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关于教育学教育心得体会范文汇编8篇 教育学教育心得体会 时间：2023-01-09 20:48:41 心得体会范文 投诉 投稿 关于教育学教育心得体会范文汇编8篇 当我们心中积存了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可以帮忙我们总结积存阅历。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的教育学教育心得体会8篇，欢送阅读与保藏。 教育学教育心得体会 篇1 利用暑假的时间，我读完了爱的教育。这本书的名字在我小时已有耳闻，但是在我读后才懂得了想要传达的这份生活态度，得到了很多生活态度方面的启发。虽然只是三年级学生的日记，但给我的感受仍旧极深。 小写了很多自己对所见所闻的感想，以及很多自己的想法和态度。他和书中其他的同学们一样并非是一个完善无缺的孩子，但是他有着一颗和善的心，虽然有时会掌握不住脾气做出一些不当的事情来，但是他的身边有父母通过在日记本上写话的方式与他沟通，化解他的怀疑以及冲突的心理，并且他们会常常提示小家中的生活来之不易，有很多的孩子们家境远不及他们的好，使他能够珍惜自己所拥有的环境，并对贫苦的人们有怜悯之心，不卑视他们。 除了父母的教育，他还有良师益友的教导和提示。令我印象颇为深刻的是他的朋友卡隆。他是一个正直的人，对于弱者总是尽力让他们受公正对待，而不受欺侮，如驼背的耐利就由他来同桌，使他不受同学的称赞，爱护了他的自尊心，并鼓舞他做力所能及的事情，记得一次爬竿的时候，就是卡隆的盯视使同学们没有称赞耐利，而在之后他也给了耐利鼓舞，使他最终爬上了平台。这样的一个朋友使我鄙视不已。 除了对身边的人们的鄙视之外，我心中产生了很多次的内疚之情。三年级的意大利学生们已经能够如此待人接物，而我们身上仍有很多未改正的问题。学习生活中总会消失同学被大家嘲弄的事情，而有些咧着嘴笑语的同学们在事后却还不熟悉到错误，对于损害他人自尊心的错误没有丝毫内疚与自责，使人在惊异之余感慨日前经济愈加兴旺的社会中，不少良好的道德品质已有缺失了。读过爱的教育，让我能够自省：有没有做损害了他人的事？ 读爱的教育培育了我的心态，使之更加积极向上，能够承受他人赐予的意见，也让我能保有一颗和善的心灵。另外，也让我记住要关怀，了解，帮忙他人。其中的例话让我明白爱国精神的宏大，以及小改正缺点的过程和下定决心努力学习的态度，还有很多的大事同样让我能从中学习而受益。让我能更加关爱身边的人和社会。 教育学教育心得体会 篇2 一年来，我们在连续教育网学习的带动下掀起一场又一场的网络学习浪潮，在这过程中我校开展“做欢乐的教师”演讲，进展教学阅历沟通，从沟通中我发觉通过这些活动促进教师自我素养的提升，大家受益非浅，我也有同感，很想和教师们共享一下自己的感受，说说我的“师德点滴感悟”吧。 在这半年的学习中，我仔细学习了新课程理念下的小学英语文本。让我进一步明白了教师要怎样才能上好一节课，什么样的课才能使一节好课。教师如何才能做到真正角色的转变。在课堂上，我们的教师总在舍命的讲，恨不得把一切所知都统统赐予孩子，其实结果往往是费劲不讨好。为什么会这样？由于孩子最感兴趣的不是你给的固有学问，他的天性在于探知未知世界。我们要赐予孩子的不应当是死记硬背，而是通过我们对问题的分析，引导孩子学会学习。学会学习，孩子才能独立思索，才有可能单独的应对实际问题，解决学习障碍，获得个人的阅历。从某种意义上来说，我们让孩子学会学习，远远高于让孩子学会学问。 师德的学习更是让我明白，“学高为师，身正为范”的意义。教师的人格力气是一种无穷的典范、是完成教育的背景。面对新世纪的挑战以及素养教育的要求现代教师具备高水平的素养非常必要。在教育过程中，我们不仅要以先进的技术科学文化学问影响学生，而且要以“为人师表”的姿势将自己的道德、人格、情操、责任感及献身精神潜移默化的渗透到教育过程中，影响着学生的进展。人们把教师比作蜜蜂、蜡烛、人梯、基石、渡船。这是对教师光芒形象的真实写照，教书育人，甘为人梯、鞠躬尽瘁的高尚品德经常对学生的一生发生深远的影响，受到学生的终身敬重。学生是祖国的将来，祖国把将来交给了我们，把前程交给了我们，我们应当感到无比的傲慢和肩负的重任。教育者对被教育者要一视同仁，做到“有教无类”。我们应当爱每一位学生，用亲情、友情去爱、去感染每一名学生。处理每件事情都要实行公正公正的态度，用无私的人格魅力去打动每位受教育者。教师的人格魅力无时不在影响着学生们，正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂效果。 教育学教育心得体会 篇3 人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，学问在更新，每个人都有时机承受再教育的时机，不想进步自己的人，不懂的学习的人，没有把握肯定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。 通过学习开放教育学习指南，使我深深的熟识到再教育的重要性，也使我熟识到每个人都有连续学习的时机，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课教师，有教室，有同学，供应网上答疑，发表意见的空间。可以和教师、教授平心静气的争论题目，只要你不断的坚持，就能学到许多新的学问，这些学问，将坚决了我学习的信念。 现代远程教育是随着现代信息技术的进展而产生的一种新的教育形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采纳各种教与学的手段，实行宽进严出原则。 电大有别于一般高校校园内学生的学习，其区分在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进展学习，同时承受必要的面授辅导。这样即不耽搁工作时间也免往了一般商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。 学习的道路是曲折的，但是猎取学问又是布满欢乐的。我清晰地熟识了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培育自我学习的力量，我情愿将有限的时间投进到电大的学习当中，由于人的生命是短暂的，但学问的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作胜利的完成这份学业。 教育学教育心得体会 篇4 在这次师德师风大争论活动中，自己在这次活动中的学习心得如下： 一、教师要常常自省 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的，假如马马虎虎教学，也可以应付过去，有时要检查其质量凹凸还是有肯定困难的。如按教学大纲教学，在讲课过程中不肯定穿插当时市场实际状况来讲，很难看出教师是努力教学呢，还是敷衍塞责履行教学工作。假如教师养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是不断进步的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会被人们评头论足，就会降低自己威信。固然，只有自己努力减小人们谈论的素材，才会不被他们谈论，这是做人应懂得的道理。 二、要正确对待学生的意见 首先我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面，师生间的冲突的主要方面在于教师，而不是学生，教师应去讨论学生的心理，讨论人的共性，由于每个学生都有不同的共性，然后依据不同共性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，不肯定我们能满意每一个人的要求，但我们处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。 三、必需树立宽广的效劳观 既然教师的天职是变化、自化、化人，那么，新形势下的效劳观务必是宽广的而不狭窄的。过去一度受智育为上的支配，虽然我们一些教师也效劳于学生，但只照顾成绩较好的学生，热心于一些学生、冷淡一些学生，造成被动局面。我提倡宽广的效劳观涵盖两层意思：一是效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；二是效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，盼望培育出高质量的学生，对学生严格要求当然是必要的，但不行认为师生间是一种垂直的教育，与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，使学生总以为教师的庆，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我们时常留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我也讲讲我的看法，不同之处我们再现场调研、论证，这样可激发学生的一些亲想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以人为本，教学中重视学生想法、看法，鼓舞其积极思索、创新。 师德学习心得体会六： 通过师德师风的学习，我又一次熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!形象需要培育，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养! 一、我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 二、喜爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。书中说：爱是教育的根底，没有爱就没有教育。喜爱学生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重学生，爱惜学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培育出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情根底。师爱是一种只讲付出不计回报的”、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在微小处。”只有喜爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就肯定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生沟通、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热忱，实现教育的目标。同时，在这爱的沟通互动中，教师的师德修养也会得到提升。 三、一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 四、教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应新时期进展。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教育学教育心得体会 篇5 通过系统学习师德师风建立，让我受益匪浅，我校“爱心、急躁、理智、宽容”八字育人情怀更是始终以来师德师风建立的精神内涵。本次学习有以下几点感悟： 第一，严以律己，提高个人内在素养。我们常常听到这样的一句话：“什么样的教师就会教出什么样的学生”，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。由于我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的气氛和布满正能量的环境下欢乐安康的成长，那我们就必需提高自身内在素养标准自己的行为，在日常教育教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是这个理嘛！ 其次，精益求精，提高自身专业力量。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要英勇的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满意孩子们对学问的诉求。八13班有个孩子从七年级开头就喜爱看世界历史，从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他都能说得头头是道，遇到问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和全球通史认真讨论一番，探讨之后他总会非常快乐，觉得自己像是一个侦探能挖掘历史大事之间的联系，而后就会特殊有成就感。最近他又开头了解自由经济、规划经济以及今日的中国特色社会主义市场经济体制，经济史始终是我的短板，还是好好的看书讨论吧，不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步，就应当就是教学相长吧，唯有严谨仔细，与时俱进才能教好孩子。 第三，求同存异，建立和谐的师生关系。敬重和爱惜孩子，公正公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教育教学中我们应当擅长发觉他们的优点，培育自信，多一点急躁。许多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较慢一些，这样我们“唤醒”他们所需要的时间也就多一些，对待他们请不要大声呵斥，专心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习和成长中的问题，多沟通沟通，冷静处理，营造和谐的气氛，共同进展。 教育学教育心得体会 篇6 远程教育对我来说，曾经是可望不行即的事情，只是在想象中想象一下，并不希望能够实现这样的现实，不过时代的进展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的！ 随着社会的进步，计算机的进展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不兴旺的遥远地区的教育上了一个新台阶，逐步开头消退地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为信托，综合利用教育资源，用计算机帮助学习、帮助教学、帮助治理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习渐渐转变为终身学习。 不断更新学问，把握和跟踪现代教育思想的进展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速进展要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益简单的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参加连续教育。 利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心安康有了很好的保障。另外每堂课上都有精致的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。让教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断创新。 一、远程教学沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了宽阔空间和多种可能，使共性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，依据自我状况安排学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过奉献才智、共享成果，进而学会合作。 二、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的进展学习，提高自己的业务素养。 三、提高自身素养。远程教育资源由于在教学、治理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种特别有特色的人才培育模式。 四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、 教师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答，不受时间空间限制。 远程学习者是一大批学习力量不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量和现代教育技术应用力量外，更要有宽广的学问面和较强的效劳意识。最终，教师的成长除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思索与分析、对教育实践的观看和反思，即要具备教育问题意识和教育反思力量。教育思想贵在“思想”、“思索”、“思考”等功夫，教育熟悉的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和将来的洞察。没有教育问题意识，就不行能进入教育讨论的境地；没有教育反思的力量，就不行能获得教师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好教师的多重角色。由于，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建立，潜心于“人才培育模式改革和开放教育试点”工程实践过程的探究和讨论，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无好处的。 以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，让学生开阔了视野。我信任学生的明天肯定会更加美妙！ 现实中总是有那么多的状况值得我们去学习，我信任我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我信任这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生！ 教育学教育心得体会 篇7 在幼儿教师的师德标准里我学到了幼儿教师最根本的道德素养：喜爱孩子并敬重孩子。一个幼儿教师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。 师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚; 另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。 “爱生如爱子“是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的了解：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个教师都盼望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。 我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落-人得自尊心。 我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别特别幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。 总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践力量，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园教师职业道德标准，做一名合格的幼儿教师。 师德师风教育学习心得小结4 近来，翻开电视机，在很多频道各种节目上都能常常看到有关提到幼儿园教师师德师风的问题。作为一名教师，假如不具备良好的师德师风。我们影响的是将来社会的精英，国家的栋梁。 为此，我园开展了师德师风演讲。提倡教师敬业爱岗的奉献精神，组织教师重温学习家是职业道德标准，使教师有较高的思想觉悟，增加工作的事业心、责任心感和效劳意识。一名优秀的幼儿园教师应做到“二、三、五”。即：“二在岗”人在岗，心在岗。工作尽心尽职。“三满足”办求做到家长满足、自己满足、同事满足。“五颗心”对工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”。 教育幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”。使自己从思想到行动上践行“德高为师，身正为范”的理念，让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园教师良好的师德风范。 园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼欢乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。班上有个小朋友叫徐俊杰，他是一个比拟内向的小男孩，很少与其他小伙伴沟通，早上来园也不好意思跟教师问好。总是独来独往。看到这以后，我和班上的林教师在课堂上多鼓舞他回答下列问题，常常请他扮演。课间也与他沟通，经过几个月的努力，现在的在课堂上竟然都会大声回答下列问题。课间也与小伙伴们玩的快乐。由此可见，教师的关怀、细心、爱心、急躁、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。 在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种事业平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 经过这次师德师风学习，我受益良多;信任付出爱就会有爱的收获，即便是坚冰也会溶化，在爱的环境中学生才能安康健壮成长。 教育学教育心得体会 篇8 心理学家威廉*杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏，这是人类之所以区分于其它动物的地方。”美国教育家卡耐基说：“使一个人发挥最大力量的方法是欣赏和鼓舞。对于后进生来说，欣赏和鼓舞不亚于雪中送炭，可以增加他们的信念和士气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。” 赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到敬重和观赏。赏识教育的特点就是注意孩子的优点和特长，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而埋怨教育的特点是注意孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。 赏识导致胜利，埋怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要埋怨，而是埋怨使他们变得越来越坏。赏识教育的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气是排山倒海、势不行挡的。 刚开头接触赏识教育，多焦急于方法。而实际上，赏识更重要的是态度问题，视线问题。要学会从内心真正赏识，全部的语言和行动都要围着两个字“真”“信”，真心，真诚，真情和信任。把根本的问题解决了，顺手拈来都是方法。 赏识教育不是单纯的表扬。在民主气氛下长大的孩子自信念强、性格独立。然而世界上没有肯定的民主，只有相对的自由。对于孩子身上的缺点，肯定不能姑息迁就。既要赏识也要批判。既要用积极的眼光对待孩子，以激发孩子的成长潜能，也要指出和订正孩子的问题，让孩子的成长有一个正确的方向。两者结合，孩子才会有真正安康的心理。 赏识教育要和责任教育相结合，要让孩子知道自己担当的根本责任是什么。 赏识教育要和挫折教育相结合，要让孩子尝到失败的味道，培育对抗逆境的士气。要让孩子知道，目标越高，越是好强上进，越是简单遇到或感受到挫折，而拒绝挫折，就等于拒绝胜利。 赏识教育要同道德教育相结合。要让孩子知道什么可以什么不行以，尤其要让孩子懂得行为的底线在哪里。 没有赏识的批判叫催残，没有批判的赏识是溺爱。