数学教学计划总结二年级下册数学教学计划二.doc

数学教学计划总结二年级下册数学教学计划二一、学生情况分析学生通过一年半的数学学习，根本上具备一定的数学认识、数学理解才能及应用数学知识处理生活中实际征询题的才能；大多数学生具备良好的学习适应，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比拟纯熟，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“处理征询题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学知识来处理实际征询题和分析征询题上存在欠缺。但在处理简单征询题上，学生初步构成数学认识，能觉察生活中简单的数学征询题，并进展分析和处理，具有初步处理征询题的才能。通过一年多的学习，他们的学习适应初步构成。因而，本学期重点要抓学习适应的稳定，接着培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等才能和适应，养成认真做作业、书写整洁的良好适应。其次，要使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新认识和实践才能，体会数学与生活的亲切联络，建立学习数学和应用数学的兴趣和决心。二、教材分析（一）教学内容这册教材包括下面一些内容：有余数的除法，万以内数的认识，毫米、分米、千米的认识，万以内数的加减法，观察物体，图形与拼组，用数学处理征询题，数据的搜集与整理等。（二）编排特点1.选取的素材既广泛又贴近学生生活，可以引导学生认识家庭、认识社会、认识自然。2.注重浸透根本的数学思想方法，优化单元知识构造。3.把处理征询题与数学根底知识、根本技能的学习交融为一个过程。4.加强对学生征询题认识的培养。5.倡导多样化的学习方式，注重学生的个性开展。三、教学目的1.认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；明白万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。3.明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商，能纯熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。4.认识毫米、分米、千米，明白他们之间的转化关系。5.初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识简单的统计表；能按照统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并能进展简单的分析。6.初步构成观察、分析及推理的才能。7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。8. 养成认真作业、书写整洁的良好适应19. 通过实践活动，经历自主探究、合作交流的过程，体验数学与日常生活的亲切联络。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学处理征询题。难点：培养生学会独立审题的才能；学会处理各种应用题。五、教学措施1.科学安排处理征询题的教学，注重培养学生处理征询题的才能，构成应意图识。2.万以内数的认识和加、减法教学注重开展学生的数感。3.改良表内除法教学的编排，表达知识的构成过程，加强教学过程的探究性。4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5.提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新认识。六、课时安排一、有余数的除法       4课时二、万以内数的认识     10课时三、毫米、分米、千米的认识    4课时四、万以内的加减法（一）   10课时五、观察物体            2课时六、万以内的加减法（二） 8课时七、处理征询题             6课时八、数据的搜集与整理（一）  3课时九、数学广角            3课时十、总复习              5课时