地设立了女生工作室，每天对女生开放，准时解答女生成长中的各种心理困惑，并结合学校实际，适时组织女生专题心理讲座，积极引导女同学们重视自身心理安康，提升心理调适力量，安康欢乐的投入到学习生活的每一天。