中学生仪容仪表规范精选.doc

中学生仪容仪表标准 篇一：中学生仪容仪表标准 中学生仪容仪表标准 为了严格学生的治理，培养学生正确的审美观念，提高其本身修养。中学部特制定出学生仪容仪表标准如下： 1、校服着装标准 要求校服干净平坦，无破损、缺扣现象。 校服穿着时要留意本身的形象、姿势，要求站、坐、行大方得体。 要求身穿适宜学生身份的服装，不得穿奇装异服、搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。 夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透的服装。如吊带装，迷你裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。 不得穿不方便劳作、运动的鞋类。如拖鞋等。 二、学生胸卡的佩戴 1.胸卡的佩带位置：悬挂胸前。 2.胸卡的佩带时间：在校期的全部时间。 3.胸卡佩带时应留意： 不得将胸卡置于口袋、书包等不便于检查的位置。 胸卡必须保持干净，字迹、相片明晰，不得随意涂改，粘贴。 胸卡不得转借。 三、发型、面容、首饰 1.男生发型要求：发型适宜学生身份。前发不过眼，后发不过颈，鬓发不过耳。 2.女生发型要求：发型适宜学生身份，自然大方整齐。要求前发不遮脸，后发不过肩，不得使用怪异的发饰。 3.日常发型应留意的征询题： 不管男女应保持干净、清洁。 不同意烫发、染发，剪怪异发型。 平视时，头发不得遮住五官。 4.面部须保持整洁自然，男生不同意留胡须，女生不同意化装。 5.不同意佩带任何首饰，如：耳钉、项链、护身符、手链、脚链、戒指等。对不听劝告者，一经觉察，立即没收代为保存，由班主任或家方可领回。中学生仪容仪表标准讲座稿 主讲：董月梅 按照中小学生守那么和中学生日常行为标准有关规定和我校详细情况，特制定我校中学生仪容仪表标准要求，望遵照执行： 一、仪容仪表的含义 仪容主要是指人的容貌。 仪表即指人的外表，它包括容貌、姿势、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以表达其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得别人的信任，给人留下良好的印象，而且还可以提高与人交往的才能。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低本人的身份，损害本人的形象。 契诃夫说：人的一切都应该是美妙的 它包括： 美的心灵， 美的仪表， 美的语言， 美的服饰。 自然美+修饰美+心灵美=仪表美 二、仪容仪表的作用 中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。（一）仪容仪表根本要求： 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙。整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。 (二)、仪容仪表细那么 1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。 3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明柔装，不穿过分暴露穿着。 4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。 5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。 1、男生发型： 不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、女生发型：女生要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。 3、服装穿着要求： （1）学生应在周一全天和严峻活动期间统一标准着装，体育课必须穿运动服、运动鞋，上装必须扣好扣子，拉好拉链。 （2）平时出入教学场所尽可能统一着装，着便装时不得穿过短、过瘦、过紧、过透等不符合学生身份的服装。 （3）不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。男生打球后不许光身（赤膊） 4、不佩戴首饰，不化装。 （1）、不佩戴首饰。 首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、领针、别针等。 佩戴首饰是成年人的事。 例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它代表着特别的信号和标志。 高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。例如“铝制”、“铜制、“塑制”耳环极易导致耳孔发炎；而劣质手镯锈迹不断，极不卫生。 （2）、不化装。 化装指用粉脂等修饰面容。中学生不宜化装。中学生处于青春发育期，是人生中自然状态最美妙的时期，应保持自然美、健康美。由于多数脂粉、唇膏里都含有铝和多种化学成分，而铅对皮肤刺激极大，长期使用会逐步破坏皮肤外表的脂肪膜，使皮肤变得干裂、粗糙。 另外，有的为“漂亮”而拔或修剪眉毛和眼睫毛，这是极不科学的。由于眉毛和眼睫毛有保护眼球的作用，而随意修剪、拔掉眉毛、眼睫毛，会破坏人体正常的生理功能，引起毛囊根部的急性皮脂腺化脓感染，导致倒睫、角膜溃疡和角膜炎，严峻阻碍视觉功能。 5、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。 中学生所穿鞋跟不得超过3厘米，以防“为美防身”。 （1）、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 （2）、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康开展。 （3）、不同意穿拖鞋进入教室和职教室上课，女生不得穿高跟鞋。篇二：中学生仪容仪表要求细那么 大荔县同州中学 学生仪容仪表要求细那么 中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。按照中小学生守那么和中学生日常行为标准有关规定和我校详细情况，特制定我校中学生仪容仪表标准要求，望遵照执行。 一、 仪容仪表根本要求。 整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。 二、仪容仪表细那么。 1、男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。 2、女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。 3、穿戴整洁、朴素、大方，不穿拖鞋，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙和半透明柔装，不穿过分暴露穿着。 4、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。 5、不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。 A:仪表包括容貌、穿戴、姿势、风度。 1、容貌即相貌、长相、面容、身材。 2、穿戴即衣、帽、鞋、袜、头巾、围巾，还包括佩戴物等各种饰物。 3、姿势即姿势和体态。4、风度即由人的内在气质与举止姿势构成的作风和气度。 注重仪表确实是注重和注重本人的仪表，应做到仪表优美、大方。 B: 注重仪表的根本要求： （一）要整洁。 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙。 （二）要端庄。 坐、立、行走姿势符合健美要求，服装、发型符合本人身份，朴素大方。 1、中学生服饰应反映出学生健康爽朗、朝气向上的特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。 2、中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。 合体。即穿戴规格要符合本人身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、过肥过瘦都会不协调、不方便、不温馨。适时。即穿戴符合时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。 整洁。穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。 符合身份。即符合中学生身份，符合中学生特点。反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。 朴素大方。指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。 （三）不穿高跟鞋。 即鞋跟不得超过3厘米，以防“为美防身”。1、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 2、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康开展。 （四）发型要符合中学生身份。 中学生发型应该是自然、简便、整齐，显示出朝气蓬勃的精神状态。 1、男生不得留长发。 头的两侧和后部发长不得超过发界。留长发是颓废的表现，“土不土，洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损于中学生形象。 2、女生不得烫发，不倡导留长发。 烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。由于烫发曾经是结婚的标志。 留长发和马尾辫也有诸多弊端： （1）花大量时间去梳理头发，对正在紧张学习的学生而言，是一个无意义的浪费和负担。 （2）长发、马尾辫由于捆扎时拉扯四周发根，这种刺激易导致毛囊炎、脱发和后脑疼痛。 （3）由于捆绑，后脑部汗水不易蒸发，也为细菌繁衍提供了条件。 （4）由于长发吸收了大量营养，有碍于智力充分发挥。 （五）不佩戴首饰，不化装。 1、不佩戴首饰。 首饰泛指头饰、手饰、项饰、胸饰。如耳环、发插、耳钳、手镯、臂镯、戒指、项链、项坠、项圈、胸针、领针、别针等。 （1）佩戴首饰是成年人的事。 （2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。例如“铝制”、“铜制、“塑制”耳环极易导致耳孔发炎；而劣质手镯锈迹不断，极不卫生。 2、不化装。 化装指用粉脂等修饰面容。中学生不宜化装。化装是成年人的事情。中学生处于青春发育期，是人生中自然状态最美妙的时期，应保持自然美、健康美。现实中一些女小孩涂胭抹粉，以求“唇红齿白”的效果，然而往往事与愿违。有些脂粉擦抹在面容上，会导致毛囊孔和汉脂孔堵塞，对皮肤本身具有的吸收氧气、呼出二氧化碳的生理功能也有阻碍作用。由于多数脂粉、唇膏里都含有铝和多种化学成分，而铅对皮肤刺激极大，长期使用会逐步破坏皮肤外表的脂肪膜，使皮肤变得干裂、粗糙。 另外，有的为“漂亮”而拔或修剪眉毛和眼睫毛，这是极不科学的。由于眉毛和眼睫毛有保护眼球的作用，而随意修剪、拔掉眉毛、眼睫毛，会破坏人体正常的生理功能，引起毛囊根部的急性皮脂腺化脓感染，导致倒睫、角膜溃疡和角膜炎，严峻阻碍视觉功能。 大荔县同州中学 二0一一年八月篇三：中学生仪容仪表标准 中学生班级情况介绍 本学期开学来，班上的情况总体还平稳，每个同学根天分够遵守校规校纪：如每天学生能在七点五十之前赶到学校进展早读，上课时大部分同学可以认真听讲，积极发言，学生可以参与到教学的双边活动中去，中午的数学、英语竞赛活动学生可以参与进来，课间时大部分同学可以文明休息，调整身心。缺乏的是一有少数同学喜欢装疯，课间在走廊追追打打，存在平安隐患。平安无小事，请各位家长要加强对小孩的平安教育。二是有相当一部分学生学习越来越费力，挫折感越来越强，教会学生如何面对挫折越来越重要。是沉沦仍然奋起？必须做出正确抉择。三是学会感恩和珍惜，感恩父母，感恩老师，珍惜朝惜相处的同学，每天我们的老师、班干部辛苦为班上的纪律、学习劳累时，有极少数学生仍然麻木不仁，不能积极配合，七五班不是我一个人的，是我们大家的，她的每一份荣誉、成绩需要我们每个人辛勤付出。四是偏科现象没有根本好转，偏科没有出路，只有全面开展中考才有更大的胜算。下面就三月表现优秀的予以表扬：张琪、李嘉俊、许震雷、朱帜、吴思佳、吴延栎、何文凯、应龙龙、秦婉雯、贾子豪等，表现进步的有郭启杰、周璐、刘宽、章艳、盛健豪、魏斯龙、赵天豪、刘佳慧等，希望各位同学学习优秀同学刻苦研究、奋力拼搏、严于律己、热爱集体、乐于助人的优秀质量；学习进步同学永不放弃，坚持不懈、迎难而上、尽本人最大努力争取最好成绩的精神风貌。家长朋友们，4月23号左右就要期中了，希望你们在家多关心本人的小孩，关心他们的学习，关心他们的心理，关心他们的生活，要求你的小孩以最大努力争取好成绩。 相信我们的爱与付出能为我们的小孩赢得今后 仪容仪表标准 中学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，到达仪表美与心灵美的高度统一。 一、仪容仪表含义 仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿势、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以表达其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得别人的信任，给人留下良好的印象，而且还可以提高与人交往的才能。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低本人的身份，损害本人的形象。 仪容仪表同样也是学生精神相貌的外在表现，它能展示出学生的道德修养、文化水平、审美情趣、文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲究礼貌、互相理解的详细表现。 二、仪容仪表总体要求：整洁、大方、得体，符合中学生身份。 三、仪容仪表细那么 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯，每天洗脸、洗脚，经常洗澡、洗头，头发梳理整齐，坚持漱口、刷牙。 （一）发型 学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神相貌。 1、男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头；不烫发、不染发；做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过发迹。 2、女生发型：前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮、后面头发不过肩。不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发；不留超短发。 （二）饰物 1、不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。 2、不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物和护身符、十字架、开光佛等宗教饰物。 3、不纹身或使用文身贴纸，不刻字。 4、不留长指甲，不涂染装饰指甲。 （三）服装 适宜青年学生身份，做到整洁、得体、和谐、大方，忌脏、破、皱、乱、怪、短、露、透、紧。穿着不成人化，不穿奇装异服，不盲目跟风。 1、夏日着装不得穿露肩、背及过短、过透、露脐、露腰等服装。如超短裙、超短裤、低腰裤、低胸装、露脐装、迷你裙，跨栏背心、吊带衫、无袖衫、透视装、乞丐装等奇异服装。 2、不外扎亮色、彩色宽腰带，不穿高跟鞋、高筒靴、拖鞋入校。 3、不穿着印有骷髅、猛兽等不健康图案的所谓“文化衫”；不穿着色彩比照强烈的服装。 4、不得穿着过肥、过大、过瘦、过小服装，穿着多层服装时，里层服装不得长出外层服装。 5、不得将衣物绑系于腰间，里面衣服领口不得低于第二颗纽扣。 6. 学生挎包带不得低于臀部。 7、穿着要整洁干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。 统一校服的好处 为了标准学生的仪容仪表，强化学生的身份，培养集体认识、审美才能和良好的行为习惯，按照的部署，号召大家给小孩买校服，那么买校服详细有什么好处呢？ 首先、学生穿统一校服是本人身份的标志，也是学校的一种标志。学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有本人特别的身份和地位。而学校是专门进展和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在表达自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一校服本质意义所在。 第二、学生穿统一校服有助于学生集体认识的培养。穿校服是一种集体的表达，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻认识到本人是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。 第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，防止攀比。统一的校服表达了学生个体的平等身份和地位，如此有利于同学间以平等的心态相处，对加强同学间的友谊和团结大有裨益。 第四、学生穿统一校服整齐化一，便于治理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校可以及时准确地确定学生身份，便于学校的日常治理。同时大大提高了学生的平安系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体相貌的展现，有利于学校的对外宣传。 第五、有养成的功能。学生都穿校服会培养良好的团队认识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求本人。 第六、保护和监视功能。穿校服便于得到社会监视，比方不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等。 第七、有利于青青年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着温馨等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有特别大好处。 因而学校认为，学生应该穿统一校服。这是学生成长和开展的需要，是学校治理和促进养成教育的需要，更是促进青青年学生身心健康的需要。是应该穿校服上学的。