2022年授课内容： 探究 蚂蚁的通讯.doc

授课内容： 探究 蚂蚁的通讯授课内容： 探究 蚂蚁的通讯                                                                                                       教学目标：知识目标：1通过探究蚂蚁信息交流的方式2认识动物群体中信息交流的意义。能力目标：1运用已有知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的信息交流方式            2科学探究能力的培养；            3  探究报告的完善。 情感目标：1体验科学探究的艰辛，进行科学精神的培养；            2认同群体的力量大于个体，认同合作与交流的重要性；            3培养学生爱护小动物，拒绝残害生命的现象发生。教学重点：  1动物群体中信息交流的意义；            2运用已有的知识和经验进行推理和假设。            3培养学生在探究、合作中的严谨求实、持之以恒的科学态度。 教学难点：  1探究方案的设计和实施；            2探究报告的完善。            3运用已有的知识和经验进行推理和假设。学情分析：  学生对群体生活动物的社会行为很感兴趣，但在具体探究蚂蚁的行为时，很多学生无从下手，很难在规定的时间内完成探究方案的设计，不过，通过引导，学生也能通过课前小组间的合作完成。教学方式： 以学生自主探究和合作的学习方式为主，结合教师辅导、引导、提问、总结的教学方式。        教学用具：  蚂蚁  香水   各种食物（面包·饼干·糖·）镊子   小纸片  笔教学设想：关于蚂蚁行为的探究，由于初一年级重点学习了探究的基本方法，所以这个探究我给予学生更大的自主空间，引导学生自己提出问题，作出假设，并自主制定探究计划，而且要求学生在课下分小组完成探究实验，课堂上分组汇报交流，完善探究报告。课题：探究蚂蚁的通讯情境导入： 同学们：通过前一周小组探究蚂蚁的通讯活动，大家一定很想把探究结果分享给同学们吧！通过探究活动，你了解了蚂蚁的通讯方式吗？你的探究实验遇到困难了吗？让我们每一组的代表依次来汇报吧！汇报内容：（汇报时，师生倾听，教师引导质疑。学生可提出疑问，汇报组解释）1：提出问题：2：作出假设：3： 实施计划（探究步骤·探究方法·注意事项） 4：探究结果5：探究活动过程中存在的问题，发现的问题，改进的方法及其他讨论内容：1：你们小组在饲养蚂蚁时，给蚂蚁提供什么样的食物？饲养蚂蚁时需注意哪些问题？2：在探究过程中，你们发现了什么特别有趣的现象，3：蚂蚁的通讯方式是依靠气味吗？你能提供让人信服的证据吗？i4：蚂蚁的行为对于蚂蚁的生活有什么意义？通过本实验的启示，你认为通讯在人类社会中有什么意义？5：你还知道哪些关于动物通讯方面的知识。 课堂小结：学生谈实验得失，教师补充并激励学生，增加学生对探究实验的兴趣。课后作业：完成探究报告此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。