数学教学计划总结青岛版六年级数学上册教学计划.doc

数学教学计划总结青岛版六年级数学上册教学计划一、学情分析我们六一班有学生69人，自开展实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目的，在平时学习中主动、努力，使学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，一对一结对子使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高。二、教材分析1.教学内容本册内容共有7个单元。第一单元：小手艺展示分数乘法，第二单元：摸球游戏可能性，第三单元：布艺兴趣小组分数除法，第四单元：人体的奇妙比，“黄金比”之美，第五单元：完满的图形圆，第六单元：中国的世界遗产分数四则混合运算，第八单元：体验中的百分数百分数（一），远离肥胖，在本册中结合教学内容浸透“极限”和“数形结合”的数学思想。在教学中学生经历“现实征询题数学征询题联络已有知识经历寻找方法归纳概括总结公式运用公式处理现实征询题”这一首尾相接的全过程。2.教学重难点教学重难点：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联络。三、教学目的1.能结合详细情境理解分数乘除的意义，能处理有关分数的实际征询题。2.理解比的意义和性质，会处理有关按比例分配的实际征询题。3.结合详细情境，理解百分数的意义，能用百分数处理征询题。4.掌握圆的周长和面积的计算方法，可以运用圆的周长和面积公式处理简单的实际征询题。5.理解生活中事件发生的可能性。 6.结合详细实例，设计一个符合要求的方案。四、教学措施1.整合学习内容，强化数学知识间的联络及学科间的交融。2.恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。3.精心设计数学活动，让学生在探究中理解数学知识，掌握数学方法。4.注重数学思想方法的浸透和处理征询题策略的方法。5.改良评估方法实行小组“捆绑式”评价方法和个人评价方法相结合的方式。评价方式也有生生互评、师生互评等多种方式。五、进度安排 单元 周次 课时 重难点 目的 一、分数乘法 12 10 理解一个数和分数相乘的意义，理解分数乘分数的算理 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会求一个数几分之几的实际征询题 二、可能性 3 2 能按要求按照可能性大小设计方案 能按照可能性大小设计符合要求的方案 三、分数除法 4-5 9 分数除法的计算方法，处理已经明白一个数的几分之几是多少，求这个数的实际征询题 理解分数除法的意义，会计算，会处理实际征询题。 四、比 6-7 7 理解比的意义和性质 理解比的意义，会求比值，掌握比的根本性质，会化简比。 五、圆 8-9 8 圆的周长和面积 认识圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。 六、分数四则混合运算 10-12 8 分析稍复杂的有关分数征询题的数量关系及理解四则混合运算的顺序 分析征询题和处理征询题的才能。 七、百分数 13-14 5 百分数的意义，处理一个数是另一个百分之几的征询题 能进展百分小的互化，处理实际征询题 总复习 15-21 6 整理知识点 养成总结与反思的适应