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关于教师实习报告模板集合九篇 我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增加了专业技能，熬炼我们综合运用所学的根底理论去独立分析和解决实际 问题的力量，把理论和实践结合起来提高实践动手力量，为以后走上社会打下了肯定根底。 通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的缺乏在以后的学习 中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，我很幸运成为河北师范大学顶岗实习大军中的一份子! 实习的两个月很快接过去了，回忆实习过程我的心情此起彼伏，现将实习报告总结如下： 在教学方面： 在教法上注意启发学生，培育学生思维的发散性，提高学生的想象力，丰富学生的学问，培育学生的创新的精神。在教课过程中抓好课堂纪律，加强 对纪律和组织性较差的学生的教育等。我们在一起实习的几个同学还常常坐在一起争论教学方法和阅历，取他之长补己之短。 作为一个美术教师，我要收集许多素材 和教学用具，不能只用一支笔。我虚心听取教师和同学的意见，尽我最大的努力仔细上好每一节课。我很庆幸我和同学们的关系很融洽。同时我在教学中也发觉自己 许多的缺乏。比方：授课的规律性不强，解释性语言太多，对于学生提出的问题有时自己知道是什么但是表达不到位，对于授课的节奏把握不是很好，有时三非常钟 的课不到二非常钟就完毕了。此外，语速也有点快。 在生活方面： 我们几个人在一起吃饭、打饭、打水我从来没有想到虽然几个 不熟悉的人在这么短的时间里能生疏到这种程度。我们常常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的教师关系也特别好， 我们常常在一起打篮球、谈天等。这的学生也很有礼貌，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼。跟我教的那关系就更好了。虽然这样但我还是有时跟他们 保持肯定的距离，记得教师说过我们既要有亲和力又要有威武感。这次实习对我的社会阅历、人际关系也有很大的帮忙。 在学习方面： 我的课程安排地较满，每天都要给学生上课，尤其是初三的毕业生。他们面临的是人生的一次转折，这需要提高绘画技能。我想他们和我一样：一个是画画为了 升学，一个是想找到一个好的工作。每天我都和学生们一起画画，给同学们改画。这样不仅能帮忙学生，同时也能提高稳固我自己的根底力量。在给初一上课的时 候，我也常常看一些东西盼望能紧跟学生的思维方式，从中我得到了许多珍贵的东西。课余时间我会看一些从学校带来的专业书籍等。 在短短的两个月里，我学到了许多东西。这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更 丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够仔细等一些问题，回校后肯定要仔细总结为以后的学习做一个系统而缜密的规划和安排。这次实习使我加深了对教师工 作的熟悉和了解，进一步稳固与进展了专业理论学问，培育了独立从事美术教学及教育讨论工作的力量，坚决了我从事教育工作的理念。 我盼望我们学院以后能多与 中学联系并和他们建立长期的关系有利于开展一系列的合作。包括课题的讨论开发、教学设计的建立等等，并把这些任务都布置给我们，这样我们才 能更好地学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之，要给我们实践的时机，我会在接下来的时间里仔细总结，为将自己塑造成一个符合时代要 求的教师而不懈努力! 教师实习报告 篇2 在大学间，我敬重教师，喜爱母校，无论是对教师还是对学校我都怀有很深厚的感情。我团结同学，关怀集体、关怀同学、乐于助人，曾屡次捐款帮忙贫困学生，并参与献血，为同学翻开水，参与义务劳动，受得教师与同学的好评。 我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我始终担当班上的团支部书记，积极协作教师搞好班里的、系里的组织纪律。因工作精彩，领导有方，所在支部及班级屡次被评为优秀集体，xx年度被评为“优秀团支部”，xx年度被评为“三好班级”。 在校期间，我努力学习各个科目，没有无故缺课，不懂就问，虚心学习，特别刻苦。美术概论、中外美术史、美术教育学、美术心理学、绘画根底(素描、颜色)、版画、三大构成、解剖学、透视学、艺术表现材料学和xx学等各科成绩大都在80分以上，还有8科90多分，成绩优异。专业课(xxx)尤其精彩，大局部都是90多分。 我对自己的专业无比地喜爱，国画(中国画)是中国的国粹，我非常喜爱美术，喜爱中国画，可以说美术中国画是我生命的一局部，是我的特长也是我的爱好。我为此付出许多也得到了很多欢乐。我欢乐我是美术专业的，我快乐我学的是中国画。但是国画要付出百倍的努力才能学习好它，有所成就更是不简单。而且需要持之以恒不断努力，不断学习。加上中国画有时并不能得到别人的观赏和确定，难以表达其价值和得到回报。可我始终都在非常仔细的学习，努力钻研。用我的满腔热忱，用我全身心的欢乐都放到中国画的学习和创作中。我不但学习打好美术专业所应有的坚固的根底、中国画的专业学问，而且努力学习理论学问，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习中国画上升到一个比拟高的层次。我常常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品尝自然、感悟人生，真的我觉得心满足足了。我想我能在*级国画班中取得优异(中上)的成绩，除了自己的不断努力外，或许就是由于我不断的思索，思索学问，思索专业，思索人生。 我不怕辛苦，不怕困难，积极参与各种社会实践和野外写生。xx年暑假到广州参与社会实践，参观、写生广州闻名的中山纪念堂、五羊石像、镇海楼、中信广场等，既大开眼界、长了见识又提高了专业水平。而且还带了一些学生学习美术，学习中国画，虽然他们的根底很差，但通过我的细心教育，10多天后他们也能画得似模似样了。我的总结xxxx获得教师的好评。我还屡次参与系里组织的野外考察写生，到冰裕沟，到西安、兰州、九寨沟、峨眉山、庐山、长江三峡、苏州、上海等地。一路上虽然风餐露宿、日夜奔波，特别辛苦，但却满载而归，取得了优异的成绩，得到带队教师的好评，获得同学们的确定。*年下半年参与教育实习，我在思想上就给自己定了一个高要求，那就是肯定要到达完善。因业务过关，加上细心预备，取得圆满胜利，得到学生的喜爱和教师的高度评价。而且还代表*级在系里上了一节公开课，也特别胜利。最终我终天如愿以偿，获得了“优秀实习生”的荣誉称号。 教师实习报告 篇3 我信任，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追赶抱负的信念。立志当教师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美妙向往的生活信念。20xx年2月13日，我怀着非常奇怪、感动的心情，在古蔺县永乐中学开头了实习教师的生涯。在实习期间，我学到了许多学问，学会了许多做人的道理，使我终生受益匪浅。 我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级主要是初一（1、2）班，是两个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师，是语文教研组的组长，市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，由于我作为他们的实习教师，总要做好给他们上课的预备。然而，当教师是我的人生追求，是我的抱负职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的教师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位用心致志、仔细负责、一丝不苟且喜爱教育工作的教师我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。他重视根底学问的把握，学习方法的指导和学问细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？做到师生互动，让学生参加课堂，赐予他们更多的时机，调动他们的学习激情，培育他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的过程中，我观察我的指导教师正这样做着。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交状况都很好，学生课前预习自觉、预备充分，这为教师进一步坚固学生根底和讲授新课带来很大的动力和信念。固然，我信任这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培育是密不行分的。 新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，明确教学内容，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的要用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候思路要清楚，条理要明确，不能照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活泼、过渡自然。 记得第一次给学生上课后，指导教师赐予的意见和评价，他说：“由于你是初次上课，有些紧急，教态略显拘谨；没有教学阅历，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂构造特别完整的课；作为教师，你的根本功很扎实，如：一般话标准，板书工整清楚，这些都是做教师应具有的最根本的条件，同时这也是你自身的一些优势；此外，立志做教师的精神值得局部教育者学习，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力，可以看出你预备充分。我信任你成为教师不久，肯定会是一位被大家认定的优秀的教师。”其次次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导教师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学状况，学生们积极热忱的答复我说：“教师的课上得很棒，但能多与我们进展课堂学习互动就更好了。”第三次，初一年级的学生们告知我：“教师的语速有些快。”听了教师和学生们的意见和建议，在后来的教学过程中，我不断的留意和改良。同时，我在指导教师积极的工作精神和学生热忱的学习态度中了解并学习到了许多许多。如：怎样进展作业布置和作业批改；怎样调动学生的课堂心情；怎样有效开展小组合作学习；机灵化解课堂的突发大事；把预习内化为学生的一种自觉行为；擅长在教学中进展有效的反思；赐予学生鼓舞和正确的评价；学会正确、有效、娴熟、敏捷地运用多媒体教学等。在他的工作作风中，我观察了踏实过好每一天的绚烂笑容，他在工作中精益求精，把工作当做享受，是一位生活幸福的教师。我很感谢指导教师在学习上给与我的帮忙，在工作时赐予我的确定和鼓舞，我崇敬他悄悄无闻的奉献精神，给了我追求的启发，也算是人生感受。我也信任自己肯定会越做越好。 此外，班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，做好教学工作规划，有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过这次的实习，为我以后的班级治理工作汲取了不少的阅历和方法。 教育界的李镇西说过：教育是师生心灵的和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神制造过程。它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的制造。通过教师实习让我熟悉到：现代教育要求教师除了精通某一学科的特地学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的根本功和肯定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。 教师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中，就有听教师教育在文理课程上有偏科的学生说，语文假如学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。现在我才发觉，对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下教师口语表达力量的强弱直接打算了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以，教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上打算着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中 明白了其重要性，同时也得到了肯定的意识和力量的提升。 此外，虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不标准的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、标准，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不标准的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以，指导教师对我根本功的确定给了我很大的自信。 最终，教师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，教师对学生施加的影响必需是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底学问，即使是语文教师除了语文专业学问和相关文科学问外，也应当具有肯定的数理规律学问。理论的说服力需要有丰富生动的学问来表达，教师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的说服力，增加自己的教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”， “教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身的学问水平，优化自身的学问构造是我一生的必修课，我将在以后的学习工作中不懈努力！ 有人说：做人要像竹子一样，每攀登一节，就要做一次小结。最终，我想用我指导教师的话完毕我的实习总结。他说：“我是那河面上的船夫，我的学生就坐在我的船上，我将用我的力气和才智把我的学生渡到河的对岸！”我是多么的渴望自己是那船夫中的一员呀！ 教师实习报告 篇4 2月19日，我在盐城市明达中学开头了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。 我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我打算先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展学生分析和综合的力量，鼓舞学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。 在听课的同时，我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱教师垄断课堂。明显，指导教师的教学方法是非常适合他们的。 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学固然是能够满意学生需要的教学，这种需要可能是现实的参与高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，固然，前一种需要也是不行无视的，究竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开头着手编写教学案。指导教师告知我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。 在备课方面，指导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。 在指导教师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的 功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动，主题就是“感动中国20xx”。首先是让大家观看cctv“感动中国20xx”的视频录像，然后由学生发言，谈谈他们的感想，然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文，我想这次班会是胜利的，每个同学都得到了一些感动，受到了触动。 由于指导教师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。 教师实习报告 篇5 xx年3月16日4月28日，这是我永生难忘的日子。这段时间我于x中学xx(x)班实习，学校一些教师在我实习过程中予以极大的支持和帮忙，让我受益匪浅。在四十天的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求，是整个实习过程的重点。刚开头的两个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了2个课任教师共10节课。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他语文教师的课。 在听课前，我仔细阅读了教材中的