数学教学计划总结三年级数学课教学随笔.doc

数学教学计划总结三年级数学课教学随笔本学期学校安排我教三年级的数学课。三年级的数学，在小学阶段仍然比拟简单的，但是其中也有不简单的，较复杂的口算，因此我在上课之前都进展认真备课。不但备学生而且备教材、备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并认真写好教案。不断加强专业技术水平，努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进展竞赛的方式，调动了学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上数学课，就连往常极厌恶数学的学生都乐于上课了。其次，认真修正作业。布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集材料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。再次，做好课后辅导工作，留意分层教学。我为不同层次的学生进展针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。通过一段的训练，我感受学生比拟注重数学课，上课学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的征询题不敢征询教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，如此就严峻阻碍了成绩的提高。对此，我在班级里倡导一种认真、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。