美术教学计划总结美术课绘画教学随笔.doc

美术教学计划总结美术课绘画教学随笔第一次来教这些一年级小孩美术，满眼的都是他们可爱的模样，不管他们画出个什么来都觉得惊喜。小孩们子天真烂漫，无拘无束。他们的画不受“形”的约束，不受“法则”的限制，在随性的心态下，凭着自然感知，自由挥洒，制造了许多令人惊叹的作品。因此作为老师又心生出一些忐忑来，不明白该如何去引导他们的涂画：过多地讲解示范怕误导了他们自由的思维，不去指导他们又会有些小孩不明白如何表达心中的奇想。在一年级这学年的绘画教学实践中，我特别注重在尊重和保护小孩们本人的绘画手法的同时又不断地启发、鼓舞他们尝试新的绘画手法，以便能更好地表现他们美妙的内心世界，更好地表达儿童画的可贵美质。在这段时间的不断思索、实践、研究中，我总结了一些指导儿童绘画的心得：一、关于绘画的内容和主题儿童画的创作标题要新奇有趣儿，不落俗套，才会吸引小孩们的兴趣，这是对老师艺术涵养教学经历的考验。儿童画创作题材广泛，但贵在出新，能够从以下几个方面寻找。（1）以时间为题创作，包括清晨、漂亮的夜晚、清晨的草地等。（2）以地点为题创作，如我的家乡、小朋友的幼儿园。（3）以季节为题创作，如我的冬天、秋天来了等。（4）以生活为题创作，如洗手帕、逛市场等。（5）以动物为题创作，如漂亮的小花猫、大象的传说等。（6）以物品为题创作，如妈妈的花裙子、新买的大彩电等。（7）以科幻为题创作，如飞向今后、太空小学、外星人是我的好朋友。（8）以拟人仿生为题创作，如萝卜房子、蜜蜂公主、蚂蚁小组等。二、关于表现手法（一）拟人法拟人法是将宇宙间除人以外的一切事物（如：动物、植物、山水、自然现象等）给予他们人的性格、人的情感，使它们会想、会动、会与外界交流。这是儿童在绘画中最常用的手法之一。小孩们是凭着想象认识世界的。在小孩们眼里，万事万物都与人一样有生命、有情感、有个性，需要吃饭、睡觉、说话，同时喜爱唱歌跳舞。在教学中启发小孩把事物人性化，是小孩心理的需要，而且能使所画内容更生动，更亲切，更感人。（二）夸大法分为无意夸大和有意夸大两种。1、无意夸大：是小孩们把那些本人感兴趣的部分、本人认为重要的部分，画得特别突出，画得特别细心，无认识地进展了夸大。2、有意夸大：是绘画创作过程中，为了主题的需要而突出表现对象某些特点的一种手法。有扩大夸大、缩小夸大和变形夸大等。启发小孩们在绘画创作中运用夸大的手法，不但为想象思维提供了发散空间，也为艺术创新注入了源头活水，更重要的是让小孩们心明眼亮，举一反三，融会贯穿。（三）省略法分无意省略和有意省略两种。1、无意省略：是儿童在绘画过程中，将本人不关怀的、未引起留意的地点无视和遗漏。一年级的小孩表现的犹为突出。2、有意省略：是儿童在绘画过程中，为了更好表达作品主题，降低表现难度，有意将次要部分省去的一种手法。儿童在绘画过程中，老师要引导他们大胆取舍、不照抄生活的同时，对他们这个年龄段还处理不了的征询题，在不阻碍主题表现的前提下，鼓舞他们省略不画。小孩们在体验创作的乐趣、感受成功的喜悦的过程中，加强了学习美术的决心。三、关于涂色涂色时能够给儿童自由，同时又要提出要求。一种是写实性色彩，一种是制造性色彩。写实性色彩是描写生活中真实的颜色，红的用红色，绿的用绿色画。而制造性色彩是本人独特的创意去上色彩。是主观地制造一种艺术化的美妙色彩画画。比方画女孩儿的某件衣服时，能够要求：“这件衣服要求用四种颜色画出，给大家十分钟，下面请同学们拿出四支你喜爱的画笔”。“先用第一支笔画衣服里的图案；然后，再用第二支笔画其它的图案；下面再用第三支笔画图案中的图案；最后，用第四支笔添图案边上的空”。定时、定向、定量地提出要求。（一）涂色的方法：常有的有平涂法、重叠法、交替法、图案法等。1、平涂去：按一定顺序从左向右均匀的涂法，为平涂法，是常用之法。2、重叠法：涂完一遍色后，在某些部分又重新涂一次色为重叠法。3、交替法：把两三支笔同时拿在手中，几支笔交替结合使用。4、意涂法：是大概意思地涂一涂的简单涂法，往往是涂草地，天空等背景。（二）涂色的顺序：涂色的顺序一般从左至右，从上到下，先四边后中间。（三）本卷须知：每幅作业要有本人的方法和追求。1）自然运笔法：顺其自然地运笔和各种直线、横线、曲线的组合运用。2）根本形、变化形画法：让小孩理解运用万物的最根本形态和变化形态。3）由简入繁法：由简入敏地引导儿童作画，可分三个步骤：第一步画它的外部形象，第二步画它形内的图案，第三步画图案中的图案。4）夸大法：抓住特点大胆夸大变形，采取拉长、压扁、放大、缩小、错位等手法。5）拟人法：把动物、植物、鱼类和鸟类摹似人的特点形态画出，如蜻蜒小姐等6）仿生法：模拟生物的方法画一些物品，如老鼠飞机、鲨鱼潜水艇等。7）重组法：把一些物品拆散打乱、重新组合的画法。8）一气呵成法：一笔来回连着画的画法。9）画面组合法：画面的根本构图方法即组合法。10）随机补救法：按照不同的画面，随机加以调整改动的方法，会变费为宝，是起死回生的方法。艺术是常新的。绘画创作的过程，确实是一个创新的过程：内容新、方式新、手法也要新。老师的工作确实是要让小孩们自由自由，快欢乐乐的选择本人喜爱的绘画方法，引导他们画出本人的内心世界，画出本人的美妙今后。