幼儿园小班音乐优质课教案《芝麻开门》含反思.docx

幼儿园小班音乐优质课教案芝麻开门含反思 活动目标： 1、感受歌曲旋律，熟识歌词内容，学习演唱歌曲。2、熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进行嬉戏，通过变"门'的造型，培育幼儿制造、合作的力量。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：1、将活动室布置成森林。2、人手一张报纸。3、录音机，磁带。活动过程：一、音乐力量训练：跟声音走1、 发报纸，幼儿用报纸拦住眼睛，跟着老师拍出的铃鼓声走。2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟识音乐)二、听辨乐曲结束音嬉戏(幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。)1、 老师弹奏乐曲，要求幼儿听认真乐曲的结束部分。2、 嬉戏：听辨乐曲结束音玩法：幼儿在乐曲开头时出门去玩耍，。快思老师.教.案网出处乐曲结束时跳回报纸的家里。(嬉戏进行23次)三、学唱新歌芝麻开门1、 老师以讲故事的形式，关心幼儿了解歌词内容。2、 学唱新歌采纳老师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。3、 进行嬉戏"穿越森林'A 老师讲解嬉戏规章小伴侣进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门拦住我们的路，假如我们声音洪亮地唱芝麻开门的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。B 引导幼儿进行嬉戏第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小伴侣唱芝麻开门后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿态过门。其次次请一名力量强的幼儿变门。C 发挥幼儿的想象，鼓舞幼儿变出各种各样的门。D 和客人老师合作嬉戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小伴侣变的门。四、结束活动表演韵律活动找伴侣，要求每个幼儿找一位客人老师做伴侣，和她一起表演。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 3