七年级人教版生物下册教学计划.docx

七年级人教版生物下册教学计划 教学安排是依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。下面是我为大家整理的有关七年级人教版生物下册教学安排，希望对你们有帮助! 七年级人教版生物下册教学安排1 一、 学生状况简介 本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容爱好比较深厚，他们正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，但农村学生生性比较羞涩，因而老师在教学过程中要实行适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。 二、 教材总体分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 三、 教学目标 通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展： 学问：(1)初步获得人类的起源和发展的基本学问。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。 (3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 实力：(1)正确运用生活学试验中常用的工具和仪器，具有肯定的试验操作实力。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。 (3)利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。 (4)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感看法与价值观： (1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。 (2)关注与生物有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。乐于探究生命的奇妙。 (3)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 四、方法与措施： 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。 主要措施： 1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。 2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。 3、重视提高学生的生物科学素养。 4、提倡探究性学习。 5、渗透“、科学、技术、社会”的教化。 6、留意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、参观等。 7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 五、教学进度支配 (略) 七年级人教版生物下册教学安排2 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关住学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生的思索;能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础. 二、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和变更着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系. 三、教学目标 在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养. 教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所发展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动. 在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育.要留意对学生综合实力的培育.要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好.力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动. 教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用. 按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的学生进行个别指导. 四、详细措施: 接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高. 接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式. 组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通. 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.主动参与教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思. 激发学生学习爱好.细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导,强化教学. 为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活阅历,经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等. 激励学生自己视察,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施. 重视探究性报告的撰写和沟通.培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果. 结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标. 七年级人教版生物下册教学安排3 新学期已经起先了，为了顺当完成本学期的教学任务，特作安排如下： 一 教材分析 本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。 二 学生基本状况分析 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三 详细措施 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作安排;根据教学内容和要求，依据学生的特点，写出详细教案。 2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。 3 班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。 4 小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 四 教学内容及参考课时(略) 七年级人教版生物下册教学安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页