科学教学计划总结小学三年级科学期末检测试卷分析.doc

科学教学计划总结小学三年级科学期末检测试卷分析 一、调查工程试题分析老师今后努力的方向卷面知识从卷面看，学生根底知识掌握的比拟好。老师注重对学生学习方法的指导。但老师在教学中对知识的应用和拓展不够，学生不能特别好的对所学知识的进展应用和迁移，知识面较窄。注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合；加强对所学知识的理解、应用和拓展，立足教材，进展适当的拓展；注重培养学生的创新认识；强调学生关注生活，养成留心观察四周事物的好适应。二、情感、态度、价值观1、学生对这部分比拟生疏，没有理解意思。2、通过统计觉察：有部分学生对科学课没有兴趣；在遇到征询题时依赖老师和家长的现象较多；做实验时小组分工合作认识不强；考虑征询题时浅层次的考虑较多。老师要放下架子，走近学生，做他们的朋友；教学设计中要表达对学生情感、态度和价值观的培养和训练；关注每个学生的开展，把对学生的开展性评价作为一个重点研究；三、对老师和家长的评价绝大多数学生对老师和家长的评价较高，个别学生认为老师太厉害，有时批判过火了；少部分家长认为学生学科学，做实验是不务正业，不支持学生在家里做实验，只要抓好语文数学就行了。通过分析觉察老师和学生和家长的沟通不够，导致部分学生和家长对科学课存在错误的认识和观念，不利于科学普及工作的进一步开展。在学生对老师评价征询卷调查中，任科学课老师要分析试卷中学生给本人提出的意见和建议，及时改良方法，与学生谈心、沟通思想，科学课老师对待学生应当以赏识和鼓舞、竞赛来代替强迫、训斥和体罚。在学生对家长评价征询卷调查中，假设哪位家长不支持学生在家里做实验，不支持小孩科学实验，老师要和家长沟通，能够参加家长会、家访或给家长打，改变家长观念。四、最想对老师说的话对老师表示感激、对老师进展慰征询的话最多。如：“感激老师为我们所做的一切”、“老师您辛苦了”等等。其次，给老师提出了一些意见和建议。如：“希望老师给我们多安排一些科学实验”、“希望老师多教一些课外的科学知识”“希望老师要严峻一些”、“希望老师不要打人”等等。通过分析能够看出个别老师在师德方面做的还不够；老师在科学课的设计上对学生动手操作才能的培养以及知识的拓展方面做的不够。老师要全面关注班里的每一位学生，理解他们的知识层次和兴趣爱好，从而做到因材施教；老师要尽可能增加学生动手实验的时机，培养学生动手操作才能和良好的实验适应，同时调动学生的兴趣；老师在理解教材知识的根底上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。五、提高本身职业道德素养，真正做到关爱学生。实验操作通过分析觉察：1、大多数学校是在临到期末时专门组织的实验调查，和平时实验评价关系不大。2、个别学校正实验操作注重不够，如：直截了当给学生打分、没有安排学生实验操作调查。学生实验操作评价应当作为一项重要的过程性评价来抓，注重培养学生科学的实验态度和良好的实验适应，尤其是学生再考虑再实验的才能训。