关于教师的活动总结汇总6篇.docx

关于教师的活动总结汇总6篇 为促进教师成长，提高幼儿园整体教学水平，20xx年10月15号我园开展教师公开课活动。参与本次公开课的每位教师都做了细心的预备，他们将指南安康领域目标渗透到活动环节中，教学方法呈现敏捷多样特点;细心预备多种材料;新奇的教学模式;好玩的嬉戏贯穿整个活动，幼儿对活动表现出深厚的兴趣、积极的状态，幼儿在欢乐的嬉戏气氛中得到了进展。首先教师们依据这次轮教的要求和本班孩子的年龄特点、结合主题教学选择了自己的活动内容。 10月15号上午第一节活动是大班李紫昭教师的身体数字大猜谜。依据数字的特点，独立用身体动作表现一位数，情愿尝试结伴用身体探究多种数字造型，体验用身体表现数字的乐趣。 15号上午其次节是小一班关竹萍教师的体育活动好玩的报纸。通过探究报纸的不同玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。体验探究胜利的欢乐;学习与同伴合作，感受合作的欢乐，培育幼儿的合作精神。在活动中，每位珍宝都能够大胆表现自己的玩法，也能够在安全的前提下探究自己的新玩法。 15号下午的第一节活动是中二班宋迎新教师的我和椅子做嬉戏。通过与椅子玩嬉戏，进展幼儿的平衡，跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性;培育幼儿克制困难的精神以及同伴合作的意识和力量。 16号上午第一节是小一班原晋娜教师的小蜗牛爬爬爬，活动中孩子们能够根据教师指令要求遵守嬉戏规章，并且学习双手双膝着地向前爬的动作。 16号上午其次节是小二班张雅丽教师的袋鼠跳，幼儿练习行进走、攀爬与跳动进展动作协调力量，提高反响力量和掌握力量，感知嬉戏的欢乐。 16号下午是中一班张雅枫教师的护送蛋宝宝。孩子们通过闯关完成任务：第一次闯关孩子们空手进展;其次次手握替身蛋;第三次手握真鸡蛋，整节课珍宝们跟着教师进展户外，第三次手握鸡蛋闯关，我们的孩子们把蛋宝宝藏到怀中，爱护的特别好，顺当、敏捷的完成了护送蛋宝宝任务，为我们点赞吧。 17号上午第一节活动是小三班李玉玲教师和珍宝们一起做玩嬉戏好玩的呼啦圈，探究呼啦圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣，同时进展幼儿的双脚前行进跳和双腿分开跳动的力量，培育幼儿的合作意识。 17号上午其次节是中三班张俊燕教师的肚子里有个小火车。通过阅读绘本故事，让小朋友们了解饮食习惯的好处，而且平常不挑食，保证水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，这样才能安康成长。 17号下午是小二班梁俊花教师的小兔子运水果，幼儿在跳动中，能掌握自己的身体，熬炼跳动力量，并且喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的欢乐。 18号上午第一节是中一班王娜教师的小猴子本事大，幼儿通过情景创设学习侧面钻的动作，能侧面钻过不同障碍，增加动作敏捷性，身体体能得到进展。 18号下午是中三班郭慧君教师的过伞关，郭教师结合主题设定课程，孩子们在和雨伞玩的过程中增加幼儿大小肌肉的协调性，熬炼幼儿跳，跨，投和匍匐爬的综合力量。孩子们勇于接收挑战，能遵守嬉戏规章，在伞不落地的状况下坚持完成各项运动。 19号上午第一节活动是大班张莹教师的奇妙的布袋。活动的目标是1、了解布袋的不同玩法及嬉戏规章。2.能够与同伴合作，东西协调地进展嬉戏。3.体验布袋嬉戏带来的乐趣。 19号上午其次节是小三班郭晓峰教师的身体总发动，郭教师创设了运输食物的.情景，让孩子们通过小桥、跳圈等关卡完成任务，孩子们还把运输回家的食物共享给了听课的教师们，一起感受欢乐。 每听完一节活动，教师们都要针对活动进展评课，评课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的讨论提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师相互学习、切磋教艺、讨论教学的重要措施。 听评课也是教研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习汲取大量的教学理论、阅历和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的阅历总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素养必定会有很大的提高。 听评课对开阔教师的视野，鼓励他们上进，进展他们的教学力量，有着极其重要的作用，能引导教师走教学力量螺旋式上升的道路。 在评课时，教师们对课做出综合分析。分析过程中，在确定优点的根底上，重点分析问题。要对教师钻研教材、了解幼儿、选择教法、教学程序的设计诸方面做一分析，分析产生问题的缘由。最终提出详细改良的意见。这是一个“诊断治”的过程。 一周的轮教活动完毕了，但是教师们学习、提升的脚步不会停顿，我们会以指南为引领，结合幼儿的年龄特点来设计一日活动，让嬉戏点亮欢乐童年。 教师的活动总结 篇2 通过前一段时间对三说活动的宣传、发动，我校各班积极行动，以班级为单位的学生说学活动开展的有声有色。各班分别推举了前2名同学参与了全校“学生说学”活动。 5月20日下午第三节，全校师生在教学楼前进行了生动活泼的“学生说学”活动，参赛选手分别就自己的学习方法、学习效果进展了总结，他们引经据典，使演讲内容生动活泼，通过1个半小时的角逐，共评出学生一等奖4名，二等奖8名，三等奖10名，优秀奖16名。 该活动的胜利举办为我校学生找到了许多学习方法与技巧，在全校形成了会学、善学、巧学的学习气氛。 教师的活动总结 篇3 人们说：“字如其人”，一手好字，如同一张美丽的个人名片，能给人留下美妙的印象，也为学生的成长奠定坚实的根底，甚至影响学生的一生。本学期我们沙河沿中心校开展“写字育人”活动，既是弘扬民族传统文化也是实施素养教育的需要。我校在此项活动中坚持做到育人于无形，育人于点滴，以提升学生语文综合素养为目标，积极探究有效、高效的育人方法。 下面结合我们的实践过程做出以下总结： （1）师生间情感的沟通，使写字教学贴近学生。 仔细的做好写字方面的指导，努力上好写字课。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于2分钟。向学生讲明姿态不正确的危害性，做到姿态不标准不动笔；平常关注学生的作业习惯、书写习惯，催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识；发动同学相互催促，相互检查写字姿态。平常上课教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。从而有效地标准了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 引导学生“远离橡皮”，培育学生养成仔细观看再提笔写 字，提笔就要写好、写对的习惯，并且绽开竞赛，以班为单位、以年级为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。并且，由学校的小小书发家带头，带着全班学生、全年级的学生仔细写字。 （2）课内外写字结合，进展学生的主体性 本学期结合教师节、中秋节到来，引导学生自己制作贺卡，运用自己的优势，在贺卡上书写美丽的语句，表达感情。在书写的过程中，敬重学生对字体的选择，爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位，针对学生一点一滴的进步，准时赐予表扬。 在平常的写字训练中，教师常在学生中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，特殊是对于低年级的同学，每次写字指导，我们都要求学生认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 （3）重视了学生的感悟，擅长启迪。 我校校园文化建立充分发挥名家作品的魅力，张贴悬挂名家名作，让学生在美的艺术作品中受到潜移默化的熏陶。在平日的练习中，引导学生仔细观看，查找规律，发觉不同，阐述自己的 观点，使四周的同学从中受益。课堂上，每个学生都是书法家，有自己的优势，引导他们积极展现自己，做到写得正确、工整、娴熟、有情趣。 写字育人活动已在教学园地里独树一帜，芳香四溢。我们将不断学习，不断创新，争创适合我们学校的语文特色之路，为提升学生语文素养不懈努力！ 教师的活动总结 篇4 春暖花开，正是带着同学们到大自然呼吸新奇空气的好季节，但是春游活动要紧记安全第一。育人学校在上周二组织学生外出春游。首先学校领导按上级文件精神制定了春游活动预案。同时各班主任对学生进展了春游安全的专项教育，包括了：校外活动安全教育、交通安全教育等等，通过这些安全教育，让全体师生都能把“安全”两字牢记心头，使这次春游活动有规划、有组织、有保障地安全地进展。 一、规划到位，组织有序 1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身安全。由校长、大队辅导员、各个体育教师层层协调指挥，每辆车设立特地的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备教师治理学生安全工作。 2、制定了具体的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织教师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的安全、路线等一系列问题均要做出较具体的通报。 活动前的车次由学校安排。活动当天，教师和学生在短时间内上下车，专任教师治理学生，做到人员责任制，自始至终，未消失任何人员丢失、人员受伤现象。 3、本次活动五三班共有学生36人参与，有闫教师和侯教师带队。在活动中，我们均以学生为中心，带着学生，和学生一起参观、嬉戏， 时刻关注学生，能正确引导学生。整个活动井然有序，表达了安全出行、文明的主题。 二、安全和文明礼仪到位 1、在途中我们强调各项安全留意事项。要求同学们不疯打，不追赶，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。当进入游乐场玩耍时，听从教师及工作人员安排、指挥，宁静、有序地进展玩耍。 2、在安全教育的同时，也树立了良好的育人小学生形象，全部学生穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热忱招呼叔叔阿姨好，特别有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到工作人员的广泛赞扬。 三、引导到位，促进预期目标 学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在规划时也考虑到除了参观，肯定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了许多在校园里和书本上学不到的东西，我们班上交的日记和感受特别有创意，促进了我们的目标达成。 1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，特殊是当我们离开休息区的时候，那现场有少量垃圾，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次建议，集体活动留意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。 2、个别班级文明谦让表现缺乏。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好，盼望有此现象的班级要积极改良。有些班级在班级里布置实践角时还应再准时些。 通过春游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得快乐还学到了许多学问。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、相互帮忙，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅表达在学习上，也表达在我们的实践活动上。最终，让我们再一次感谢教师们的辛勤劳动，感谢同学们的仔细努力。 教师的活动总结 篇5 为进一步提升我校的课堂教学质量，鼓励教师采纳多种方式增加对课堂教学的投入，积极推动教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的两轮公开教学活动圆满完毕。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给教师们供应了一个挑战自我、展现自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。 各位教师都非常珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展现的大好时机，仔细备课，仔细预备，全部根据要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也到达了前所未有的效果。不仅娴熟，而且运用恰到好处。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确的确实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学力量和教学水平有了更大的更快的提高，展现了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。 一、教学活动的亮点 本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比拟活泼，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，群策群力，全程效劳 本次教学从校长到副校长都非常重视，并且得到了后勤李主任的帮助和支持。组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关怀。李校长亲自为大家录象和拍照，制作教学实录光盘。在学校资金相当紧急的前提下，徐校长尽可能地嘉奖每一位参与活动的教师，足见学校领导特别重视、大力支持教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组年级组全方位予以帮忙，评委们仔细听课评课。正是由于领导的高度重视和全体教师的积极协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、态度端正，预备充分，展现风采 在活动中，我们看到教师态度端正，特别重视，预备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组教师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展现的成绩好。教师仔细预备教学方案、教学课件，充分表达了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展现了良好素养风采。如语文组张艳红教师在听取组内教师的意见根底上反复修改自己的教案和课件，张中民教师在课件制作不是非常娴熟的状况下利用幻灯积极参加本次活动。教师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是教师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展现。 3、打造精品，展现特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年教师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有力量的教师，观赏到了一些好课。李秀伟教师，在课堂上真正做到专心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的力量，对根底差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的外语课。(http:/细心供应)如张z教师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，教师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了欢乐学习的新课程理念。z教师的化学课教学语言精练流畅，学问点拨非常到位，正赶上区化学教研员来听课，对她的课赐予了高度评价夸她的课是“滴水不漏”马玉红教师的数学课，把枯燥无味的变成详细可感的、贴近生活的，让学生易学乐学善学，沉着大方的教态、魅力四射的亲和力充分表达课堂教学的大家风范。可以说，十六堂课都有共性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 教师的活动总结 篇6 在教师素养提高工程活动中，作为一名一般的教师，我深知此次培训时机来之不易，所以我不断地提示自己要倍加珍惜这次难得的学习沟通的时机。本次教师素养提升活动全面而细致，深刻而生动。通过这次活动让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，还真是受益匪浅。下面将我的心得体会总结如下： 一、师德素养再次得到提升 微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习。 二、教师素养提升活动转变了我的教学理念想给学生一滴水，教师就必需是永不停息的流水。 在活动中我深有感受，教育要有丰富的理论学问，讲得通俗易懂。我们这些一线教师由于平常忙于教学工作而无视了理论的学习，有了一次理论充电的时机。明确了我们教师要转变成为讨论型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、活动使我感受到了压力，也增加了信念。 通过本次活动我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过活动，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向： 1、必需不断地学习。我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 教师素养提升活动内容丰富，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。做为一名骨干教师培育对象，要不断的加强学习，做一个终身的学习者，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，充实自我，要努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。