七年级关于《三国演义》的读后感8篇.docx

七年级关于三国演义的读后感8篇 三国演义中的刘备就是“仁”的代表，关羽是“义”的代表，张飞是“勇”的代表，诸葛亮是“智”的代表，赵云是“忠”的代表等等。刘备是小说里的中心人物，也是中国文化精神中“仁”的体现者。下面是由我给大家带来的七年级关于三国演义的读后感，一起来看看吧! 七年级关于三国演义的读后感1 读书与不读书，你的世界差别会很大。在这个寒假里，我再次阅读了一遍三国演义这本书，目前为止我已经阅读过第三遍了。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话至今始终激励着我前行。我也要学习并发扬宠爱阅读的好习惯。 三国演义是中国古代四大名著之一，此书可谓是英雄荟萃：一身是胆的赵子龙、单刀赴会的关云长、乱世奸雄曹阿瞒、足智多谋的诸葛亮。书中人物特性显明，有的胆大包天，有的大人大德，有的笑里藏刀，故事的连续性极强，有许多地方耐人寻味。给人们留下了一种荡气回肠，无法释怀的感受。 该书中我最喜爱的人物便是“武圣”关羽了。他在“过五关斩六将”中，颇有大将风范。仅凭一批赤兔马，一把青龙堰月刀，不费一兵一卒，就将曹军的六员大将斩于马下。他那英勇无畏、坚持不懈的品质真是让我佩服得心悦诚服。回想我自己，在学习上，我有时会知难而退;在生活中，我做事亦会有头无尾，半途而废。但了解了关羽的这种坚韧、无畏的品质后，我深深感觉到他就是我效仿的好榜样。 想必诸葛亮的足智多谋都已经家喻户晓了。他让我最钦佩的便是草船借箭了。诸葛亮足智多谋，懂天文，又有很多过人之处。他答应刁难他的吴军大督周瑜三天就能借到十万支箭，并立下了军令状，信念满满地去草船借箭。借箭时身边还带着鲁肃，竟然不担忧鲁肃会抢自己的战功。最终他凭借自己的聪慧才能，利用曹军胆小的软肋，顺当智取了十万支箭，连始终嫉妒他的周瑜都不得不服他。诸葛亮的这种宽广胸怀和满满自信，让我无法释怀。我知道我不能仅有钦佩之情，我更应“有则改之，无则加勉”。 三国演义里故事众多，这些只是冰山一角。这本书可以带给我们丰富的历史学问，不仅让我们通晓人文地理，也是青少年从小立志不行缺少的书目!敬爱的同学们，让我们行动起来吧!多读书，多看报，秉承传统精神，让阅读成为一种习惯! 七年级关于三国演义的读后感2 放下沉甸甸的三国演义，那淋漓尽致的情节、拍案叫绝地计谋，还是余音绕梁，丰富的句子、富有表达性的好词佳句，都深深在我脑子里扎了根。 读了三国演义一书，使我受益匪浅。中国四大名著之一的三国演义是我国古代历史上一部重要的文学名著。三国演义刻划了近200个人物形象，其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，威猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备但是在这些人物中最喜爱的还是诸葛亮。被称为是儒家伦理型的志向人物，他的“才“。“学“。“识“都注入了“仁政“的道德内容，他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最终中献身于统一的大业中。“受任于败军之际，奉命于危难之间“随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物! 再说关羽，他也是留下印象最深的人物之一，他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最终还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得珍贵的忠啊。 还有猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不行没，只惋惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂束之高阁，看法乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见哀痛、苦痛、生气的事情时，应当理智地限制心情，用乐观的看法去战胜它，假如意气用事，后果将不可思议。 总而言之，三国演义可以说是四大名著中的精品小说。作者在用笔上不仅有实写、虚写、详写、略写、插叙、倒叙，而且采纳了沿线索来记叙的文学手法。它的社会影响，远远超过了它的文学价值。它留给我们青少年，乃至于整个中华民族的意义是深远的。 七年级关于三国演义的读后感3 闲来无事，捧起一卷三国演义，阅读之余被描写的已经很熟识的情节再次吸引，确定重温那一段风云故事，数天之后感慨颇深，记录下来，才算感想和收获。 三国演义是四大名着之一，为罗贯中所编写，这本书已家喻户晓。 这部书内容主要讲的是魏、蜀、吴三国争纷的故事，它叙述了从汉灵帝中平年黄巾起义到西晋太康元年三国统一止，描写了近百年的重大历史事务及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。在书中，我知道有像诸葛亮一样足智多谋的人，有像董卓一样罪大恶极的人，也有像周瑜一样当心眼儿的人。在三国演义中，我最观赏的人物要算是诸葛亮了，他通天文，知地理，不管别人有什么计谋都瞒不了他，他能利用自然环境气候改变来完成用兵之计，而且，他还是一个大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放走他，直到第七次才使孟获心服口服，最终投靠了诸葛亮。 在书中，我觉得最精彩的故事是草船借箭。由于诸葛亮聪慧博学，用兵如神，这便使周瑜特别嫉妒，心怀诡异，他把诸葛亮看作是东吴一患。要找借口害他，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，在当时没有箭的条件下却要他在三天之内造十万支弓箭，假如不完成要严惩，但诸葛亮却心中有数，凭他的才智和学识，在三天内向曹操”借“了十万余之箭，精彩的完成任务。 读完三国演义后，我希望通过自己的勤奋和努力成为一个能像诸葛亮一样博学多才，聪慧能干，将来对社会有用的人!而且也应像英雄人物一样一心一意帮助别人，保卫国家，无私奉献，具有大无畏的精神做一个全面发展的孩子。 七年级关于三国演义的读后感4 当“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这首三国演义主题曲飘进我的耳朵时，我被它荡气回肠的旋律深深吸引，于是我利用暑假看了这本书。 三国演义是一部古典名著，它讲解并描述了从东汉末年时期到晋朝统一天下之间发生的故事传闻，在这段时间涌现了多数英雄人物。 在书中我最观赏的是诸葛亮，诸葛亮又称伏龙，从“草船借箭”与火烧新野“等可以知道他是足智多谋的。他的才智塑造了他的淡定，“谈笑间，羽扇轻挥，强橹灰飞湮灭”。我长大了也想成为一名军事家。我要好好学习，因为才智不是与生俱来的，是要靠不断地学习积累而成的。 在书中我还喜爱刘备，其实很多人都觉得刘备的江山是哭来的，实际因为他有很强的管理才能，不然赵云 黄忠这些猛将怎么会忠于他?不然诸葛亮这样有胆略，才智的人怎会竭力协助他?并还做到了“鞠躬尽瘁，死而后己”。我们从“不因善小而不为，不因恶小而为之”。这句话里看出他有一颗和善的心和拥有高尚的品质，这句话也是我今后的行为标准。 我最厌恶的是吕布，其实吕布的武功是三国中最强的，“三雄战吕布”中就可证明。但他不仅没有干出一番大事，也没名留青史，还背上了“三姓小儿”的骂名。这都是他一次又一次背信，失信所造成的。吕布给我一个深刻的教训：不能失信于人。 看过三国演义后，我想到了“乱世出英雄”这名话，我们今日生活在一个和平的法制社会里也须要英雄，但更须要许很多多诚信，遵守法律有实力的人。大家和我一起努力吧! 七年级关于三国演义的读后感5 三国演义是中国四大名著之一，书中刻画了上百个特性显明的人物，多数的军事谋略，其中最令我观赏的是诸葛亮，最喜爱的故事是“草船借箭”与“火烧赤壁”，我从中获益匪浅。 “草船借箭”展示了诸葛亮的聪慧才智。心胸狭窄的周瑜发觉了足智多谋的诸葛亮到处高于自己，于是他一心想把诸葛亮置于死地，周瑜就想出一计，让诸葛亮在十天之内造十万支箭。但是，独具慧眼的诸葛亮看出了周瑜的阴谋，不但满口答应了他，还立下了军令状，三天之内保证能完成任务。果真，诸葛亮在三天之内利用草船“借”了十万支箭，当周瑜知道了诸葛亮的借箭详情后，对他赞扬不已、自叹不如。为什么诸葛亮会这么聪慧呢?我从书中得知：他通过刻苦钻研，不但熟知天文地理，而且精通战术兵法。我们要像诸葛亮那样博学多才，宽宏大量，而不要像周瑜那样心胸狭窄，傲岸自大，只有这样才能使自己学好本事，将来为祖国做出贡献。 “火烧赤壁”又一次展示了诸葛亮的过人才识。曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统出了连环计，周瑜出了火攻的办法，诸葛亮前来借东风，最终是黄盖写诈降书来攻打曹操，让曹操不知所措。这个故事告知我们是靠了团体的才智战胜了曹操。在日常生活中团体的力气是巨大的'，俗话说：众人拾柴火焰高。在遇到困难的时候，团体可以相互帮助，相互把缺点弥补。我们还须要才智和志气，在遇到困难是不能不加思索就硬做，要多动脑筋，想出化解困难的好方法，面对困难要有志气去面对。如考试遇到难题，我们不能空着不做，得通过脑子的思索来找寻一个正确的答案，你实在不会了，蒙也得蒙上。才智当然重要，但是我们也须要志气，假如没有志气的话，你的才智也是用不上的。比如遇到抢劫的，我们要用才智和志气并存，才能制服强盗。生活中既要有志气，又要有才智，让我们做一个智勇双全的人。 三国演义中的英雄人物给我留下了深刻的印象，他们身上精忠报国、勤俭节约的美德与英勇无畏的精神值得我们学习。 七年级关于三国演义的读后感6 我读了我国的四大名著之一三国演义，在这本书中，我相识到很多人物的性格，比如关羽忠肝义胆，诸葛亮足智多谋，曹操是奸雄书中很多人物都给我留下了深刻的印象。 就先让我来说说曹操吧!曹操一生都属于踩在针尖上的人物，奸诈的很。他误杀了吕伯奢一家人，最终明知错了，还要接着杀了吕伯奢，特别无情无义。我刚起先看三国演义的时候，觉得曹操是超级无敌大坏蛋，特殊是他后来说的那句话：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。这是什么思想嘛?为人不善，光想着自己，太自私自利了!但反过来想想，假如当时他不赶尽杀绝的话，战火纷飞的年头，勾心斗角的社会，他不杀别人，别人会杀他。那个时代，注定这些人物的命运不像我们现在这般安逸自由。我们看电视的时候，不是也常常看到这句话吗：人在江湖，身不由己。 接下来我讲讲诸葛亮吧!太厉害了，诸葛亮简直是神话，他用兵如神，书中写到的他是很少战胜仗的。有一次，尽然用“空城计”退司马懿的军队，单单一个人在城楼上弹琴，让人望而生畏。还有“草船借箭”，他出人意料，向曹操借了十万支箭，最终还让士兵喊：“谢曹丞相赐箭!”这么有才华，难怪会引起周瑜的嫉妒呢?周瑜无奈地说：既生瑜何生亮。 书中还有很多人物形象，刘备吧，仁义当先。落难时，还带着百姓逃命，得到百姓的爱戴。关羽呢，特别忠诚，曹操待他不薄想把他招过来，但他不为所动。张飞，有点鲁莽，只是看到张飞的时候，我觉得有一个疑虑，这么鲁莽的人，怎么会家财万贯?还有司马懿，也是很聪慧的，但因为他属于魏军，就对他没好感了 三国演义里的人物太多了，有些角色出现没一会儿，就挂掉了，死太快的都记不住。从头到尾，写得多，活的长的都属于“主子公”或者“男一号”，这次初读三国，我体会最多的就是“主子公”们的性格，下次再读，确定还会有其他感受。 以上就是我初读三国演义的感受。 七年级关于三国演义的读后感7 三国演义是一部古典名著小说，也是四大名著之一，它讲解并描述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事传闻。书中还有上百个人物，多数的军事谋略。 这本书里有刘备 关羽和张飞的桃园三结义;有魏 蜀 吴的政治斗争;有“三顾茅庐” “草船借箭”;有“借东风” “空城计”等精彩生动的故事传闻，总是回印在我的脑海里，其中家喻户晓的英雄有曹操 刘备 孙权 关羽 张飞 诸葛亮 周瑜 鲁肃等，这些人物都给我留下了深刻的印象，但最令我喜爱的就是其中的两位英雄刘备和诸葛亮。 先说说刘备吧，他受将臣 百姓的爱戴。刘备的实力总是体现在用人上，探望水镜先生司马微，进而幸得忠实的徐庶，最终受此二人指引风雪之中三顾茅庐，胜利请到天下奇才诸葛亮。而后又收服数位博学多才的谋士助他抗东吴，战曹操。他爱民如子，宁失性命也决不丢弃汉室百姓;爱将胜子，看着赵子龙大将抱着阿斗杀出曹军的重围，心疼得将亲生骨肉弃之于地。一个做草鞋的能从一无全部到三分天下得其一，正是因为这些高尚而和善的品质赢得了百姓们的爱戴和将臣的忠心。 诸葛亮他不仅擅长用计，而且用兵如神。他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁，他借东风，草船借箭，三气周瑜，空城计，七星灯，这些是常人所想不到的，但书中描绘的诸葛亮却非常简洁：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，他的所做所为给大家一个很深的印象。 读完了这本书，使我懂得了做人要心胸开阔，做事要顾全大局，只有这样，才能成就大事。 七年级关于三国演义的读后感8 近段时间，我读了一部小说，名叫三国演义。这本书主要讲了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，在此期间，出现了一批叱咤风云的英雄人物，他们斗智斗勇，主要有：刘备，诸葛亮，孙权，曹操，关羽，司马懿等，最终三国归晋的故事。 在这本书中，最令我印象深刻的人物是诸葛亮，他知天文，晓地理，识人心，足智多谋，他为刘备制定了外结好孙权，内修政理，与西南少数名族搞好关系的策略，旨在兴复汉室，一统中原。在他辅佐刘备的过程中，利用才智取得多次成功。赤壁之战，他巧借东方，火烧连营，战胜曹操;草船借箭，他不费吹灰之力，让敌人“送”来十万利箭;空城计，他面对司马懿大军压城，淡定从容;六擒孟获，他彰显自信大度，让敌人心服口服他杰出的政治军事才能，成为我中华名族才智的化身，他是我学习的榜样。 诸葛亮还是忠诚的典范。当年，刘备三顾茅庐，诸葛亮被他的诚意打动，答应出山，辅佐刘备。从今，他为了蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。他在国家危难的时候，出访吴国，劝服孙权，蜀国吴国联合抗曹。刘备病死，把儿子刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮感念刘备知遇之恩，不遗余力辅佐刘禅。他时刻不忘先帝遗愿，不顾自己的安康，多次北伐，希望实现北定中原的愿望，最终病死在北伐的路上。诸葛亮的一生，是为国鞠躬尽瘁的一生，是对国家忠诚无二的一生。杜甫写诗赞扬“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诸葛亮千百年来，得到世人的仰慕。 在现实生活中，我们可以学习诸葛亮的才智和精神。做任何事都不能只靠蛮力，还要用才智，用才智来克服困难。长大后，我要做一个有才智，对祖国做贡献的人。怎样才能获得才智?惟有仔细学习，多读书，驾驭学问。我国提出“名族复兴”的中国梦，中国梦的实现，须要我们的努力。虽然现在我们还是小学生，但我们仔细学习，驾驭本事，长大才能为祖国建设做贡献， 为中国梦的实现出一份力。 合上三国演义书页，我打开老师布置的作业，仔细做起来 七年级关于三国演义的读后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页