2023年bg大班科学我的配方教案反思.docx

大班科学我的配方教案反思 一、设计意图： 五彩的彩泥是幼儿喜爱的手工材料之一，经过他们的摆布，创作出了很多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我："老师彩泥怎么来的？'这小小的问题引起了一群孩子的奇怪，激起了他们探究的欲望。于是我打算引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。大班科学领域教案我的配方活动目标：1、能用各种方法探究配制彩泥的隐秘。2、尝试做简洁的试验记录。3、愿意参与科学活动，体验试验活动的乐趣。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验活动预备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。活动过程：一、开头部分问题导入法：这是什么？（老师出示一团彩泥）这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥1）幼儿试验前老师先介绍配方表格记录纸表格上画有很多材料（同文字相配），你用了什么材料，用了多少，请在表格的相应位置打"'。2）每个幼儿依据自己的方法开头配制彩泥。老师巡回指导，观看每个幼儿配制的状况，并做好记录。3）试验结束，请每个小伴侣把配方完整记录。4）幼儿相互沟通自制彩泥的心得，并沟通配方：（1）幼儿介绍配制胜利的配方（展现胜利记录表）（2）幼儿介绍配制失败的配方（展现胜利记录表）（3）共同查找失败的缘由（胜利和失败的表格进行比较）三、幼儿其次次尝试用各种方法配制彩泥1、每个幼儿借鉴别人胜利的阅历，重新配制彩泥。老师巡回指导，观看每个幼儿配制状况，并在其次张记录纸上做好记录。2、试验结束，请每个小伴侣把配方完整记录。3、展现彩泥配制胜利的记录表2，彩泥配制失败的记录表2。4、幼儿对记录表进行比较沟通。四、延长活动1、彩泥配制胜利的幼儿进行手工活动创作。2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试，从种感受配方的隐秘。教学反思活动组织胜利与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小伴侣的反馈的猜测等要素有关。因此，老师要精确把握好活动过程，需要作好充分的预备。尽管如此，即使有了足够充分的预备，也不会一次就把活动组织的完善无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个试验的过程，挖掘、发觉问题的过程，在解决问题的同时使小伴侣和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上好玩的泡泡一活动时，发觉有几个力量较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便准时实行应对措施；同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿，准时发觉问题准时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件简单的事。我想，它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去试验，或许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中，我们总结了阅历，获得了提高，这便是最大的收获！ 3