科普说明文精选.doc

科普说明文 篇一：科普说明文篇 说明文考点 1.对常用七种说明方法的推断,各种说明方法所起的作用 下定义:对事物的性质作出明确的界定,使概念更明晰,说明简约明了 列数字:对事物进展数字说明,表达说明的准确 打比方:使说明更形象详细 作比较:使说明更直观明晰 举例子:使说明更贴近读者的生活实际,更易于理解 画图表:便于说明晰的复杂的关系或事物数量的变化 分类别:有利于说明晰事物一样与不同之处,使读者理解更全面,更明晰 2.说明文语言表达的特色:准确性,鲜明性,生动性,形象性,兴趣性,科学性 3.留意说明的行文构造:先总后分或先分后总;总分总;先概括后详细; 按事情开展的先后顺序;按事物的几个方面;按时间顺序. 4.科学小品文:记叙性或故事体说明文,更具兴趣性 5.寻找文本的重要信息,进展解释说明概括归纳揣测,阅读时务必细心从头找到尾,不漏过一句话 6.尽量从原文中找到原句进展推论,对关键词语要格外留意,假设去掉以后句意会发生变化,那么就一定要写上 1海底世界 你可明白，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底仍然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。假设你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类本人不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们本身就有发光器官，游动起来像闪耀的星星。海底植物的差异也是特别大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的它们的形态各不一样，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看明晰的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量特别少的稀有金属。海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。 一、给上面的文章分段，并归纳第二三四段的段意。 2 3 4 二、文章从海底的 ,海底的动物 ,海底的 以及海底的 这四个方面来介绍海底世界的情况， 最后一段是对全文的 ，因此这篇文章是 构造。二三四段 的写法一样，都是先 后 。文章的开头与结尾一征询一答，这 样的关系叫做 。 三、海底是个如何样的世界呢？请用文中的一句话来答复。 四、联络上下文说说词语的意思： 窃窃私语 蕴藏而已 五、按照课文内容推断对错： 1海面上波涛汹涌时海底仍然是宁静的。 ( ） 2海底动物的活动特点各不一样。（ ） 3.海底植物形态各不一样,共有八千多种 . ( ) 4.海底植物的差异主要表现在它们的颜色多种多样.( ) 六、填表： 七、说说下面的句子各用了什么说明方法： (1)有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有 的像人在打呼噜 ( ) (2) 梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还要 快。 ( ) (3) 它们的形态各不一样，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清 楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。( ) 八、写话： 假设你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜 想一想，海底还会有什么声音？仿照如此的句子再写几句。 九、摘抄这篇文章中你喜欢的词语和句子。 1词语： 2句子 鲸 不少人看过象，都说象是特别大的动物。事实上还有比象大得多 的动物，那确实是鲸。目前已经明白最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国觉察过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得特别宽敞。鲸生活在海洋里，由于体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。事实上它不属于鱼类，而是哺乳动物。在特别远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又通过了特别长特别长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的模样，适应了海洋的生活。 鲸的品种特别多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锐利的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶恶地扑上去，用锐利的牙齿咬住，特别快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气构成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同品种的鲸，喷出的气构成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经历的人按照水柱的形状，就可以推断鲸的品种和大小。 鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较平安的地点，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。假设听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命特别长，一般可以活几十年到一百年。 1. 推断以下句子使用了什么说明方法：1） 目前已经明白最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 2） 我国觉察过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。 3） 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭， 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得特别宽敞。 4） 鲸的品种特别多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没 有牙齿；一类是齿鲸，有锐利的牙齿。 5） 不同品种的鲸，喷出的气构成的水柱也不一样：须鲸的水柱 是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 2鲸鱼不是鱼，而是哺乳类动物。文章从哪几方面证明了这个观点？请从文中摘抄有关的句子。 3这篇文章介绍了鲸鱼哪些特征与生活习性？请简要说明。 4说说下面句子中加点词在句中所起的作用。 1）鲸的寿命特别长，一般可以活几十年到一百年。 2）目前已经明白最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。篇二：科普说明文介绍 科普说明文有两种：一种是科学小品,另一种是一般科学说明文.科学小品属于文艺性说明文,在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理,介绍科学知识,是用小品文的方式来表现科学内容的文章.一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章,不大讲文艺性笔调. 二、科学小品的特点和写作 科学小品既有别于一般小品文,又和其它科普说明文不同,具有本人的特点. 亦小亦新 科学小品不仅篇幅短小,还要内容新鲜独特.能尺幅千里,寸镜万菌.它紧跟科技的开展和时事的变化,及时普及新的知识. 亦俗亦雅 科学小品用语粗浅,粗浅易明白,既能引发众人的兴趣,又能准确地说明科学知识. 亦诗亦哲亦知 科学小品融科学性、艺术性和思想性于一体.因此凭添的诗、哲、知合一的风味,使人在增长知识的同时,也启发了思想,陶冶了情操. 必须准确地说明科学知识或科学道理. 要活用各种说明方法,如比喻法、拟人法等,加强说明的形象感和兴趣性. 要从科学中开掘美,开人心智,陶冶性情. 三、一般科学说明文的特点和写作要求 说明性 科普说明文的写作目的在于介绍科学知识.是科普说明文,就要介绍科学知识. 单一性 一篇科普说明文,一般只说明一个科学现象,介绍一种科学知识. 粗浅性 科普说明文介绍的知识多是普及性的,因此要求用粗浅有趣的浯言,深化浅出地进展说明. （1）要有明确的目的,如此才能抓住重点,突出中心. （2）与科学小品不同,这类科普说明文一般不需要有形象,有感情,只需直截了当介绍事物的特征,说明某一科学现象即可. （3）由于科普说明文的根本任务在于普及科学知识,因此在表达上应力求用粗浅朴实的浯言说明复杂抽象的内容篇三：科普说明文阅读 科普说明文阅读 教学目的： 1.知识目的：理解人类社会和生物社会的区别和联络，从中归纳出主旨。 2.才能目的：训练和培养学生选择有效信息解读科技文章的才能。 3.情感目的：学习作者以平等的心态对待自然与生物的思想，培养学生尊重生物，热爱生物的情感。 教学重难点： 重点：选择主要信息，掌握作者的写作意图，把握作品主题。 难点：训练和培养学生选择有效信息解读科技文章的才能。 科普说明文的阅读就目前情况来看，仍然语文教学的一个薄弱环节，一是由于学生对这些文字有与生俱来的恐惧感，不喜欢如此的文字；一是老师在上课时不能特别好地摆正语文才能的培养和科学知识的传授这二者之前的关系。 这节课的目的是要学生熟知阅读科普说明文的两个方面：一是科学知识的解读；一是语文才能的培养。引导学生由对科普说明文的理解过渡到语文才能的培养上面。 预习要求： 1.借助工具书和课文注释理解作者刘易斯.托马斯的生平及代表作，根本处理生字读音，熟悉全文的主要内容，考虑作者的写作意图。 2.结合所学生物知识，搜集一些群体生活的动物的材料，说说它们的社会行为有哪些特征。 学习过程： 一、导入新课 （展示地球全貌、湛蓝大海、百鸟飞行的自然图片）“在这个由亿万星球所组成的璀璨银河系中，有一颗美丽的星球，它有蓝色的大海，绿色的森林，还有无数的生灵在她广袤无垠的怀抱中繁衍生息。而我们人类确实是其中的一员，与万物一同呼吸，共生依存，从鸟儿那儿我们学会了飞行，从鱼儿那儿我们学会了巡游，自然万物总是带给我们无限的灵感和生存的智慧。