科学教学计划总结《分离食盐与水的方法》教学反思.doc

科学教学计划总结别离食盐与水的方法教学反思别离食盐和水的方法这一课主要是让同学们通过探究活动明白别离盐和水的方法，明白这一过程是一个可逆的，探究学习溶解规律，培养学生关注四周事物的情感，注重学生观察才能的培养。在教学这一课时，我运用前一节课留下的浓盐水，已经是饱和的盐水了。接着让学生看这杯浓盐水你有什么觉察？学生争先恐后的答复。我提出了征询题：为什么会出现盐？学生说：“蒸发”的缘故。我又接着征询：“加快蒸发的方法有哪些？”学生各抒己见。然后让学生明白这节课就用加热的方法来做实验，加热得用什么？学生说酒精灯。从而引出用酒精灯是如何使用的。如今，我让学生看书，看完，指名到前面演示，同学互动，这个也是本节课的一个重点内容，也是实验顺利进展的保证。接着学生按照我给预备的实验材料设计实验，通过汇报和演示，在演示的时候学生互动，老师在一旁辅助，最后敲定如何做实验，并出示实验的步骤和本卷须知。然后再让学生分组实验、观察，老师巡视指导。同学们在实验后觉察烧杯中留下了一层白色的物质，这些东西是什么呢？这是本节课的重点、难点。当征询题一提出后，同学们的反响是盐，它确实是盐吗？我们能够用什么方法证明它是盐呢？让学生开展讨论，想出一些方法。可通过观察比拟白色物质和盐的一样点，盐是溶解的，白色物质是否也会溶解，还能够用放大镜观察，这些方法都证明证明白色物质是盐。在这节课的教学过程中，我不断做好引导者的角色，逐步引导学生进入探究过程。尽量让学生本人动脑、亲身动手操作，加深实践经历，从而表达探究的理念。但这节课也有许多缺乏之处，比方：小组在汇报的时候，我应该给学生评价，还有在实验中，学生没有加热到一定的时间，就熄灭酒精灯，阻碍实验效果。但是在我的指导下，仍然完成了。但在说完毕语的时候，有点犹豫，没有说好。在以后的教学中，我会在这些方面多加留意，多多学习。