数学教学计划总结九年级数学教学计划.doc

数学教学计划总结九年级数学教学计划 按照学校工作安排，我担任九（14）班和九（18）班的数学教学任务，本学期教学计划如下：一、根本情况分析：     学生的数学根底不是太好，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，有特别大一部分学生对数学有畏难情绪，相关知识不明晰，学生获取知识的认识和才能较差。在以后的教学中，注重培养学生学习数学的兴趣的同时，加强对学生的逻辑思维才能，计算才能的培养，以提升学生的成绩；在学习态度上，部分学生上课能投入到学习中去，但还有一部分学生对数学学习没有兴趣，需要老师的催促才能听、才能做，学习态度和学习适应还需培养。陶行知说：教育确实是培养适应，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：    通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识处理简单的实际征询题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际征询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理征询题的才能。三、教学内容本学期的教学内容分为两部分一部分是新课教学共四章：    第六章：二次函数；第七章：锐角三角函数；第八章：统计的简单应用；第九章：概率的简单应用。一部分是中考复习，计划分为两轮复习：一轮根底复习，二轮综合复习。四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握根本的知识，思想方法；2、整体理解初中所学知识，构成知识体系。难点：1、综合运用初中所学知识处理征询题；2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，注重每一章节内容与前后知识的联络及其地位，注重课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。（2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反响信息提高课堂效益。（3）课后反响。精选适当的练习题、测试卷，及时修正作业，觉察征询题及时给学生面对面的指出并指导学生搞明白弄通，让学生学有所获。  六、教学措施：1.认真学习研究新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅导，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。除了以上计划外，我还将可能开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓舞学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学征询题，逐步培养学生运用书本知识处理实际征询题的才能。