教师礼仪学习心得体会范文三篇.docx

教师礼仪学习心得体会范文三篇 老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生的规范的表现形式，是老师在从事教学教化活动、履行职务时所必需遵循的规范与准则。以下是老师礼仪的学习心得体会范文，欢迎阅读。 老师礼仪学习心得体会范文一： 正如荀子·修养中所说的那样：;人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。;自古以来，礼仪无论对国家、社会还是个人而言，都是不行缺少的。对于老师来说，礼仪更有它的特别意义。作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。通过参与培训，我认为要做好一个好的榜样，我们至少应当从以下几个方面去努力。 1.音量要适当，有抑扬顿挫之美感 有人说;上课时一门艺术;，我觉得最干脆的就表现在语言上，要让学生有听觉上的美感。所以，老师讲课时，声音应当有抑扬顿挫之美。同时，讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。但假如声音太低，又很难听清，会影响教学效果。 2.语言要精练、生动、形象，有吸引力 提高课堂效率的最干脆的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以，讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉，这样，学生听课的效率会有很大的提高，使我们的教学事半功倍。 ;爱好是最好的老师;，生动、形象、有吸引力的语言，会很大程度上提高学生的学习爱好。所以，讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。但必需留意，不能;过;，否则会失去教学的重点。 3.目光要柔软、亲切、有神 眼睛是心灵的窗口，在讲台上讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做不仅有损于老师在学生心目中的形象，更有可能给学生造成心理损害。 4.站姿要自然、大方、得体，还要留意站立的位置 老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。须要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。而且，站立的位置也要留意，既要得体，又要不遮挡学生的视线。 5.手势要得体、自然、恰如其分 老师讲课时，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。 总之，作为一名合格的老师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白;教化无小事，老师无小节;的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世看法、一言一行都在影响着学生。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登，每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成贡献一份力气。 老师礼仪学习心得体会范文二： 荀子曰：;礼者，所以正身也;师者，所以正礼也。无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也?;老师，在我们眼中始终是一个神圣的职业。学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。所以老师在教学活动中应留意一些礼仪问题。 礼即敬重。敬重自己，敬重别人。 老师礼仪即老师敬重自己，敬重学生的规范的表现形式，是老师在从事教学教化活动、履行职务时所必需遵循的规范与准则。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人，为人师表的光荣职责。老师礼仪的修养如何，不仅干脆影响其教学效果，而且会干脆影响到整个社会中传播人类文明的效果。 中国自古以来就被誉为礼仪之邦，老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，老师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。 通过对老师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名老师，不仅仅是传道、授业、 解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。我了解到：老师礼仪具有特别的意义：(一)塑造老师的职业形象。(二)维护老师的职业尊严(三)协调老师的人际关系。 同时我相识到，老师礼仪具有以下特性：第一，老师礼仪具有显明的强制性：只要 你进入这个职业就必需遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能为所欲为。良好的礼仪素养是须要很多小的牺牲的，其次。老师礼仪带有剧烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、老师队伍的整体形象。因而是否遵守老师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，老师的礼仪必需规范。 良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。 (一)师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提 作为一名老师，首先应当具备良好的专业学问和师资力气。其次，一个老师除了具备专业学问技能之外，还要有较好的表达和沟通实力。 除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。 (二)良好的师表是一个好老师必备的条件 除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即老师礼仪。老师礼仪是老师在从事教化、教务活动，履行职责时所必需遵守的礼仪规范。 老师礼仪的内容主要包括： 一、规范老师的个人形象。老师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象;二是要规范个人形象。老师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教化教学，反映出所在单位的形象。 二、仪容规范。对于老师来说,仪容礼仪的首要要求是仪容美，详细而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。 三、仪表规范。通过课程学习我相识到：仪表是指一个人精神面貌的外在体现。老师;为人师表;，要留意自己的仪表规范。 四、仪态规范。对于老师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。 五、老师着装、饰物礼仪。女老师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。 六、老师坐姿、行姿、手势礼仪。作为老师，讲课时，须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行;老师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然;老师的坐姿，是一种静态造型，端庄美丽的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果 俗话说，教养体现于细微环节，细微环节展示素养，细微环节确定成败，老师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我渐渐领悟到，老师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行比照。老师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白;教化无小事，老师无小节。;老师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的有意，事实上都是德育的无声影片，或许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的;身教重于言教;就是这个道理，用孔夫子的话就是;其身正，不令而行，其身不正，虽令不从;。所以老师形象塑造既是自身形象建设的须要，也是学校优良师德师风建设的须要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。 作为师范类专业的学生，从事教化活动是我将来最可能的选择，学习这门课程让我受益匪浅。首先，老师礼仪课让我对老师这个神圣的行业有了进一步的了解和相识，我相识到老师的职业特点是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。因此在校期间，不仅要学习好专业学问，还要提高个人的文化修养、道德品质和思想境界，培育优雅的气质和美丽的仪表风度，提高自己的人际交往实力，把自己塑造成具有良好职业形象的将来老师。其次，老师礼仪课让我深刻体会到一个气质优雅、仪表整齐的形象对我们的工作和生活的重大影响。让我相识到，个人形象是个人素养的外在表现，一个好的外在形象可以有助于事业的胜利，老师只有把言传和身教结合起来，才能在教化中发挥更大的作用。第三、我相识到纪律性教化是任何一个人学习和工作的重要条件，也是师范生思想道德教化的重要内容。要把职业道德修养看成是自身的须要，用爱岗敬业等道德规范约束自己，并严格规范自身言行，使自身素养适应素养教化的须要。 阅读了有关老师礼仪方面的书，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计,教化为本;教化大计,老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。 当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不 仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在我们现在的老师队伍当中有许多的年轻人，他们有的赶时髦穿着奇装异服，梳着怪发在学生当中穿来走去，给学生带来了很不好的印象，也迫使一些学生进行效仿。 总之，学习了老师礼仪课让我懂得了礼仪是一门必修课，作为老师，要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，做一个懂礼仪，守礼仪的好老师。从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成贡献一份力气。 老师礼仪学习心得体会范文三： 暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的老师文明礼仪教化，使我对老师文明礼仪有了新的相识。老师礼仪是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。 老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来传授学问和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生;言传身教;的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗同等的心，去同等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的挚友，去敬重学生、关切、爱惜学生。观赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：;人类有很多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。;要想赢得学生的宠爱和敬重，首先要敬重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当实行表扬这个张扬特性，功效力大的尚方宝剑。这样既爱护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。 我们的国家素有文明古国、;礼仪之邦;的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是仿照实力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素养相一样。 总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力气。 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