2022年米罗可儿大班教师教案.doc

米罗可儿大班老师教案 篇一：小班第一学期：米罗可儿 主题：小宝宝 涂鸦：玩颜色 高欢乐兴上幼儿园 颜色宝宝手牵手 主题：娃娃家 手印涂鸦 焰火 主题：好听的声音 动物狂想曲 主题：小兔乖乖 萝卜鱼 主题：小司机 逛公园 主题：学本领 土豆宝宝 毛毛虫 主题：苹果和橘子 树上的果子熟了 松树刺猬好兄弟 主题：不怕冷 下雪了 主题：过新年 圣诞老人 我长大了 撕撕贴贴：年年有鱼 - 1 -总部：上海市中山北路3618号2202室 ：021-52713800 ：021-62604989 ：200063 ? 小班 知识： （1） 学会使用油画棒、水粉、棉签、刮画笔、牙签等工具进展作画。 （2） 精确地说出常见的固有色。 技术： （1） 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。 （2） 学习撕纸、粘贴、泥工、拼贴等根本技能。 情感： （1） 在美术活动中，体验涂鸦、绘画的乐趣。 （2） 乐于动手参与手工、制造活动。 制造： （1）学习在作画过程中，将画面画满。 （2）学会用图形和线条组合制造各种图示，表达本人的意愿。 主题：小宝宝 1、涂鸦：玩颜色 活动目的 1、愿意参与涂鸦活动，感受色彩的美。 2、大胆作画，提高自决心。 材料预备 米罗可儿课页，12色油画棒。 活动过程 一、创设情景 活动前，带着幼儿参观幼儿园。 幼儿园真漂亮，绿油油的草地，青青的池塘,五彩绚丽的花园，老师正带着小朋友愉快地游戏、唱歌、游玩。 二、幼儿涂鸦。 1、感受丰富的色彩。 你最喜爱哪些颜色？ - 2 -总部：上海市中山北路3618号2202室 ：021-52713800 ：021-62604989 ：200063 2、幼儿色彩涂鸦。 小朋友，快用色彩艳丽的油画棒，画画漂亮的幼儿园。 画得不像没关系，用你最喜爱的颜色大胆画。 三、欣赏作品 鼓舞幼儿介绍本人的涂鸦作品。 2、 高欢乐兴上幼儿园 活动目的 1、认真观察本人的脸，学习运用放大的方法完成作品。 2、养成高欢乐兴上幼儿园的好适应。 材料预备 记号笔，糖纸，胶水，小镜子。 活动过程 一、感知讨论 幼儿园里真有趣，宝宝每天早早到。高欢乐兴上幼儿园，老师对我咪咪笑。 小朋友，你喜爱上幼儿园吗？告诉大家为什么？ 二、撕贴 1、老师讲解要求。 照着镜子画本人,一定要看一眼画一笔。 先画大脸蛋，再画大鼻子、大眼睛和大嘴巴。 你笑了，镜子里的宝宝笑了，画里的宝宝也笑了！ 胆子大一点，尽量把脸蛋儿画得大大的，就能够得五角星了！ 2、画好本人的笑脸，别不记得用手抹出红晕。 3、最后用撕贴糖纸的方法装饰画面。 三、展示作品。 高欢乐兴上幼儿园，让我们每天看到你可爱的笑脸。 3、颜色宝宝手拉手 - 3 -总部：上海市中山北路3618号2202室 ：021-52713800 ：021-62604989 ：200063活动目的 1、在游戏化的情景中区分颜色、连接线条。 2、感受不同的色彩，喜爱色彩。 材料预备 油画棒、五角星假设干、粉颜料。 活动过程： 一、创设情景 1、老师念儿歌，幼儿欣赏。 “嘀嗒嘀嗒”下彩色雨了。 2、认知色彩 画纸上，有些颜色的彩色雨点？ 彩色雨点真漂亮，跟哪些东西是一样的颜色？ 二、幼儿作画 1、老师提出要求： 一边听故事，一边用线条完成画面。 颜色宝宝要找朋友，一样的颜色连起来，连线一定要接好，不要画出头。 2、手指点画，丰富画面。 画完了，点上彩色的小雨点，让画面更漂亮。 三、欣赏交流 看着漂亮的颜色宝宝们，你会想到哪些东西？为什么？（红色：草莓、西瓜、苹果?；黄色：柠檬、香蕉、月亮?） 主题：娃娃家 1、手印涂鸦 活动目的 1、学惯用手掌印画，并尝试变换手印的动作和方向。 2、大胆涂鸦，感受美术活动的乐趣。 材料预备 - 4 -总部：上海市中山北路3618号2202室 ：021-52713800 ：021-62604989 ：200063 米罗可儿课页，水粉颜料，记号笔，铅笔。 活动过程 一、手指游戏。 1、老师表演手指魔术。 我的手指变飞鸟、变小兔、变鸭子。 2、认识小手。 看看本人的小手，说说手上有什么？手掌和手指五兄弟。 你认识这五兄弟吗？它们是大拇指、食指、中指、无名指和小指。 二、印手印。 1、老师带着幼儿蘸颜料印手印在画纸上。 2、鼓舞才能稍强的幼儿变换手形。 三、想象、涂鸦 寻找一下拇指大哥在哪里？ 用记号笔点一点，看看像什么？ 小朋友们也来了，把他们画出来。（鼓舞幼儿用铅笔在画纸上自由涂鸦。） 四、欣赏作品 把这张画送给爸爸妈妈，让他们明白宝宝的小手多么能干！ 2、焰火 活动目的 1、欣赏并表现漂亮的焰火。 2、明白十月一日是国庆节。 材料预备 米罗可儿课页、棉签，水粉颜料。 活动过程 一、引起兴趣 欣赏节日的焰火的图片 小朋友们看过五颜六色的焰火吗？你什么时间，在什么哪里看过? 焰火是什么颜色？什么形状？ 二、幼儿作画 - 5 -总部：上海市中山北路3618号2202室 ：021-52713800 ：021-62604989 ：200063篇二：中班-米罗可儿 ? 中班(第一学期) 知识： （1）学习较精确地把握事物的根本构造，体验和学习色彩的搭配方法。 （2）进一步熟悉泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。 技术： （1） 学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特 征，初步尝试表现动态的人物或动物。 （2） 初步感受色彩，初步有目的地设色、配色。 （3） 初步学习围绕作品主题安排画面，表现上下、左右等关系。 情感： （1） 喜爱用本人独特的绘画语言表达本人的方法和感受。 （2） 乐意探究和感知新工具材料带来的效果。 制造： （1） 能大胆地按意愿制造和想象，体验创作的乐趣。 （2） 使用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。 主题：我爱我家 爸爸妈妈和我 活动目的： 1、掌握撕贴纸的技巧，开展动手才能。 2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的欢乐 活动预备： 1、材料预备：8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。 2、幼儿知识经历预备：搜集爸爸妈妈的照片。 3、老师本身知识预备：搜集小孩原生态的人物五官表现方式。 活动过程： 一、图片导入，激发小孩的创作兴趣。1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的欢乐。 2、观察人物的规划和五官的主要特点。 二、游戏撕纸，并合理构图。 1、示范粘贴圆形一家。 圆形的一家也特别的喜爱拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得什么样？宝宝长得如何样？要照全家福了，如何摆外型呢？ 请幼儿上前摆出更多不同的全家福外型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的? 2、游戏撕纸，稳定撕纸的方法。 圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把本人的一家人变出来，来张合影吧！ 来！和老师一起来做游戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。 3、粘贴本人一家子。 爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个漂亮的外型呢？请想好的小朋友粘贴起来。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 1、添画五官和人物特点 用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化装，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服? 2、添画背景 爸爸妈妈和你在什么地点？发生了什么有趣的事情？四、欣赏作品，讲评交流。 1、幼儿自评： 你们一家子在什么地点？发生了什么有趣的事情？ 2、老师评价：从色彩上、构图上、创新上来说说，提升小孩的美育知识。 3、集体合影纪念。 幼儿园是我家 活动目的： 1、 能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的根底上，学习添加人物和植物。 2、进一步地理解本人的幼儿园、喜爱幼儿园。 活动预备： 1、材料预备：8开长方形牛皮纸，油画棒。 2、幼儿知识经历预备：观察幼儿园建筑外形，理解幼儿园名称的来历。 3、老师本身知识预备：老师带幼儿细心观察过本人所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。 活动过程： 一、 观察幼儿园建筑外形，寻找细节 1、 谈话活动，唤起幼儿回忆。 “家”是世界上最温馨、美妙的地点。幼儿园就像是我们的第二个家，漂亮的幼儿园、和气的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。 今天我们就来画一画第二个家幼儿园。 2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。 你最喜爱幼儿园的哪个地点？是什么样的？有什么特别的地方？老师按照幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿细心观察，描绘细节部分。 二、 户外写生 1、 提出写生要求： 我们要把漂亮的幼儿园画下来，想一想如何样画呢？ 先画什么？再画什么？ 2、幼儿写生，老师指导。 （1）大胆地描绘本人最喜爱的幼儿园的外轮廓形状，然后用淡色油画棒在纸上特别认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。 请选择一个本人最喜爱的幼儿园建筑，细心观察后，大胆进展写生。 观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。 （2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。 （3）添加想象 谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？ 幼儿园里都有什么树？是什么模样的？让幼儿园里长满你喜爱的树和花儿，变得更加漂亮！ 三、作品展示讲评 1. 幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进展比照。 互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。 启发幼儿从外形特点和细节部分进展比照。 2、请幼儿将本人的作品编成故事进展讲述。 四、延伸： 你所在的幼儿园叫什么名字？你明白幼儿园名字的来历吗？ 主题：我们的身体 我们快快长 活动目的： 1、在观察的根底上，尝试用水粉颜料表现动态人物。 2、大胆地想象和表现身体的动态。 活动预备： 1、材料预备：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。 2、幼儿知识经历预备：学习使用毛笔。 3、老师本身知识预备：动态人物的表现方式。 活动过程： 一、 感知讨论，引起兴趣 升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。 大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。 说一说，我们都有哪些变化了？ 二、创作表现 画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。 学惯用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚能够伸到画纸外面去。渐渐地画，线条可别画断喽。 三、欣赏体验 观察同伴的作品，找一找人物的动态。 二、 延伸活动 刚生下来的时候，我和小猫一样高。如今我比企鹅还要高，今后我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！ 主题：在秋天里 秋天的精灵 活动目的： 1、通过用纸贴出不同层次的效果，掌握纸版画的制造方法。 2、大胆想象秋天的精灵外型，萌发热爱秋天的美妙情感。篇三：幼儿园大班美术欣赏教案 幼儿园大班美术欣赏教案：米罗星空 活动目的： 1、从方式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达本人对作品的认识和感受。 3、通过感知比照色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动预备： 1、欣赏星座图。 2、ppt、音乐钢琴曲星空。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中 1小）、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1） 二、欣赏： 1、（ppt2）西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观 察星星，米罗爷爷受他爸爸的阻碍也特别喜爱看星星，还特别喜爱画星星。 2、看，这确实是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地点？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表 示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲小星星，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线 条） 师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是如何样的？（惊奇、欢乐） 3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩） 4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个 小机密：比照色。（红绿、黄蓝、黑白）老师身上有比照色吗？你们找一找自 己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的比照更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、艳丽的比照色、有趣的图形、腾跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故 事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，确实是喜爱把本人看到的风光用图形表示，然后 再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，而且他的画中常常出现米 字型。 6、假设请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、假设让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么模样呢？ 三、创作： 1、今天我们四个小朋友合作画星空。请看步骤图： 四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提示幼儿涂色时留意画面的洁净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。 美术欣赏：向日葵 发布者： 美术欣赏活动：向日葵 （一）活动目的 1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、鼓舞幼儿大胆欣赏与评价，开展幼儿对艺术作品的解释和评判才能。 3、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养小孩运用色彩进展表现的兴趣和才能。 （二）活动预备 1、实地参观：向日葵园地。 2、多幅凡高的画。 3、搜集来的向日葵的照片或者图片。 （三）活动过程 1、老师引导幼儿欣赏、讨论和比拟。 老师：今天让我们将本人拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜爱那一幅？为什么？ 2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完好欣赏“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。 老师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假设都用黄色好吗？（通过这些征询题引导幼儿通过本人的观察理解感遭到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及比照色的使用比列。如此画面才能饱满、好看。） 2）线条的感受。 老师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感遭到了什么？（引导幼儿感受和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感遭到画面中的向日葵充满着生命的力量。） 3）构图的感受。 老师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（区分成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（老师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话协助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。） 3、进展二次比照欣赏。 在分步感受理解和欣赏的根底上，鼓舞幼儿再次比拟照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 4、老师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），协助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热情。激起幼儿的创作欲望。 5、老师小结，自由完毕活动。 （四）活动提示 1、凡高简介：文森特;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人思念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更由于它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯尽管只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。 2、创作我的向日葵，激发幼儿学习模拟或创作一幅“向日葵”作品。 3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片。