数学教学计划总结《数学教师的专业发展》读书笔记.doc

数学教学计划总结数学老师的专业开展读书笔记最近我学习了郑毓信教授国际视角下的小学数学教育的第五章数学老师的专业开展一章，收获颇多。在这里我重点谈谈数学老师的专业知识。郑教授认为一：“数学老师的专业知识”不能被等同于“数学知识”与“一般教育知识”的简单结合。一个好的数学老师应当具备以下三方面的专业知识。第一、老师数学知识的多少对其教学质量有着十分重要的阻碍。第二、相关于“作为学科的数学知识”与“学校数学知识”区分而言，以下的转变关于数学老师来说应当说是更为根本的，既是应当是由本身关于知识内容的理解转而从学生、从教学的角度去考虑征询题，也即如何对相关的知识内容进展教学以使之适宜具有不同兴趣并处于不同认知水平的学习者。第三、为了作好本身理解向相关知识内容的转化，老师无以应对学生的情况有较好理解并掌握了一定的教学方法和原则从而，从如此的角度去分析，将“关于学生的知识”和“教学方法的一般知识”同样看成老师专业知识的组成部分就十分自然了。（按照郑教授的分析，我们作为小学数学老师要努力走专业化成长之路使本人的专业专业快速成长起来，就必须从以下几个方面作出努力：1、擅长学习。作为数学老师，通过学习，能够理解数学教育教学的要求，掌握学生身心开展的规律和特点，明确老师本身的角色和定位。从而缩短探究的时间，尽快地理解人类的已有成果，扩大本人的眼界，提高本人的认识。学习数学专业知识；学习教育根本理论；学习各种相关的科学文化知识；向有经历的人学习，向同时代的人学习，向同事学习。2、勤于反思。反思本人的语言、行动，经历和思想，总结成功的经历；反思教学中存在的征询题，及时纠正；反思学生的举止，实现教学相长。3、勇于实践。在实践中人们的认识才能提高并转化为行动的信念和才能，老师必须把教育的理论知识运用于教育实践，才能掌握一定的技能和技巧。因而作为一名数学老师一定要学好教育学、心理学、教学法，并运用于教学实践。）