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关于教师管理工作总结范文合集五篇 200×年，教师培训治理处连续贯彻落实教育部根底教育课程改革纲要（试行），根据教育部关于开展根底教育新课程师资培训工作的意见和辽宁省教育厅关于推动根底教育课程改革的实施意见的要求，结合×市教育局20xx年工作要点，以效劳于根底教育课程改革，提高教师实施素养教育的力量和水平为主要目标，本年度开展了以骨干教师培训为重点、以综合课教师培训为突破口的新课程师资培训工作，并通过校本培训模式的理论讨论和实践，根本形成了相对完善的具有×地区区域特色的连续教育培训工作新体系。 200×年主要完成了以下几个方面的工作： 一、重点工作 1、起草了×市200×年新课程研训教师骨干教师及试验教师培训规划，并对首批和二批试验区研训教师、各级骨干教师、试验教师署期培训工作进展了统一安排。 2、参加了编写亲历科学）教师培训资源包的筹划及出版工作。 3、参加了辽宁省教育厅在×召开的（裁础教育课程改革和教师培训工作观摩研讨会的筹备工作。 4、参加了锦帆应是到天际教师培训工作探究文集的筹划及编写工作。 5、牵头完成了×市学科带头人的考评和考核任务。 6、完成了推举骨干教师参与国家级、省级课改培训和其他方面内容的培训任务。 二、常规工作 1、组织了全市200×年中小学新任教师培训、考试和评卷工作。 2、组织了全市中小学心理安康教育专业教师培训及验收任务。 3、完成了×地区全体高中教师教育评价与的培训及验收工作。 4、完成对全地区小学教师现代科技学问培训、考试及评卷的组织工作。 5、对幼儿园教师进展（幼儿指导纲要培训、考试及评卷的组织工作。 6、完成了各级各类学历提高培训的组织和治理工作。 三、教育科研工作 1、参加了××师范大学副校长陶秀伟主持的教育部“十五”规划课题以课改为核心的中小学教师连续教育的理论与实践的讨论工作，并主持了中小学教师连续教育培训内容、形式、途径的讨论的子课题讨论；完成了本课题的中期成果报告的撰写工作，并向课题组推举了7篇优秀论文。 2、参加了教育部教师有效培训模式讨论课题的讨论工作，撰写推举了9篇优秀论文。 3、参加了教育部重点课题课程资源开发与利用课题的讨论工作；参加了区域校园文化建立省级科研课题的讨论工作。 四、其他工作 1、起草了师管处工作职责、主任岗位职责、治理教师职责。 2、准时完成学院各部门的证书印制及上网工作。 3、组织好学院教师参与信息技术教育考试（二级）的报名工作；完成了局部学院教师参与“因特尔”将来教育培训的组织工作。 教师治理工作总结 篇2 本人思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。喜爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广阔师生中赢得了良好的声誉。详细表现如下： 一、教育工作讲究特色 本人在担当班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级气氛，努力建立公平的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的制造渴望。在班级文化建立方面独树一帜的提出了“和而不同“的理念，既敬重每一位学生的共性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班分散成一个团结上进的集体，班级学生具有剧烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现精彩而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。 二、教学科研追求创新 本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探究新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平常的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注意讨论教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向沟通方式的多样化。同时运用现代化手段，增加了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢送，所任班级的历史成绩优秀，特殊是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。 本人还积极从事教育科研，注意对教学的反思和积存，成果斐然，所撰写的论文新课程背景下的“历史规律“教学在xx年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖；论文理解-开启历史之门的钥匙在xx年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖；论文再论前概念在历史教学中的意义在xx年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还屡次在竞赛中获奖：xx年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课竞赛初中组二等奖；xx年获江阴长泾片中学历史教师说课竞赛一等奖；xx年获长泾中学“教育论坛“演讲二等奖。 三、课外辅导重视实效 本人具有肯定的特长，在课外积极辅导学生开展综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进展历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学习多媒体技术，取得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在xx年获得江苏省中学生历史讨论性学习设计大赛一等奖，本人也获得指导一等奖（第4篇：教师评职称个人工作总结 几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、与同事沟通，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、积极推动素养教育。新课改提了的，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的确定，我会连续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。 教师治理工作总结 篇3 我是方正县第一小学的教师，名叫xx，大专学历，小学一级教师，现任五、六年级信息技术学科教师。是学科带头人，骨干教师，教学能手，优秀教师，科研小组成员。 我在把握电脑操作根本学问的前提下，不断学习，仔细钻研教材，讨论优秀课件及cai教学光盘，其中小壁虎借尾巴的课件被评为省科研课题讨论成果优秀奖，鼠标的操作被评为县级软件制作优秀奖，cai课件制作美化桌面被评为县级一等奖。发挥集体才智和教师个体的主观能动性，取长补短，挖掘潜力，细心设计，撰写具有制造性的脚本，制作有自己特色的教学软件。为学校的网络化教学做出比拟突出的奉献。 新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况，分析新问题，解决新冲突的本事，因此xx年9月我作为课题组成员积极投入教学科研中，参加了哈尔滨市教育科学讨论“十五“规划重大课题创新教育的理论与实践的子课题在课堂教学中培育学生的创新精神与实践力量的讨论，在课题实施中我发觉成效很好，这激发了我对此项课题的讨论兴趣。我主要讨论在现代信息技术环境下的学生自主学习模式的探究，首先对学生自主学习状况的调查分析，为学生自主学习和探究制造条件，充分利用素材库的优势，让学生自己去检索、去分析、去概括、去推理，学生在教师的指导下，利用资料进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。例如在邮票设计这一课的开头，教师利用多媒体课件向学生展现各种不同的邮票，那艳丽的颜色、美丽的图案深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，使学生们情不自禁想动手设计邮票，这就促使了学生主动参加意识的形成。我把其撰写成论文让学生主动参加到信息技术课堂活动中来被县进修校评为一等奖，撰写的学生主动参加课堂教学法被哈尔滨市教育学会评为三等奖，撰写的浅谈计算机课堂教学方法被县科研领导小组评为一等奖。在讨论过程中我所做的计算机课图片的变化和绘制几何图形均被评为县优质课。 辛勤的劳动换来了丰硕的果实，xx年9月我们讨论的课题以顺当的结题，我通过学习讨论，明白了教学活动要真正建立在学生自主活动和探究的根底上。创立有利于学生主体精神、创新力量安康进展的宽松和谐的自主创新教学环境正是我们每位教师不断探究的问题。教育需要技术支持，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式。探究出利用信息技术制造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的建构性教学环境，激发学习兴趣，建立以学生为主体的课堂教学模式，培育学生自主学习的力量，真正地转变传统教育单调模式，使乐学落到实处，全面提高学生素养。 经过三年的讨论我的理论水平，专业水平都有较 大提高并取得了肯定成绩，有两篇论文在分别在哈尔滨教育与湖北的教师连续教育刊物上发表，有多份教案设计，案例在市县评比中获奖，同时我也糊涂的看到工作和学习中还存在许多缺乏，我肯定在以后的时间里克制各种困难，充分发挥自身优势，以取得更大的成绩。 全国教师信息治理工作总结(四) 教师治理工作总结 篇4 一年来，我在学校党组织的严格要求和热心教育下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教育工作。俗语说“一份耕耘、一份收获“，回忆本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 在思想上，我喜爱祖国，能拥护党的各项路线、方针、政策；不断学习理论学问，积极参加党组织的各项活动，坚决听从组织安排；能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退；对待各项工作，始终保持严谨仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都能起到榜样带头作用。在生活上，我敬重领导，团结同仁，爱惜学生，能够尽自己的力气帮忙别人。在年级组办公室，能主动为他人效劳，和同事和谐相处。 在教育上，我既把学生看作一个学问的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，敬重他们，关怀他们，爱惜他们；能积极创设有利于学生全面、主动进展的各种活动，让学生的潜能和制造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，共性得到充分的进展。本学年我班相继开展了“颂祖国，树抱负“的主题队会；“妈妈，我爱您“的亲子活动；“我与水浒“读书沙龙活动；“情系汶川“的募捐活动；“相约奥运“的学问竞赛，“我是小小戏剧家“，“古诗总发动“等系列活动，充分发挥了学生的主动性，让学生在竞争中促进展。 在教学上，我喜爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。由于我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。所以，平常的教学，我总是脚踏实地、认仔细真地去对待。始终以来我能坚持刻苦钻研教材，虚心向阅历丰富的老教师请教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学根本功；课前能做到熟识教材，制作好课件，做好充分预备；课堂教学中，坚持教学相长，注意学问拓展，擅长听取和分析学生的思路，并赐予各种不同的意见以充分表达的时机；重视课外阅读，指导学生坚持每日一小思，每周一大记，日日有所思，篇篇有评价，逐步形成了自己独特的教学风格，学生在这种深厚的读书气氛中阅读、作文水平有明显提高。本学期本人在镇江市信息技术与语文学科整合优质课的评比中获市二等奖，在市增华阁作文竞赛中指导的学生一名获金奖，多名分别获二三等奖。 在教科研上，作为一名教研组长，能积极参与并细心组织教研组的各项学习、培训活动，以教研规划为工作重心，以新课程标准的根本理念为指导，不断讨论以提高自身的教学水平。目前在教科研上还存在很多缺乏，今后努力的方向首先要进一步研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。其次还要引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高文学修养，丰富文化底蕴。第三，今后还要进一步加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。第四，连续开展小课题形究，并形成专题论文。第五，争取建立“网上教研中心“，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在这一学期里，有付出，也有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我信任，在总结本学期工作的根底上，下学期我将本着“勤学、善思、实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境“的方向努力。对此，我布满信念，争取为党的教育事业作出更大的奉献。 教师治理工作总结 篇5 本学期开学以来，振华学校始终以科学进展观为指导，以实施素养教育为核心，以绩效考核为根底，以“五挂钩”“三公开”为抓手，遵循教育规律，坚持育人为本，面对全体学生的全面进展，以“打牢文化根底、培育广泛兴趣、养成良好习惯”为主要任务，以全面提高教育教学质量为生命线，积极探讨、尝试高效课堂的根本模式，仔细讨论适合学生进展的教育教学方法，不断提高教育教学质量，努力提升学校治理水平。现就教师治理方面总结如下： 一、学期初振华学校的领导班子仔细讨论本学期的工作思路即标准治理，科学定位，责任明确，高效运作，突出成绩。经过半学期多的努力校风校貌焕然一新，教学秩序井井有条，师生面貌乐观骄傲，面对临时取得的成绩，我们不骄不躁，仍需脚踏实地连续努力；面对缺乏，我们仍需深思反省，群策群力，不断改良。 二、依据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案，结合学校实际讨论制定符合学校实际状况的教职工量化考评方法，在充分酝酿争论的根底上，先后修改正两次经教工代表争论通过，力争做到客观公正，便不操作，在绩效考核的根底上，尽量均衡教师之间的工作量，让广阔教职工都拥有一样的起跑线。避开因方案的不合理性让个别教师输在起跑线上，产生消极心情而影响工作，为学校声誉造成肯定的影响。 三、加强队伍建立，全面提高干部教师整体素养。教师是实施素养教育的主体，为适应素养教育、创新教育的需要，学校把教师队伍建立作为重点工作来抓。 1、强化师德师风建立：一是师德教育活动面对每一位教育工，广泛发动和组织全体干部教师人人参加，全面提高；二是敬重教师的民主权利，充分调动教师参加师德教育活动的主动性和积极性，发挥教师的主观能动性，深入开展批判和自我批判，主动查找和订正自身存在的问题，做到在治理中注意自我约束，在教育中注意自我提高；三是坚持以师德促教学，适时选准工作结合点，将师德建立融入日常教学工作之中，以全面提高教育教学质量为主线，强化师德师风建立各项措施，提高教师师德水平和业务力量，实现师德与教育教学质量同步提高；四是树立先进典型，发挥典型引领作用，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的深厚气氛。 2、加强班主任队伍建立：一是将责任鼓励引进班主任队伍建立中，营造积极向上的工作气氛。如建立班主任工作量化考核制度；以干带群，以老带新，以老促新，重在培育年轻班主任。二是实施有针对性的培训，使班主任队伍建立走专业化成长道路。组织班主任外出培训学习、组织工作研讨会，树典型、立标兵，使班主任学有典范干有方向。三是开拓多种形式、途径和方法，促进班主任力量的提高。 3、重视骨干教师培育：实施教师全员培训规划和“名师、骨干教师培育工程”，制定了教师师资队伍建立的规划，开展师资培育工程，只要有时机尽量组织安排骨干教师外出培训学习。加强骨干教师队伍建立，发挥骨干教师的示范、影响和辐射作用，带动全体教师成长。根据市教体局的通知精神，本学期组织教师集中练一般话、写字两项教学根本功，学校投资两千余元为教学一线教师每人购置一块小黑板，先由总务处登记编号然后发放到教师手中，教师除上课利用小黑板外每天要练三十个字，把小黑板的正反两面写满，交教育处检查，教育处在教师练字的.根本功、仔细态度和是否按时完成等栏目都保存好检查记录，记入教师的量化考核成绩。现在校园内教师们大练教学根本功的风气已蔚然成风。 4、利用行政鼓励手段，充分调动每一位教职工的积极性，让每一位教职工都心甘情愿为学校的教育教学工作付出自己的青春和热血，让每一位教师心情开心地工作。年近退休年龄60岁的徐作林教师考虑到学校师资力气缺乏，依旧要求担当初四毕业班的语文教学工作，他从备课、上课到作业批改和课后辅导等各个环节都做得一丝不苟，他的和气可亲和虚心慎重的工作态度赢得了全校师生的敬重，也带动了身边的每一位教师。教育处的徐瑞章教师看到学生刷树，主动地利用教育处废旧的皮纸为学生割纸条，让学生能更好地把树粉刷水平一齐，当他看到学生们在他的指导下把树粉刷的水平一齐时，心里也乐了，有的教师说我们的校园变美了，粉刷过的树木无意中为我们的校园增加了一道亮丽的风景。 5、根据领导干部职责对学校工作进展明确分工，责任到人。对学校的中层领导干部进展合理分工，责任到人，同时兼顾到每一个人的特长，让每一位领导干部都能发挥自己的才能，让学校成为每一位教师发挥自己才华的大舞台。负责学校后勤治理工作的总务主任刘日强同志，现年57岁了，爱校如家，视学校的财产如自己的生命，每天放晚学后都要落实值班教师的到岗状况并围绕校园检查一遍，要不然就感觉往家走的不踏实，他的这种做法不管春夏秋冬，风雨不误，他年老而年轻的步伐或许就是由于这种敬业的精神而熬炼出来的，很是让人鄙视，如此同时，他还担当初二一班的数学教学工作，另外因他本人具有美术方面的特长，还负责学校宣传栏的换写工作，工作之多，压力之大可想而知，然而领导干部和教师们没听他说一个“累”字，他敬业爱岗的开心工作法为领导干部们作出了典范，为我们全校教师作出了表率。 6、充分发挥领导干部的榜样带头作用和责任追究制。实行领导干部包级部、包班级、包学科三包治理机制，强化领导干部既是指挥员又是战斗员的思想意识，对事物的熟悉要到位，治理方法要得当，措施要跟上，各项工作要保质保量地干在教师们的前面，让其他教师心服口服，教育主任夏登军同志，刻苦钻研业务，学习新课改理念，仔细讨论高效课堂模式、导学案和课前预习预案，然后召集学科骨干教师分析讨论其可行性，并领先出示校级公开课，让局部对高效课堂和预习预案有模糊熟悉的教师有了进一步的熟悉，在他的带着下数学教师杨令飞和化学教师沈倩等教师的课堂教学的艺术性和实效性都有了进一步的提高。他所担当的班级治理工作不仅位居级部第一，同时也走在了全校班级治理的前列，他工作严谨细致、勤奋务实和既重过程又重结果的工作态度赢得了众多教师的高度评价。 四、标准办公行为和教学行为，以教风促进学风的根本好转。 1、学校考虑到学校的进展要靠教师，考虑到学生对教师的潜移默化作用和对教师的效仿，标准教师的言行和办公秩序以至不良习惯，如办公期间做私活、闲谈、上网玩嬉戏等被视为旷工一节，工作日期间中午酗酒、坐讲课、上课时接打电话等违纪行为每发觉一次扣除本人量化分非常，由于我们对教师的量化成绩实行“五挂钩”，与教师的切身利益直接联系起来，这一举措让过去这些司空见惯的行为现在在我们学校已经销声匿迹了，把教师们的精力集中到教学上来，投入到抓班级治理和学生治理上来，所以现在学校的各项工作根本上井然有序，有条不紊地开展着，为学校以后的进展打下了坚实的根底。 2、严格根据国家和省定课程方案，开齐课程、开足课时，不得随便调整课程和课时，不以任何名义挤占音乐、美术、科学、品德与社会（生活）、体育与安康、综合实践活动等学科的课时。仔细开好安全教育、传统文化、环境教育、科学进展观等地方课程，结合学校实际开设好校本课程，为学生成长搭建宽阔平台，促进学生共性进展。建立每日巡课制度，重点巡查课程表执行状况；建立课程落实状况督查制度，重点检查课程实施和教学进度，督查状况记入教师年度教学工作考评。 五、全面加强教学常规治理，切实落实教学中心地位 1、打牢学科文化根底。一是重点落实学科根底学问。在开齐课程、开足课时的前提下，我们面对全体学生，重点地抓实根底学问的教学。同时，引导学生通过课外阅读和训练、综合实践活动，对课堂学问进展拓展和延长，拓宽学生的学问面，在广度和深度上打牢学问根底。二是重点突出学科根本力量。在落实学科根底学问的根底上，学科教学重点培育学生的阅读力量、写作力量、运算力量、口语表达力量、观看力量、实践力量、创新力量以及提出问题、分析问题、解决问题的力量，通过多样化的学习活动，积存丰富的学习阅历和学习方法，保证学生具备扎实的根底功底，为学生终生学习奠定扎实的根底。 2、提高备课的实效。着重抓好三个方面：其一备课做到“五备”（备课标、备教材、备学生、备教法和学法、备练习及当堂检测），重点熟识课程标准和教材、把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，讨论学生特点、选择教学方法，设计教学过程、编写教学规划，为上课做好充分预备。其二学校依据实际状况成立备课小组。同学科实行跨级部集体备课。集备根据“三步一循环”（即个人初备后提出问题-集体研讨解决问题-二次备课形成个案）的程序组织，重点解决教师在教学过程中遇到的实际问题，增加集备效果。其三建立备课评价制度，领导干部参加讨论备课，结合听课状况查看教案，形成备课评价记录，记入教师业绩档案。 3、努力打造高效课堂。在这方面我们主要做到： 一转变课堂教学观念。帮忙教师树立“以学定教”的思想，提倡启发式教学，切实引导学生自主、合作、探究学习，促进学生学会学习，持续进展。 二积极探究高效课堂教学模式。教育处组织教师依据学生年龄特点和学科特点，探究适合不同年级、不同学科的高效课堂教学模式，提高课堂教学的效率、效益和效果。 三完善课堂教学评价方法。教育处进一步修订了完善中小学课堂教学评价标准，把目标达成状况、学生参加度、教师作用发挥状况作为评价课堂教学的主要指标。层层开展听评课活动，坚持随听随评，以评促教。领导干部深入一线听评课，加强对课堂教学的指导；教育处每学期组织课堂教学评议活动，评议成绩纳入教师教学业绩考核，促进课堂教学水平的不断提高。 四组织优质课、示范课、公开课评比活动。本学期我校还有三名领导干部在莱西市优质课评比中获得一、二等奖，还有一人出示莱西市级公开课，领导干部过硬的业务素养和教学本事为同学科其他教师之首。 4、扎实开展作业教学。一方面严格标准作业设置：标准作业设置种类，掌握作业量。家庭作业坚持小学一、二年级不布置书面作业，中高年级语文、数学书面作业总量不超过1小时。另一方面突出优化作业设计，增加作业的针对性、开放性、探究性、实践性和层次性。第三标准作业批改，做到准时批改，全批全改，批语要有针对性、鼓励性。教师要建立作业（测试）批改记录。第四加强作业讲评，帮忙学生总结学习阅历和教训，养成准时反思总结的习惯。 5、严格落实考试制度，完善学科教学质量评价方法。严格落实山东省义务教育阶段考试治理暂行方法，标准考试评价方法。考试学科组织单元考试和期末考试。考试学科重点考察根底学问和根本技能的落实状况，同时考察学生的创新精神和实践力量。考试实行等级评价制。积极探究试题内容的开放性、趣味性、探究性，做到难度适中，题量相宜。制造条件让学生轻松考试，欢乐答卷，减轻考试压力，重在发挥诊断发觉、改良订正、鼓励导向的作用。考察学科注意学生根本力量的考察，提倡采纳试验操作、情景测验、成果展现、达标测试等多种考察方式。 6、积极开展教学讨论。教育处、教研组安排专人加强课题讨论治理工作，确保课题有规划、有措施、有落实、有记录。参加课题讨论的教师每学期出示一节课题讨论课、撰写一篇课题讨论论文或一份阶段性总结。校本教研坚持随机讨论和定期讨论相结合。随机教研重点是利用课余时间争论解决教学过程中遇到的详细实际问题；定期教研重点针对教学思想、教学方法等内容，进展主题式争论讨论，每月不少于一次。 六、存在问题和缺乏。 一是在狠抓常规治理细节上落实不够，在提高教学效益上狠劲缺乏。 二是局部教师平日不留意个人修养，师德素养不高，没有责任，不熟悉自身的缺点和错误，自我感觉良好，成绩低下，在教师、学生乃至社会造成了不良影响。 今后，要进一步加大考评力度，提高师德素养，将师德素养、工作责任心等列入考核的主要内容之一，并向师生、家长、社会公开，努力提高教育教学效益。振华学校。