2022年基于职业核心能力培养的高职院校学生社团发展及建设.doc

基于职业核心能力培养的高职院校学生社团发展及建设摘 要：高职院校的学生社团是学生的第二课堂，同时也是学校素质教育的补充和延伸，社团是锻炼学生自我教育、自我管理和自我服务的重要平台，是高校共青团工作的重点。随着社会发展和教育改革的不断深入，高校学生社团在发展过程中也遇到了新情况和新问题。因此，梳理高校学生社团开展情况、加强社团管理真正发挥学生第二课堂的作用显得尤为重要。关键词：高职；社团；管理在高职院校教育中，学生社团作为高职校园文化建设的主要载体，在丰富学生课余生活、展示学生能力和才干、提高学生能力和素质等方面一直发挥着举足轻重的作用。伴随着科技文化的不断进步，学生社团的数量在逐渐增多，社团类型也在逐渐多样，社员总数更是与日俱增。但从近年来的社团发展来看，由于受到多种因素的影响，各社团却呈现出良莠不齐的现象。因此，大学生社团不再只是象牙塔深处的一个亮点，它要担当的将是象牙塔内外各行各业各组织机构沟通交流的使者每个大学生社团都会进行纳新，需要大量的宣传和自我展示，吸引新生加入，评选活动对社团来说是一个很好的推广机会。高校社团不仅要给大学生一个锻炼的机会，而且要走向社会，让社会了解它们，建立沟通联络的渠道，为高校学习、生活和工作服务，并且，还要让学校与学校建立联系，学生团体与学生团体建立联系，学生与学生建立联系，社会团体与社会团体建立联系，互补长短。对于在共青团岗位工作的干部来说，如何管理好这支庞大的队伍，把学生社团的建设作为推进素质教育，加强专业建设的主要阵地，是一个值得深思的问题，接下来我将从以下几个方面加以讨论：一、管理的人员目前，高职院校的学生社团大多处于学生自治状态，高职学生虽然有热情、积极性，但缺乏管理能力；社团虽有指导老师，但指导老师只负责指导，并不参与直接管理。因此，要管好社团，首先就要对社团相关人员进行管理，构建管理团队。（一）社团干部的培养在各大社团中，均设有社长、副社长等职务，在社团联合会中，也设有主席团、秘书处、活动部等部门，而这些负责人关系到社团的发展，是社团发展的中流砥柱。因此，只有加强社团干部、骨干力量的挑选、培养，才能提高社团素质和水平，保证社团健康发展。对于他们的培养，我们要从思想上抓起，要让他们树立正确的世界观、价值观观、道德观，要有严明的组织纪律性，要有责任感，要有大局意识。尽量多创造与兄弟院校社团交流的机会，同时邀请专家、学院领导、优秀个人等以讲座、工作交流的方式为他们进行管理理念、策划组织、团队协作、执行水平等多方面的辅导。另外，为了保证干部队伍的连续性，培养要有阶梯性、要保证有充足的后备力量。（二）指导老师的配备虽然社团属于学生自主管理，但社团指导老师是社团发展中不可或缺的一部分，对社团活动的开展和对社团工作的监督有着决定性作用。因此，高职院校中，每个社团都应该至少有一个指导老师。对于人数较多的社团，指导老师可以适当增加到 23 个。对于指导老师的选择，除了要看专业水平以外，还要看老师的责任心、工作态度以及社员的认可度，实行老师、社团的双向选择。指导老师的工作除了每周至少一次的社团活动辅导外，还应关心社团的日常管理，为社团提出切实可行的建议，与学生共同提高社团水平。当前高职院校学生社团指导教师的配备非常匮乏，老师们愿意选择专业类社团进行指导，既能指导社团又能带领专业社团参加各类技能大赛，兴趣类社团在整个的社团组织中就显得有些弱势，但大部分学生参加社团还是以自己的兴趣为出发点选报的，学生选报后发现社团没有指导教师的正规指导，学不到自己想学的东西，久而久之学生会自动退团，增加了社员的流动性，影响了社团整体的活动计划。所以，高职院校解决兴趣类社团指导教师的配备是当前最需要解决的问题之一。（三）社员的筛选在以往社团的纳新中，很多社团可谓是零门槛，只要填写申请表就可入社。虽然社员人数众多，但由于部分社员入社时并没有深入了解社团，社员水平也参差不齐，很大程度上影响了社团的发展。因此，社团在招纳新生时，社长除了要详尽全面地介绍社团外，还可以先开设一到两次公开课，通过真实地体验和感受，让新社员入社不再盲目。同时，社团应本着对学校、对学生负责任的态度 ，对新社员有一个简单筛选，量才录用，把实实在在愿意在社团学习，为社团服务的社员留下来，以保证社团持续稳定地发展。二、管理模式学生社团的管理不仅要有一个优秀的团队，还需要有一套高效的管理制度，解决社团存在的问题，优化社团的配置。（一）建立完善的制度俗话说，没有规矩不成方圆。面对各种学生社团以及众多的社员，要在短时间内完成规范化管理，必须要建立一套完整、规范的制度体系。在这套体系中，应该有严格的考核制度和明确的奖惩机制，例如，定期对社团活动、社员表现、日常出勤等进行全面考核，定期量化考核制度，及时通报考核数据，让社员随时掌握在社团内的情况，对于考核不合格的社团，要给予降级或者暂停开课处理，严重的要给予撤销；对不作为的社团干部和老师要立即辞退，一定要形成鲜明的导向作用。这套体系中还要有严格的审批制度和财务监管制度。例如，对于新社团的成立必须达到相关管理文件中的标准和要求，没有达标的绝不任意添加；对于类型相近的社团要进行调整和合并；条件不成熟的社团活动不能开展。而社团经费的收取和使用则要分开管理，社团经费的收取必须先报学校团委审批通过后方可收取，使用则需要社长、指导老师、团委老师的层层审批，做到合理支出，账目清晰。只有这样，才能使学生在工作中做到有章可循，有理可依，社团发展也将更为规范化、有序化。（二） 從下至上，逐级管理由于社员人数众多，又多来自不同班级、不同专业，管理难度较大，因此，应把社员的管理融入到班级中。每个社团可在各班级中挑选出一名小组长，由小组长负责社团活动的通知，而各社员在社团的表现由小组长收集整理后纳入到班级学生考核中。各小组长的考核由社长直接管理，而各社长的评定则由社团联合会负责，团委老师负责社团联合会的管理。（三） 从内到外，协调管理社团发展在高职院校内，学生会作为另一大学生组织，也是社团管理的助力军，起到协调配合。尤其，对于社团举行的大型活动，学生会可以给予极大的帮助。另外，不同社团间也可以通过交流，联合活动等方式，达到资源共享、取长补短、共同发展的效果。三、提升管理成效除了加强对社团的日常管理外，我们还应提出更高的目标进一步提升社团整体水平。（一）扩大活动范围社团发展的核心就是搞好社团活动，而要搞好活动，除了要在活动内容、形式、新意、品质等深度方面下功夫以外，还要有广度。例如，社团的网络化配置把活动场地从现实生活联系到了虚拟世界。微博、微信、QQ交流平台等手段可以使社团宣传、活动等做到不受时间、地点的限制，社员间的交流平台也得到极大扩展；各高校间社团的交流以及社团与企业的互利合作也把社团从象牙塔推到了社会大舞台。（二）创立品牌精品社团是学校的品牌，更是一张代表本校的名片。各高职院校可以结合自身的专业特色，带动社团的专业发展，也可以通过大学生社团竞赛和社团文化艺术节的展示提升知名度，还可通过校内外的社会实践活动，为学生社团活动创造良好的社会效应。持续实施“双核心”社团建设理念，围绕学生个性发展和职业发展两个核心，分别加强文体社团和专业社团两类社团建设，按照大力扶持理论学习型社团、热情鼓励学术科技型社团、积极倡导志愿服务型社团、正确引导兴趣爱好型社团的原则，对社团进行分类指导，通过广泛开展社团活动，提升了学院文化内涵，各社团在不断发展中逐步形成了组建自发性、活动多样性、发展实践性、专业拓展性等特点。总之，社团管理是一个长期艰巨的任务，工作中还可能会遇到许多无法预知的情况和问题因此，我们要继续坚持“党有号召 团有行动”的传统，深入贯彻落实高校共青团改革的各项要求，服务学院党政大局和中心工作，以组织建设工作为抓手，不断推动自身完善与创新，不断提高团干部的能力和素质，建设忠诚于党、堪当青年表率的团干部队伍，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。