幼儿园小班上学期科学教案《海绵宝宝的本领》含反思.docx

幼儿园小班上学期科学教案海绵宝宝的本领含反思 活动目标： 1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜想并试验。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探究科学神秘的爱好。活动预备：海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。活动过程：一、熟悉海绵，引起探究爱好。1、今日老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。2、动画片里有谁呀?(海绵宝宝)3、你们知道海绵宝宝有什么本事吗?二、动手操作，感知海绵的弹性。1、提问：海绵宝宝要和我们玩变一变的嬉戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊?(变成哭脸的海绵宝宝)假如我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗?你是怎么想的?2、猜测记录：假如你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，假如你认为不能变回笑脸的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。提问：我们来数一数觉得可以回复原状的伴侣有几个?认为不行以的有几个?3、操作验证：操作要求：究竟能不能行呢?等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的嬉戏，每次变的时候认真看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸?操作指导：老师观看幼儿用什么方法变得?指导幼儿观看海绵有没有变回原来的笑脸。4、沟通共享重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的嬉戏?海绵宝宝变成了什么?(教案出自：快思老师教案网)假如放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?老师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有松软的特点，它还是有弹性的!三、再次操作，感知海绵的吸水性1、观看发觉：你们认真地观看一下海绵宝宝，它的身上有什么呢?(小孔)2、自主探究：猜猜这些小孔有什么用呢?老师预备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化?3、沟通共享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢?老师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本事啊!四、联系生活，查找海绵制品1、熟悉物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西?2、海里寻宝：请你们每个人到海里查找一件有海绵的东西，然后带着它立刻回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。3、验证宝贝：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。老师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本事可真大!活动反思：整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝"玩一玩'、"变一变让他们用完整的简洁句表述自己的发觉，符合纲要中指出的"鼓舞幼儿用多种方式来表现自己的探究过程和结果'。同时，我还为幼儿供应观看、操作的机会，鼓舞幼儿动手动脑大胆地去探究并发觉海绵的特性。 3