部编版第3课时实践活动——掷一掷.doc

理论运动掷一掷进修目的：1、使先生经过猜测、试验、验证的进程，稳固“组合的有关常识，探讨事情发作的能够性巨细。2、培育先生理论中发觉咨询题，并经过试验、统计、剖析等办法来处理咨询题的才能，进一步增强先生的协作交换才能。3、让先生在愉悦操纵中感触数学的有用代价，休会学数学、用数学的胜利兴趣。进修重点：进一步应用统计、剖析的办法，得出2-12这些跟呈现能够性巨细与他们能够拆成的1-6中两个数字跟的对数几多有关。进修难点：培育先生探求、应用数学常识的兴味，休会处理咨询题办法多样性。应用阐明及学法指点：1、 联合咨询题自学讲义第50-51页，用红笔将不明白点讲明在本页上；独破考虑实现自立进修跟协作探求义务，并总结法则办法。2、 针对自立进修中寻出的不明白点，课上小组探讨交换，答疑解惑。一、自立进修浏览讲义第50页主题图，了解图意。二、小组协作探求法则：1罗列两组1-6数字构成的跟。a一同掷两个骰子，它们的跟能够有哪些？并把后果记载上去。b你是怎么样得出后果的？跟能够有1跟13吗？什么原因？2探求2-12这些跟呈现能够性巨细。小组每人一同掷两个骰子一次，一次报出失掉的跟，并用本人喜爱的办法记载如下：3你发觉了哪些数能够呈现最多呢？4这些跟数分不是由两个骰子上的哪些点数构成的？请用数的剖析方式写出来。5在各个跟数的构成中，你有什么发觉？想到了什么？6全班交换：哪些跟呈现的能够性年夜？那些跟呈现的能够性小？3、从掷骰子的试验中，你发觉了哪些数学常识？三、当堂检测：1.假如你是商场司理，计划了一个促销运动：但凡在商场购物满68元的主顾，能够参与掷骰子有奖运动。上面有两个计划，你会选择哪一个？说说来由。计划一：掷出的跟23456789101112奖品价钱元12345654321计划二：掷出的跟23456789101112奖品价钱元65432123456四、收拾学案