2022年高校学生干部激励机制初探.doc

高校学生干部激励机制初探摘 要：学生干部作为连接学院与学生间的桥梁，在协助管理学生方面发挥着巨大的作用。学生干部在工作初期热情很高，但随着工作时间的延长，工作负担的加重，学生干部会出现后劲不足、倦怠等问题。为此，本着培养学生干部的目的，从多方面考虑学生干部的激励机制以激发学生干部的活力，对于教育管理者来说是十分必要的。关键词：高校 学生干部 激励机制中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2020）09（a）-0213-01学生干部队伍是高校学生管理中十分重要的一支力量，学生干部的工作状态直接影响到学生管理工作的进展。因此，要让学生干部始终保持饱满的热情和昂扬的斗志，就要对学生干部实施适宜的激励机制，这样才能最大限度地调动他们的积极性和主动性。但在实践中，如何让激励机制最大限度地发挥最用，值得我们去认真思考。1 激励机制的方式激励机制就是通过某种形式满足学生干部在精神、心理等方面的需求，从而引导其行为，让其在工作岗位上做的更好。激励机制的实现形式多种多样，每一种形式都有其不同的作用和意义。要想运用好每一种形式，让其发挥最大效用，这就需要我们对这些形式先有一定的认识和了解。1.1 榜样激励学生干部工作的优劣一直没有什么固定的评判标准，而树立榜样就是树立一个标杆，一个大家努力的方向，一个前进的动力。榜样就像一面旗帜，树起这面旗帜能起到示范教育作用，一个实实在在可以看得见的目标，一个可以对比、超越的对象。因此，每次优秀学生干部的评选都是一次榜样激励，每一次先进事迹的宣讲不仅是对学生干部工作的肯定和嘉奖，更是对提高团队向心性、凝聚力起到了重要的作用。1.2 荣誉激励荣誉奖状、证书等并不是一张普通的纸片，而是激励学生干部奋发进取的主要途径，也是目前使用最广泛的一种形式。这些荣誉不仅可以满足学生干部的自尊感、自豪感和成就感，同时这也是一种重要的精神激励。另外，荣誉激励既是对学生干部过往工作的肯定，也是对学生干部今后工作的鞭策。1.3 信任激励学生干部工作能力有限，所以即便学生管理工作一直比较繁多，管理者也大都是大包大揽，事无巨细，全盘把控。这种紧抓大权不放的方式，虽然不会出现什么大问题，但不利于学生干部的健康成长，造成学生干部对管理者产生依赖，缺乏整体观、大局观，约束其全面发展。因此，不妨在实践工作中，大胆将一些学生干部力所能及的工作全权交给他们处理，给予他们充分地支持和信任，指点和弥补他们工作中的不足，鼓励他们自己思考问题、解决问题，这将是对学生干部最好的一种激励方式。1.4 情感激励情感因素是学生干部队伍建设中的重要一环，我们不但要做学生干部的“良师”，也要成为他们的“益友”。我们要要营造一个相亲相爱的和谐氛围，让学生干部在工作中感受到家人般的温暖，相互间的支持与互助。教育管理者要多换位思考，要对学生干部工作多一份理解，多一份关心。在学生干部遭遇困难和挫折时，我们要给予支持和鼓励；在他们取得成绩时，又要教导他们戒骄戒躁，从点滴小事增进彼此间的感情，和学生干部一起为共同目标而加倍努力。1.5 目标激励学生干部工作是一个长期的过程，“一步登天”并不现实，而目标设定就是激发和鼓励其坚持不懈的关键。学生干部的目标设定可以分为远期目标和近期目标。学生干部通过一步一个脚印扎实地实现这些目标，才能有收获成功的喜悦，才能看到自己的进步，从而激发其不断向前的动力。1.6 事业激励开展系统的学生干部职业生涯规划教育，将学生干部工作与其个人事业发展相结合，将会为其今后就业、创业打下坚实基础。让学生干部工作成为其事业的练兵场、垫脚石，这将极大地激发其自我培养的内在动力。2 激励机制的运用如何运用好激励机制，这也是工作中十分重要的一个方面。恰当的激励机制才能达到预期的目的，否则，不仅达不到效果甚至可能会适得其反。因此，要用运用好激励机制就要注意到它的几个特性。2.1 针对性不同专业、不同年级、不同性格的学生干部对每种激励方式都有不同的表现和反应，我们要围绕不同学生干部的特点，选择相应的激励方式，做到有的放矢而不至于“对牛弹琴”。例如，新加入的学生干部工作热情高，对新事物、新知识渴求，但面对工作感到迷茫、无从下手。对于这部分干部，我们可以考虑多安排一些活动，培养工作能力，多从榜样激励、荣誉激励等考虑；而对于已经熟悉工作、并能很好胜任工作的学生干部，可以多从目标激励、事业激励等方面着手，培养其社会适应能力。2.2 时效性激励时机的把握十分关键，激励过早学生干部感觉不到，激励过迟起不到作用，只有“雪中送炭”才能达到最佳的激励效果。但要做好这一点，并不是轻松的事，这要求我们要及时了解学生干部在实际工作中的动态，采用多种形式发挥激励作用。2.3 灵活性对学生干部的激励不是一项死板、生搬硬套的工作，尤其，在受到某些因素制约的情况下，我们更要建立一个灵活的激励机制，以应对工作中的各种突发状况。例如，激励方法上我们可以使用某一种，也可以多种方法联合使用，激励形式上也可以有一些变化，可以做到“不拘一格”，因为“万变不离其宗”，最终目的都是起到激发学生干部工作有主动性、创新性。3 激励机制的原则在激励机制实施的过程中，我们要遵循先激后励，适当激励原则。首先，激和励是不同的。激是激发学生干部动力，使其有意愿去做，有想法去做；而励是勉励，是对其工作付出努力的肯定。其次，激励的次数不能过多或者过少。过多就显得泛滥，降低激励的效果；过少又发挥不出激励的作用，所以一定要把握好这个“度”。总之，在今后的工作中，我们一方面要健全激励机制，激励更多优秀学生加入学生干部队伍；另一方面要恰当的运用激励机制，加强与学生干部的沟通反馈，避免滥用，错用而陷入误区。要让学生干部真正做到想干、肯干、能干，不断推进和完善学生干部工作的成效。参考文献1张皓.对高校学生干部实施有效激励的策略探析J.社科纵横，2020，25（10）：138-140.2范美婷.自我决定理论对高校学生干部激励的启示J.经济研究导刊，2020，87（13）：255-256.3苏坤，论激励机制在学生干部队伍建设中的功效研究J.中国东盟博览，2020，10（1）：23-24.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。