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关于教师教学心得体会范文汇编七篇教师教学心得体会 篇1 我经常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道教师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。 一、 创设如家环境，建立温馨气氛 首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜蜜的问候。 在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立公平、相互敬重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商议，仔细听取和接受他们的建议，公平的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消退他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜爱小一班这个温馨的班级体。 二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿每天欢乐，让家长放心 孩子们是家长的心肝珍宝，孩子们的心情牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜爱幼儿园，我细心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富好玩，和谐有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。仅仅一周的时间，我班大局部幼儿都能心情开心的来园。家长们都说：教师的方法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是嬉戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。 三、多途径沟通，努力做好家长工作 家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不行的，做好家长工作就能使我们的工作更精彩，孩子们更欢乐。为工作的顺当开展打下良好的根底。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平常，我利用一切时机与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中依据需要召开临时家长会，并准时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培育目标，使家园共育发挥实效。并准时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关学问。 “事事专心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。今日、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有很多信任我的家长朋友，我很欢乐！ 教师教学心得体会 篇2 文本分类教学·文学作品是由全国闻名特级教师薛法根著的一本有用性很强的小学语文教学指导书。在薛教师的这本书里，尤其“诗歌教学设计”解开了我始终以来在古诗教学中存在的怎么教，教会学生什么的困惑。 口中有“声” 诗歌读来抑扬顿挫，具有音乐之美。古诗怎么朗读？教学时，应融平仄于朗读之中，学生读诗就有了牢靠的学问支撑，也就有底气了。另外，读诗还需要关注内在心情的变化。 目中有“象” 诗中的“象”就是详细的景物，那些景与物看似寻常，实际上是诗人情感高度分散的结晶，是诗歌意境的基石。 心中有“情” 每一首诗，抒发的情、抒情的方式都是不同的，需要结合诗歌本身特点，采纳恰当的策略绽开教学。 胸中有“人” 诗歌之美是有人制造的，是谁？那就是隐于诗歌后面的那个“人”。或许是诗人，或许不是诗人，而是心中那个抱负中的“人”。 笔下有“言” 诗歌的语言具有浓郁的美学意义，既是鉴赏对象，积存运用的成品，也是仿照制造的样品。例如，格律诗中的对仗句式，自由诗中整齐而富有变化的形式，都是可以用来仿照和创作的蓝本。 读了这本书，我深深领悟到：敬重教材，善待文本，通过深入研读，精确把握编者的意图，最大限度地发挥教材文本的教学价值，是语文教师应有的.姿势。当语文教师全身心投入到文本中去的时候，那将是对语文教育的最好体认。 教师教学心得体会 篇3 课堂评价机制多种多样，但对于学生分数的个人诊断分析，及班级状况诊断分析这一教育评价机制，对于初次接触这一工程培训的我来说，能有这种学习的时机，觉得很荣幸，这次培训，历经两个月的培训，我收益匪浅，收获颇丰。 通过学习使我明白教学不能一味的关注学生的成绩，不应以分数的凹凸来评估学生的力量。在培训阶段，魏教师的报告中小学教育评价的方向与将来，从评价中心的成立，当前教育评价的顽瘴痼疾，管办评分别的现代教育治理构造,认知诊断功能的学业评价等的学习，使自己明白新的评价体系对学生的综合全面的评估，为今后更好的教学指明白方向。 通过学习构建校本教研新生态专题报告，对我感受颇深，讨论为了更好的教，讨论在教学中相当重要。过讨论型的教育生活。发觉是的教育是我最抱负的状态，但如何去研，如何在讨论的道路上一路前行，是我始终努力的方向。在以后的教学中，从评价结果入手，树立全人进展观，实现学生的全方位会诊，为学生的自主进展供应无限可能。 新评价旨在为学生全面进展的同时，为学生供应生涯初期的参考，新得评价表达正是基于现实，积极改良，全面进展，面对将来，为学生终生进展供应了一套更有效的评价机制。 在6月份中的优秀评价案例解读环节中，每位教师通过自己的评价分析很好的将班级，个人学业诊断将班级级学生进展了评价，为今后更好的教、更有效的研指明白方向，也使自己明白怎样去评价，怎样因材施教，真正促进学生的全面进展。通过此次培训学习，我深感做为一名教师，需有先进完善的教学策略与方法，更应有“因材施教”，的教育机制和策略。 总而言之，这次培训是非常胜利的，对我来说可谓收获多多。我要以此学习为契机，切实提高对评价教育的熟悉，将自己所学运用于课堂，效劳教学。在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的课堂评价中真正走出来，运用新型的教育评价机制去教学，去教研，让自己的研修之路长青，一路绽放异彩。 其次，学习。虽然此次培训只有短短的6次，但教育评价这一理念，自己将在不断的学习与实践运用中游刃有余。并向有阅历的教师请教，更好的效劳于自己的教学。 第三，实践。学习即讨论，在学习中充实自己，在学习中提高自己，在实践中提高自己。 教师教学心得体会 篇4 因 20xx年春季开学，因疫情不得不延迟，中小学生居家学习问题成为关注的焦点。为了学生能够更好的学习，我们当前，借助网络平台开展了线上教学。经过一段时间的线上教学，许多人说线上教育学什么，能够学到学问吗?那么为了线上教学这种方式能够扎实有效开展，因此进展了一个总结。 一、制定目标。 编写任务单要做到，每天定时推送，让学生一看就知道今日学习目标是什么的，任务是什么。 二、“怎样学“的问题。 特别时期，网络上各种平台、课程、资源库，如雨后春笋，层出不穷。但不能实行简洁化的方式，直接照搬现成的。我认为一个好的线上课堂，会让学生更简单学进去，首先PPT 教学比书本生动，不那么乏躁无味，依据各个学生的自身状况，制造出课程教学体系，制定适合学情的教学、自学方案，为学生量身打造属于他的方案。 三、建立政策，怎么“学得好“的问题。 “学得好“才是教学的最终目标。第一步，作业要更精准简练。要有针对性，能渗透教学的重点和难点;要有层次性，使不同层次的学生都有所收获;适当削减作业量，尽量减轻学生负担，使学生学得更有效。其次步，要重作业反应轻考试测评。平常，在学校教学中考试测评比拟多基于学生居家学习的状况，教师们适当削减各种考试评价，把更多的时间用于答疑解惑和作业反应，提高学生居家学习的效率，稳固学习的成果。 “明者因时而变，知者随事而制。“ 新的形势带来新的挑战，新的挑战也是新的契机。虽然这次线上课程中我有许多的缺乏，不过我会完善我的缺乏，多钻研，多实践! 教师教学心得体会 篇5 一、思想熟悉 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以讨论性学习为主要学习方式，并充分表达了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地进展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。这种学习是出于自己的兴趣而非教师强加的学习。 我，作为一名年轻教师，清晰的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有阅历和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开头，我走过了一段泥泞的路。 本学期我担当八年级的教学工作。由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有很多难度。 第一,在探讨主题的时候,总是跑题; 其次,学生的问题意识差,不会提问题; 第三,语言表达能差; 第四，合作学习的精神差;等等.所以，我没有焦急去开展活动，我想应当先从培育孩子的各方面力量抓起。因此，本学期我指导学生： 首先开展“谈论课“。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我帮忙孩子确定内容，如奥运会、“九.一八“，慢慢的他们就明白了什么是“时事“了。 其次开展“合作课“。即让孩子们分组学习，通过大家的才智、力气，完成任务，体会合作学习的欢乐。 然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发觉所提问题中错误，并对问题进展整理，这样一来，订正了很多平常简单消失的错误 在活动过程中，我还为于微机教师联系为学生供应上网搜集资料的时机。 可以说，综合实践活动学科给了我更宽阔的熬炼与展现的舞台。由于走近而了解，也由于了解而深深的喜爱。在讨论与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。 虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学阅历、教育理念和迎接挑战的信念与士气。这才是我最珍视的财宝。 我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就肯定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积存就会带来质的飞跃。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，对比 “教书育人，为人师表”这个根本内容，深有体会。 教师教学心得体会 篇6 研教结合，“比教学”合力育人。长期以来，我校体育教学以科研为先导，以教学实践为依托，不断实践不断创新。以打造一支科研型的体育教师队伍为目标，为实现体育教师专业化进展奠定根底。针对我校体育教研探究和实践，我们摸索、总结出一套“研教”结合，促进我校体育教师专业化进展的一些培训策略和阅历。在这里谈谈自己的一点体会。 小学教师研教是教师教育的重要组成局部，是提高全体在小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结： 一、通过这次研教，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。 教师教学心得体会 篇7 “兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的奇怪心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是:对任何事，求知的人不如宠爱的人，宠爱的人不如得意其乐的人。 兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。由于只有love what you do，才会get what you love。 第一、教师的教学方式直接影响着学生的学习兴趣 英语教学不仅是一个熟悉过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生学习的积极性和克制困难的意志，影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动好玩，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣。 初中的学生年龄小，心理稚嫩，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班，使学生感到没有“被遗忘的角落”。当教师不行缺少的甚至是最主要的品质，就是要喜爱学生，平常我留意多与学生接触 ，主动与学生谈心、交朋友，帮忙他们树立学习的信念。我信任，教师良好的品质和共性能促进交际教学中的默契协作 。 其次，制造课堂集体学习气氛 学生在恐惊的心情下不行能进展制造性思维。在课堂中，发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有时机自我改正。假如立刻指定某位学生去发言，一般状况下学生就会显得很紧急，产生担心全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能制造出学生的安全感。另外，当学生犯错误时，我总是正面鼓舞，而不是到处纠错。由于学生是尝试着进展言语操练的，犯点错误是不行避开的。对这些初中学生来说学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓舞与欣赏。所以，在讲课时会特殊的鼓舞他们。 第三、制造教学情境，激发学生兴趣 在教学中，首先要制造英语学习情境，营造气氛，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培育学习兴趣。比方在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的力量。其次，通过开展拼写单词竞赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读竞赛，激发学生的朗读兴趣，这些竞赛其实就是制造一种学以致用的气氛，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在竞赛中，当学生在某一方面获得了一次胜利后，就会增加学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增加，学习效果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担渐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然能得以长期。 初中学生有剧烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进展检查温习时，我常常问一些问题，让学生以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，学生们课后相互帮忙，课堂上个个不甘落后，争当第一，学习气氛活泼，教学效果显著。 虽然自己，所教授的班级不是思索力量和学习力量最强的，但是盼望他们在慢慢的活动参与中更加表现出对英语的喜爱。