安全常识-灾害防范谈体育教学中安全事故的预防.doc

平安常识-灾害防范谈体育教学中平安事故的预防体育教学是以身体活动为主的学习过程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤类的事故，因而在体育教学中的平安征询题显得尤为突出。目前有的学校和教师为了尽量防止事故的发生，在体育课中采取一些消极预防方法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，如此既阻碍了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学开展，也极大阻碍了学生身体机能的提高。我认为当前学校和教师都应以一个客观的态度去对待体育教学中的平安征询题，正确的去对待平安事故，采取有效的方法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中平安事故谈几点看法。一、教师在体育课中应留意协助学生树立好平安认识。 在体育教学中，教师不仅本身要具有高度的平安认识，同时也有责任和义务教育学生树立平安第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时互相推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的小孩本身平衡协调才能就差，特别容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等平安事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批判教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都认识到这是不平安的行为，杜绝同类事件再次的发生。如此通过一些事件及时的教育和随时的提示使学生思想上引起认识和注重，才能时时保持明晰的平安认识，不做有危险的事。促使学生高度的平安认识得以构成，防止平安事故发生。二、课前考虑要细致周到。1、对易发生的平安事故要有预见性并加以防范。如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得按照动作技术要求重点做好针对性的预备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到四周的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。2、教学方法、组织治理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织治理是防止平安事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、留意力更不易集中，同样也会引起意外事故发生的。另外组织治理的好坏也是预防平安的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调平安使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在平安范围内进展使用和练习，从而保证教学练习有序进展，保证教学中最根本的平安。3、教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们明白难度过小对学生没有挑战，也不利于协助他们的身体开展和意志质量的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发惹事故。因而我们一定要按照学生的实际才能去要求并引导教育学生。4、对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成平安隐患和导火索。因而教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。5、要保证好场地器械的平安。场地器材的预备是最根本的平安预防，也是引发平安事故的最主要外部要素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须细心做好场地和器材的平安检查，如有平安隐患应及时排除后，再进展组织教学。三、深化理解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法。在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必需要细致理解他们的病史情况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还留意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。如此遇到征询题明白在第一时间里采取正确的方法进展急救处理或治疗，减少和防止事故发生。四、留意觉察并处理好学生体育课中的异常现象。在体育教学中，我们要擅长观察和觉察学生中存在的一些异常的情形。如有的小孩因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对如此的小孩我们既要合理的批判，同时也要擅长引导，及时觉察他们身上的闪光点，给予表扬和鼓舞；再如在体育课中有些小孩由于对身体的认识缺乏或缺乏言语表达等要素，有时身体不适他也不知告诉教师，假设教师不留心往往就容易错发惹事故。因而在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早觉察早处理，防止平安事故的发生。总之，关于体育教学中的平安征询题，学校和教师都应以一种客观的态度去对待，以积极的方式去考虑，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝平安事故的发生，如此才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的开展。