数学教学计划总结初三数学上学期教学工作总结.doc

数学教学计划总结初三数学上学期教学工作总结一学期的光阴就如此过去了，回忆2009-2010第二学期的工作，在教学上的得与失。体会特别多，点点滴滴不明白如何详尽的写下来，想说的实在太多，在本学期中，为了习惯新学期教学工作的要求，本人从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在教学工作方面我有以下心得和体会：一、认真备课在开学初，就积极参加教研活动，认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。综合运用杜郎口教学方式，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。留意加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。三、认真修正作业：按照减负的要求，我把每天的作业通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对成绩优秀的学生，注重多角度和求异思维的训练，注重答题标准化的严格要求。对后进生的辅导，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好。五、积极推进素养教育。目前的考试方式仍然比拟传统，这决定了老师的教学方式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。六、在初三数学教学过程中，为了尽快完成教学任务，投入紧张的复习，在授课期间，总有一种囫囵吞枣，急于求成，想尽快完成教学任务的思想。因而课堂教学中仍然出现了讲的多、练的少的现象，结果导致课堂教学的稳定率仅为50%。七、没有特别好的把握教育治理与初三数学教学的关系。平时在初三数学教学中花的时间较少，特别是后进生的辅导工作没有真正落到实处。有时对存在征询题讲道理多了，详细辅导工作少了。八、月考及模仿考试注重了学生的得分情况分析，对学生知识缺漏情况少了统计及分析，少了针对性的评讲，更少了针对性的进展跟踪训练及检查。九、在平时的课堂教学中没有特别好的运用多媒体教学手段，课堂教学的容量总是特别小，教 学效果不大。今后努力方向：、加强本身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。2、不断提高本人，在教学上苦下功夫，努力使所教学班级的学生成绩能更上一层楼