幼儿园小班语言公开课教案《春天的色彩》含反思.docx

幼儿园小班语言公开课教案春天的色彩含反思 活动目标 1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的颜色美，萌发喜爱春天的情感。2.通过观看、沟通等丰富有关春天的阅历 ，提高倾听和补充他人叙述的力量。3.鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝试创编诗歌体验床边的乐趣。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备物质预备：不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。场景预备:户外感受春天。活动过程一、观赏儿歌春天在哪里激发幼儿爱好师：今日我给大家带来了一段好听的音乐，大家一起来听一听。师：小伴侣们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的乐观性)二、幼儿观赏理解散文诗，感受散文诗的颜色美（一）出示挂图引导幼儿思索1.师：你看到了什么?幼：小熊。2.师：小熊住在哪里呢?幼：树洞里。3.师：小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天，他在想春天回事什么样子的呢?幼儿猜想。（二）观赏散文师：原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。（三）引导幼儿观赏散文诗，学习句式1.师：小草告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?2.师：草莓告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?3.师：迎春花告知小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?4.师：引导幼儿结合图片完整叙述。原来：春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。三、 学习创编，体验胜利的欢乐(一)请幼儿相互沟通，并在集风光前叙述。师：小熊听了它们告知小熊春天的颜色，心里特殊快乐，可是小熊说了，春天有那么多美丽的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?(教案出自：快思老师.教案网)小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?如迎春花告知小熊：春天是暖暖的黄色你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)(二)播放音乐整体观赏师：刚才我们告知小熊那么多春天的颜色，我们一起来说一说吧!老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。四、结束活动师：小伴侣们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色，再来告知小熊吧!活动反思：幼儿探究欲望渐渐增加，能进行简洁的试验操作，能较好地运用语言与同伴沟通。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜爱各种漂亮的颜色，现在让他们亲自用三原色变出各种颜色和配制绿色，满意了他们的奇怪心与求知欲望，他们对此将会特别感爱好。另外中班幼儿的动手力量也提高较强，对颜色的感知有肯定基础。 3