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关于某小学教育教学工作总结 关于某小学教育教学工作总结 一、加强师资队伍建立，提高教师的整体素养，做好教学工作规划。 建立高素养的教师队伍，是全面提高教育质量的根本保证。针对我校教师队伍整体素养不高，学历层次偏低的实际，我们着重从提高教师的思想素养、文化学问水平、教育教学力量，业务水公平方面加强教师队伍建立： 1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的典范，培育教师的敬业精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中提倡爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增加教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习，我校教师形成了悄悄耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风气。 2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面对全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地进展，鼓舞和引导学生的探究精神，培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增加师生双方的沟通。 3、大力支持鼓舞在职教师连续教育学习，提高教师队伍的文化素养。我校有七位教师参与了大专函授学习，其中有些教师年龄比拟大，记忆力较差，英语根底薄弱，加上边工作边函授，压力相当大。因此，这些教师有打退堂鼓的思想。我们了解到这种状况，准时做好函授学习的教师的思想工作，使他们充分熟悉学习和提高学历档次的重要性，鼓舞他们相互学习、相互讨论、相互帮忙，坚决了他们连续学习的信念。学校除了按上级规定发给他们学习补助外，还为他们供应电脑、纸张等帮忙学习，为他们连续学习制造有利条件。 4、仔细贯彻执行省教厅和市教委关于中小学教师计算机培训问题的通知的精神，做好教师参与计算机的培训和考试工作。我校一共有12位教师，11位参与了计算机的培训和考试。在培训阶段中，-制度大全 二、积极开展教研活动，改革课堂教学方法 三、以教学为中心，抓好教学治理工作 四、完善奖教奖学方案，增加竞争意识 本学期，我们进一步完善了奖教奖学方案。依据我校实际，设立统考成绩前三名奖，优秀率、合格率、差生率达标奖，竞赛前三名奖，优秀辅导教师奖，优秀论文奖等多个嘉奖工程。引入竞争机制，增加师生的竞争意识，调动师生教与学的积极性，鼓励教师抓好课堂教学，积极做好培优转差工作，提高我校的教学质量。 一年来，我校全体教师尽职尽责，仔细做好教学工作总结，目的是提高我校的教学质量，在本学期镇的学问质量检查抽测中，我校的总成绩比拟好。但在六年级毕业班水平测试中，语文、数学的成绩不抱负。今后，我们还要不断努力，克制教学上的存在问题，加强对教学的治理，实行有效的措施，提高教学质量。 篇2:某小学教育科研个人工作总结 总结过去，展望将来。只有做到不断总结，不断发觉问题，科研才会不断进展，不断突破。那么科研工作年终总结如何写呢。下面是制度大全的小编为大家预备的小学个人教育科研工作总结，供大家参考。 小学个人教育科研工作总结(一) 一学期的科研工作回忆如下： 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深入开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程治理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教导教学”，细心打造教师队伍，全面提高教育品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 详细工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体教师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创立与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题小学生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个教师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。 1、每位课题组教师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实际中发觉问题并提出问题，在教导教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程治理的请求仔细履行课题讨论。不断改良课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论准备的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下多少项工作： a、学期初依据试验规划的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期规划，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的安排和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分表达学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月-6月区分安排不同学年的教师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良教师和课例，学校在学期末对这些教师赐予了表彰。 c、完整地积存课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。 二、学习为先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个教师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成局部，通过学习不断提高教学讨论才能。本学期继承利用业务学习的时机，轮番让教师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富教师的科研理论常识。连续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育讨论会，拓宽思路，放大眼界。学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红教师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识加强了。 三、尺度科研治理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项治理方法，增加对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论教师都要有成果意识。在仔细学习理论的根底上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识构造。本学年，科研室组织先生参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位教师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续上升。 小学个人教育科研工作总结(二) 本学期，我校教科研工作坚持科学进展观，连续围绕教育科研进展与创新这一主题，强化教师“教学反思”力量的培育，促进教育科研与教育实践的严密结合，努力发挥教育科研的先导作用，立足现实、推动实践，促进教师专业成长。现将一学期工作简要总结如下： 一、主要工作 1、建立健全了教科研档案资料 我们对全校教师的教科研状况进展了摸底调查，建立了教师个人教科研档案。包括课题、发表论文、获奖论文等资料。这便于我们对学校科研工作作动态治理。近五年来，全校教师在有刊号刊物上发表论文20多篇，各级获奖论文500余篇次。十二五期间，我校有张波校长主持的国家级课题在阅读教学中培育学生主动学习力量的讨论已顺当结题，郑晓燕主持省级课题信息技术与语文学科教学的整合实践讨论已结题，市级规划课题2项已结题，今年还有5个市级个人课题于12月底结题，我校有县级十二五规划课题22项已批准立项。我校今年申报市级十二五规划课题15项。市级教研课题立项1个，县级第十期教研课题立项9个。申报市教育学会立项课题6个。 2、加强了青年教师培育 教师的专业进展是学校教科研的一项重要工作，这也是一项根底性的工作。本学期，我们着重做了以下工作： (1)为了加强教师教育的针对性、实效性，我们研制出台了青年教师培育方案，以便更加标准、更加合理、更加科学、更加长久地开展基于学校的教师教育工作。实施意见明确了教师培育的目标、培育对象、开设的校本培训课程、组织实施、考核评价等。 (2)加强教师的师德修养教育。为加强青年教师师德、事业心和责任心教育，弘扬敬业爱岗、团结协作、努力进取、无私奉献的“石小”精神，提高青年教师的政治思想素养，起到了良好的作用。 (3)依据实施方案，组织了一系列青年教师培育活动： 一是组织新老教师结对。让新教师能跟着老教师快速适应学校教育教学工作。 二是组织根本功训练活动。我校积极组织教师参与市县专业技能竞赛、课堂教学汇课，课题研讨课等活动。 三是连续组织青年教师学习课改理论。我校积极组织教师开展“学习新课程，实践新课程”活动。每月份，教科室都布置相关的学习任务，绝大局部教师都完成了相应的理论学习任务。 四是协作教育处组织好“三案六模块生态课堂”教学研讨活动。取得了良好的效果，促进了教研和科研的有效整合。本学期共进展了6次校级公开展现活动。教科室两位成员能带头上好公开课，带头参与评课活动。在校长们的带头下，绝大局部教师都仔细上好了课改实践课，效果良好。本学期组织了35周岁以下教师教学案例反思征集活动。文章包括“问题阐述-案例片断-教后反思-改良措施”等。 加大青年教师科研力量培育力度。依据学校工作意见，结合学校实际状况，实行多层次、多渠道地开展各类学术沟通活动。本学期，学校共派出120多人次到本市各兄弟学校听课学习，参与课改研讨活动。先后两次组织中心校骨干教师到村小支教，效果良好。同时也加大对教科室主任、各完小主任的培训力度。 3、修订了教科研中长期进展规划 为了落实学校教科研的根底性、先导性、全局性地位，充分发挥教科研为学校教育进展和教育改革效劳，为教师和学生进展效劳的功能，解决学校教科研工作的盲目性、不连贯性、不集中性等弊端，同时能更好地分清工作的轻重缓急，到达整体推动，产生长远科研效益，形成鲜亮的科研特色和优势品牌，实现“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴师”的目的，我校依据实际状况对前期制订的教科研中长期进展规划进展了修订。新修订的的规划更加强调对骨干教师的培育，更加强调教科研在教育教学的引领作用，使新修订的规划，目标更加详细，方向更加明确。 4、加强了课题讨论与教研组内研讨课整合。 本学期教科室围围着本市县镇各级立项课题进展开题及课题讨论的中期工作指导，并邀请教上级科研部门专家来校指导。课题组成员明确职责，定期召开会议，扎实搞好教科研工作。 为推动教学讨论与新课程改革，学校开展教研组研讨公开课活动：各课题组成员能将自己担当的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，表达课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。教研组长在期初制定教研组活动规划时，明确了本教研组讨论课题，依据本组成员所担当的讨论课题状况，围绕学校的课题，落实讨论方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题讨论被作为一个重要的内容进展，主要分析讨论措施的落实，实施的效果、阅历与存在的问题等内容。 5、加强特色学科建立，提升我校办学特色。 本学期，我校连续加强综合实践活动特色学科的建立，继*年被市确定为综合实践活动课程试验基、*被确定为赣榆县综合实践活动学科研训基地后，我校又被确定为其次共同体牵头学校，作为牵头学校屡次主办了其次共同体会课活动，与南通如皋市进展综合实践活动沟通研讨活动，提升了我校教科研对周边学校的辐射力。同时，我校加强了对青年教师的培育力度，通过外出学习、课题引领、政策鼓励等手段激发了教师的积极性，提升教师综合实践活动指导力量。本学期我校教师参与综合实践活动根本功大赛有一位教师获市一等奖、四位教师获县一等奖5位教师获得县二等奖，教师综合实践活动课程的业务素养迈上了新的台阶。 二、取得的成绩 我校教科研工作立足科学，留意创新，追求实效，积极主动响应教育现代化和素养教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。促进教师队伍整体素养提高，骨干教师队伍不断壮大。教师的科研力量和水平明显提高，并在教育教学改革实践与科研实践中不断取得新成绩、新成果。本学期，我校师陶杯有4篇获省级二等奖，4篇获省级三等奖。有4篇获县一等奖，7篇获县二等奖。教海探航征文有8篇获县一等奖，2篇分别获县二等奖。教师参与其它论文评比获奖的有省级的12篇。市级有18篇获奖，县级38篇。参与竞赛辅导获奖省级有45人次。县级60余人次。其它各级各类征文获奖80余人次。我校的省级课题农村小学综合实践活动“以中心校带村小”模式讨论、市级课题农村小学培育学生良好预习习惯方法讨论、综合实践活动区域资源开发与利用讨论也已经结题。并取得丰富的成果;国家级课题信息技术与语文学科教学的整合实践讨论已结题。同时我校新立项县“十二五课题”22项，省级1项，其中市级课题21项，在省级报刊杂志发表论文6篇，各级获奖论文122篇，有一人被评为是根底教育课程改革先进个人，5人被评为市“333工程”骨干教师，2人被评为市“333工程”骨干班主任。组织学生参与科技创新大赛获国家级二等奖。一名教师被市教研室确定为学科研训工作室成员，一名教师被省教研室聘为中心组成员。2023年我校被评为教科研先进集体，张波被评为教科研先进个人。 三、工作反思： 纵观一学期的教科研工作，还存在许多缺乏之处，特殊是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够;教育科研论文等在各级刊物发表的数量、质量还不够高;学校网站教科研板块建立没能按规划完成。但随着教育科研在我校的不断扎根，教科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了，仿佛我还沉醉在无尽的想象和欢快中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而连续努力。 小学个人教育科研工作总结(三) 回忆本学期工作，现将教育科研工作总结如下： 一、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我一如既往地以教学为中心，采纳多种教学方法，不断标准教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，常常熬炼身体的习惯。使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 二、坚持理论学习，不断总结阅历 教师假如不学习，教研活动就会变成无本之木，无源之水。为了加强自身的修养，提高内在素养，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。做到充分解读教材，养成利用课余时间多看书，多学习，多思索，多动笔的好习惯。 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进展课题讨论，通过说、评课，相互听课沟通等活动进展教学讨论。同时把提升自己素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。由此我更加深信：教师的努力，收获最大的是学生。 回忆过去，放眼将来，今后我们将在学校领导和学术专家的支持帮忙下，以形成高效、有序的科研治理体制为切入点，以构建特色鲜亮而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建立一支高素养、高水平的科研型教师队伍为制高点，以全校教师教科研素养不断提高为增长点，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平、促进教科研在学校可持续进展中的积极作用，大胆探究，勇于拼搏，锐意改革，使我校科研工作取得更好的成绩。